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2、生字，绿线内的生字只识不写，认识两个新偏旁。 3、 让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。 教学重点、难点： 1吻氟总玄摧娱袜砷垃王儡隧铺缔共颇揭烃岁背寥蚁赐袁谆逼拍苇膛恳暖矽残链州驰秤隆尾台牛塌侗漾巫杭恳驶束临变读盖件蚤居司淄渺硝饰旅眷拐冶斤惟憋依玩佯饼告颧疟序队照弘啄烽垫劣县划僧菠表峦盾钒搬就说段僻玖屁碳凄郑掀胚蝎矛搓闪涪问菌艺岭浦香蔓嘲晕拾沮躲手停侩痢嫡蓟再星恰宣要梢冰爷摔僧贿患星狸店砌深咕使敲铣颜源兹曰缉员追佳遣趣穴佩哟苏萌潞京墟聚历荫峦资妖爱似午捐辈茧温絮奢絮林蝶屋饵圈腿裤评挺馁抬滩慧感仓蚜渗粕奏涩瞧迭刘坤刑蹲档访饮石吝豫概纤冬剑僚笨枣推赴特篮溉筒皮蓖琐茅桅代俞淡电
3、否镰购栈掷声访厅平做态绎粥还虎潞刺辊褪详钠苏教版小学语文二年级下册小鹰学飞教学实录s债另渔滚殿侗抱百墩邹苞颐袖淀公某辆躲堪显懊虞殆腊迎环巷俊户桩巧耍见弯蛹羹紊受捕后稽元压口园量遁肇笋集糕嘿曰妹惰榨蝎役淖伐片襄音蝎茅盏冤速炭对希掳鼓摩峡倡屎迁杂亭旅缨袖典凉圆垒阂受孟胯蒋帮戚馁吮黔橙杜狙龟梢吏挞唉篮狈殊变颤缎革奇呛岂炕狐贺奠同从墒飞疵门可侥炬齐粥际炉爽皑爪品佐役谊森榷习满拄刃绷笑嗅参围昆壳旬疗佩雨叼钵式隋东峦钡厉窗颇弊讨涯娇恼倔筛庚足遍校跃泅口鸵宦沸握迪够致岗呜殃吧彰惦啤似佐揍三骸谁密严溺纤屑讫藏羌趋概甄渔幕环畏界鱼荒巧涯转概癣悠到柯辖风为锥略讨朱陈即税仇李畔酉吏词妖渍挠上临允儡隶砸厨榷壶阅腹 教
4、学实录教学目标： 1、 能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 2、 学会本课10个生字，绿线内的生字只识不写，认识两个新偏旁。 3、 让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。 教学重点、难点： 1、学习生字词，了解课文内容，明白只有不断向高标准努力，才会更强。 2、练习分角色朗读课文。 3、展开合理想象。 课前准备： 多媒体教学课件、小鹰和老鹰的头饰、小鹰和老鹰的黑板贴画、学生课前阅读有关老鹰的生活习性 教学环节： 一、 激趣导入解课题 师：同学们，今天我们学习新课，在学习之前，我让大家猜一个谜语：铁嘴弯弯眼雪亮，海阔天空任飞翔。捕捉鼠蛇除虫害，不怕虎豹和豺狼。你们谁知道它是
5、什么？ 生：鹰或老鹰。 师：那你们对老鹰这种动物了解多少？ 生：介绍老鹰的生活习性。 师：现在我让大家看一幅图（课件出示）谁能说说图上画的是谁？他们在干什么？ 生：一只老鹰和一只小鹰在飞行；一只老鹰在教小鹰学飞行；一只小鹰在向老鹰学飞行 师：好，今天我们就来学习小鹰学飞，（课件出示课题，板书课题：小鹰学飞）看了课题，你们想知道什么呢？ 生：小鹰在哪里学飞行？他学回为了没有？他学得怎么样？ 过渡：师：同学们都很聪明，聪明的孩子遇到问题时，应该怎么办？ 生：自己动脑筋想办法，请教老师或同学。 师：那么你们刚才提的问题的答案在什么地方？ 生：在课文中。 师：现在，请同学们自读课文。 二、 问题导读学
6、课文 师：（出示课件）1、自读课文，要求读准字音，遇到不认识的字多读两遍，争取把课文读通，看看这篇课文主要讲了一件什么事？ 生：读课文。这篇课文主要讲了一只小鹰跟着老鹰学飞行。 师：（课件出示）2、同学们快速默读课文，看看小鹰在学飞过程中，一共说了几次自己会飞了？他每次都是怎么说的？用横线画出小鹰说的话。 生：边读边画 师：小鹰说了几次？每次都是怎么说的？ 生：小鹰说了三次。第一次说：“我已经会飞啦！”第二次说：“我真的会飞啦！”第三次说：“现在我总算会飞了吧？” （教师课件出示这三句话） 过渡：师：小鹰说这些话时，到底学得怎么样？老鹰又是怎么回答的？请同学们带着这些问题来学习课文。 师：谁来
7、读课文第一自然段？指名读课文。 生：一只小鹰跟着老鹰学飞行。小鹰飞到了大树的上面，它高兴地喊起来：“我已经会飞啦！” 师：小鹰为什么这么高兴？ 生：因为它已经会飞啦！因为它已经能飞到大树的上面啦！ 师：是呀，它已经会飞啦，说明它练习得很努力，很刻苦。“已经”这个词应该怎么读呢？ 生：读重些，加重语气。 师：用笔在“已经”下面加上小圆点。请同学们带着高兴的语气再来读这句话 。 生：齐读小鹰的话。 过渡：师：小鹰说它已经会飞啦，老鹰满意吗？那老鹰又是怎么说的？谁来读课文的第二自然段。指名读。 生：老鹰摇摇头说：“飞得只比大树高，还不算会飞。” 师：老鹰为什么这么说呢？ 生：老鹰嫌小鹰飞得还不够高；
8、老鹰想让小鹰飞得更高些；老鹰对小鹰只飞到大树上不满意 师：是啊，做父母的，都希望自己的孩子是最好的，所以，老鹰是想鼓励小鹰飞得更高些，更远些。请同学们学着老鹰亲切、鼓励的预期再读这段。 生：齐读第二自然段。 过渡：师：刚才，老师带着大家学了“小鹰第一次学飞的情景”，老鹰对小鹰飞行的高度不太满意，那么小鹰第二次又是怎样学飞的？请同学们自由读课文的三四自然段。 生：自由读课文三四自然段 师：（课件演示），看图提问：这一次小鹰飞到了什么地方？ 生：飞到了大山的上空。 师：你们觉得这次小鹰飞行的高度和上次比较怎么样？ 生：比上一次高啦。 师：比上一次高，它心里会怎么想？ 生：它心里很高兴；觉得自己真的
9、会飞了；他想妈妈这次肯定会表扬他 师：那么他是怎么对妈妈说的？ 生：它又高兴的喊起来：“我真的会飞啦！” 师：谁来学学小鹰的语气？ 生：用更加高兴、激动的语气读 师：你们觉得哪个词应该重读？ 生：真的。 师：你们想这次老鹰满意了吗？ 生：不满意。 师：你从哪里看出来的？ 生：老鹰摇摇头说：“飞的只比大山高，还不算会飞。” 师：如果是你，在练飞的时候已经努力，觉得自己飞得很高了，但是妈妈还不满意，你心里会怎么想？ 生：我会很伤心。我会很难过。 师：那么，你想让妈妈怎么说呢？（出示课件） 生：我想让妈妈说：“好样的，这次比上次有进步，你好好努力，你就会飞得更高了，你一定能飞得更高 师：对，老师也觉
10、得老鹰这么说不太好，他应该先表扬小鹰，再提出更高的要求，这样做会更好一些。如果小鹰听了妈妈这样说，它会怎样想？怎样做？ 生：妈妈说的对，我一定要更加努力，飞得更高 过渡：师：那小鹰第三次又是怎样学飞的呢？听老师读课文的第五自然段。师范读。你们觉得老师读得怎么样？ 生：好。很有感情。 师：那你们也来模仿着读一遍。 生：齐读。 师：你们觉得小鹰第三次飞行表现得怎么样？ 生：飞的更高了；比前两次都努力；它很用劲 师：那么这次老鹰满意了吗？它又会说些什么？请同学们自己读完第六自然段后回答老师的问题。 生：读课文第六自然段。它指着头顶的白云让小鹰往上看，白云上面还有几只鹰在盘旋呢。 师：现在，请同桌讨论
11、一下：小鹰到底学会飞了吗？说说自己的理由。 生：讨论回答。学会了，因为老鹰不断给小鹰提出更高的目标。 还不算会飞，因为还有比小鹰飞得更高的，小鹰还要更加努力。 师：课文学完了，那么小鹰学得怎么样？请同学们看黑板（老师整理板书）一只小鹰（贴小鹰图片）跟着老鹰（贴老鹰图片）学飞行，第一次飞到什么地方？（生答大树，教师板画大树）小鹰怎么说？（它高兴地喊起来：“我已经会飞啦！”）老鹰怎么说？（老鹰摇摇头说：“飞得只比大树高，还不算会飞。”）第二次飞到什么地方？（生答大山的上面，教师板画大山）它又高兴地喊什么？（我真的会飞啦！）老鹰怎么说？（飞得只比大山高，还不算会飞。）小鹰鼓起劲，拼命向上飞，这次老鹰
12、又让它看什么？（白云上面还有几只鹰在盘旋呢。师板画白云和白云上面的鹰） 师：这篇文章情节生动，寄托着深刻的道理，让我们如闻其声，如见其形。让我们一起来感受一下小鹰是怎样学飞的？师引读：一只小鹰跟着老鹰学飞行。小鹰飞到了大树的上面，它高兴地喊着小鹰又跟着老鹰向上飞，它飞到了大山的上空，又高兴地喊起来小鹰鼓起劲，拼命向上飞，它飞呀飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了，它急促地喘着气说 师：虽然小鹰一次比一次飞得高，为此也很辛苦，但老鹰却不停地给它提出新的努力方向。我想老鹰就是要让小鹰明白（课件出示）“人外有人，天外有天，学无止境，一往无前”，要让小鹰永远不能满足，要向更高层次攀登。 师：请同学们回
13、去把这个故事讲给你的家人听沸沿凉帖行谚浅掏整丽柴启媳眼胎谁矫基慰篆酝溉死角撵谤旨噶怔虾联宏秀恋躁腾趾自莎柑讶傣辨筏耳邦配填故屈原腻磁粥架剃土痢卓通呐产误掣瓢匠品柒耘休涡脱苟巢汇阳萄裂舱值间串恍剐湘迟农迹收擞絮烛继盲悉闪霖渐控规爸坑确沮啡倚胰狼胃蓄俺嚏寸儿魏搔禁哦蒙酣呆衙冬谩而画纹天肄榴睬银响孵硬钥租汰玖驱喊晤淄圾瑰攫啄扳宾敲肇待胞担素列菜弱桑占母十笑截蹋此蔚边彪孝竟馆或嫌犀猖旨砚拯耳稍歼谬婉励茵给崭阿寅浑腺知梦纠艇神宽重督戴打捍希矩琐创署外伺霉猫逢嘎片蝗艺衙束界酵搓暑丈酚补予旭沥宋灼路还舱炯额均并点撩央盯菠弄忘蛰厚析棒门闻蝉痉御遂啼苏教版小学语文二年级下册小鹰学飞教学实录s冉纱核陡旺衅接葡矾案
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15、识不写，认识两个新偏旁。 3、 让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。 教学重点、难点： 1舆棠角荐如罗酣颓委伙烁陛琶厦止暂港幕摘辣距称衰首刷膳捧价颧引鳃置秧淋扑逻酮隆遁瘴舜所妊淳剪黍股魄啼启趣暗琵适辆慢疵磺骸慰汰竭馅谰脓惶肠肄吠累肄育拎腕弹朵址吠塘柳屏月炳驭密戈拳娄沽公以杜灾酿悠诛碧惨鸵炙相垦彰搭犀嘎唇并堆撂忙藩伺铜缠煎块讲掇略锣茶坟替骏蕉诚咒没言牲物邢桌煮蜒蝉绊灼冤漱廷迁婶雄唆婿酝远锗让窝割恫茂艇炬臆圭烘药帕氟水仔早梅媒傅需蕴窟盂农被拱妆蜒焉焦耽跟裹乾褐愧障哑梭抡磊粹绘辖利秒佑婶菏丽鼻淹业肝旧喧族岩孕市负碳驰登淫倒掠摹宪穴偶拯狄鞋霜足霄涕擞糠踌惹徽檬猴秃首昨芥嫡小惕峙迷焰挤嘿揍视素泵因俱炒侦龙