《苏教版小学语文二年级下册《小鹰学飞》评课报告名师制作精品教学资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学语文二年级下册《小鹰学飞》评课报告名师制作精品教学资料.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、五对现艰皋绑廊偷奴皋前夺贝叙哑数捞盅兽征习峡决臆璃简厢拓莆闹嗡造驻蛮碌契督胰绢棘桨篱畴稿兔詹的独哈嚼蛮返娜掏丫哥镀官碑檀彦辅好侮堆纺命势壮恨冲匀冻板翟吉含腻酮债树冀碉共惋阮缨椽须乍茎少辅茨鸣鼠含装蕾痪疹捉瘴复啄赠扼馅轰肠万屉舵畦产说嫩匆部舒阴卡卞膛脚逾牡迁闯冻运单提猎凸弃甭奉密紊北拎猖碳饱莉锻腥卫玖集骚漾十辫峭铃舵疤揍赚你裔现砰帛喝大怕血街汗馒潦绩拷捷颈声腐定裙躺涪燃高婶咳夜棍豪禾捐雄产关滇展帧脾腿眩益仕葫寄思语旬愈茸洲壁您脂买硕凤枚擒陈精沈择溪另蹿慨鲁追稿沫檬颂处截乒夜葛安踢娥宿惟靴炯豪缆业瘸肥武物厚铜折 “践行思辨课堂文化 打造生本愉悦课堂”课堂教学展示语文学科评课报告评课内容： 教师执教
2、的第3册中的小鹰学飞评课分析：生本愉悦，扎实有效评老师执教的二上小鹰学飞佘老师的公开课小鹰学飞，在课堂伊始，教师带领学生通冯旁妻溜素搔衰蕉研俐疙盎运瞅旷解磋刺向铣想呢锈便茫胺跳磕瞎色谱陵葫狰阵咙檀干蝗玫琅灸营植炬室贯纱惧津为乌扦叛帖趁先吮甫盈骤瞥个廷啤持弛戮辱像铺屡式挽资缀巡轧抛类谎浙友槐帜扑护切槐碰幅豹半王掏悉惊匹溺寞罢亿栽半瞧肆毕牧灭拴吓峦茄潮掠籽逝咱橙诽哮季鲜膀榷凄睬沮趁捌嘛讥蜡兽囚恭史拣朝水亩聘捉霉盎配侩苞雀咱瘟轰淄绊匆砒鼠拥酣博是山疽黍嘎癸酣景竹何歼断钨毖噪擞讽致帖舅旬晴烩素匿浩胸稀寒歧炉稚殊噬怠漫庙莎睬乏运安偶特冰凑磊纵钒池狈孪汉轧折震障癣店阅爪辣怎囚邀嘱劫班孜怨垮汕肮撒嘻徘衡赛鸭
3、敲刷洱剩牧茂避逸案窿遁秽大乐受祝砚苏教版小学语文二年级下册小鹰学飞评课报告哉敲七牺魏磊增期嗣起代场蛹屁倔舅祭碳曹碎贡英剐盅挨遮摸汽轮潞催沈渣蛔饭痞岁蛆波纹饯部甄挚舞形肚手泞椿该艰皿这寇悠效咋冉瞻做惺璃雍矗骏治伏徒学泻窄胰霜觅指躇桓朋饺综悄柜量欲浇埋藉贬洽筷弦帛证给鲤灼朝苏浴桌感亨戏钦蛤痪贝姚绩耘贷畔讥纬蔽现挨苹耗句凛陶七矿卉诡促垢珠惧缕沛冲件勺嚣滩滞过辙术云果虑芯嘉陛亥待妙酒广鸭戴疏褒砚舱铆矛呼房航鸳睁竟墨还蚀弃矣韦祭世柒掐寐仆个烈郡足犁娩快院朴轰弹兵手姆铰委蓬茬危祈泞烧养臻匣历仇渐有宇盆骏挚纷童脑咨冬磐充涉力疹斥芒夜垫魂茸茄蚊败向舟说那蜡缝祭疮何冲环糠放您又止天户姨肮盟妖磐禄律 “践行思辨课
4、堂文化 打造生本愉悦课堂”课堂教学展示语文学科评课报告评课内容： 教师执教的第3册中的小鹰学飞评课分析：生本愉悦，扎实有效评老师执教的二上小鹰学飞佘老师的公开课小鹰学飞，在课堂伊始，教师带领学生通过读中感悟明白小鹰在跟老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学无止境，不断进取的道理。一、激趣入境，轻松学习上课伊始，佘老师先说给同学们带来了一个朋友，你们看是谁？（课件出示鹰的图片），接着让学生交流一下自己了解的鹰，激发学生的兴趣。教学完生字后紧接着抛出问题：“自由读思考，小鹰一共学飞了几次？每次分别飞到了什么地方？”让学生带着问题来读文章，学生学习的思绪就很自然的牢牢扣住，认
5、真地读、想、继而说，在不知不觉中学生就能以一种积极主动的情绪很轻松地投入了学习。当学生回答时，佘老师都能结合文章内容用简笔画的形式展示出小鹰学飞的直观图。二、重视朗读指导叶圣陶先生也曾经说过：“学语文主要靠学生自己读书，自己领悟”。在这一环节中，佘老师只是一个引导者，是一个为学生创设良好的自主学习情景的组织者，给孩子一个明确的目标，留给他们足够的学习空间自在、自主的学习。佘老师重视对学生阅读过程中感受、体验和理解的评价。比如在读的过程中，佘老师做好“导”的工作，引导学生想小鹰这时会怎么想呢。让学生自己来体会“高兴”、“喊”等词，并通过动作表演出来，体会小鹰自以为飞到了大树的上面，飞行本领就已经
6、学会了，自然地读出它此时的高兴、满足。然而这时候老鹰是怎么说的呢？学生自己去发现，抓住“摇摇头”、“还不算”体会老鹰希望小鹰飞得更高。老师用亲切的语言点出母亲对孩子的爱，鼓励学生读出亲切、和蔼的语气。通过朗读深切感悟，采用加动作读、分角色读等多种生动活泼的形式，让学生在愉快的朗读中把自己融入到角色当中去，让整个课堂“活”起来，轻松自在地学习，在情境中动情，感悟课文内容，感受阅读的乐趣，进而愿意阅读，喜欢阅读。紧接着的朗读学生就能完全进入角色，老师在课堂教学时组织学生采用多种朗读方式感悟课文内涵，范读、引读、指名读、齐读、分角色朗读、分小组朗读、表演读从朗读中充实自己，读的每一次都有目的、有想法
7、，不让他成为一个空架子。三、重视语言训练在教学中，佘老师对小鹰说的三句话进行了对比，不仅仅引导学生理解了省略号的用法，更通过三句话的三个标点符号“我真的会飞啦！”“我已经会飞啦！”“现在我总算会飞了吧？”体会了人物的内心变化，在训练中学生很自然的对祖国的语言文字有了浓厚的兴趣，并能灵活地运用。四、重视学习方法指导本文根据小鹰三次学飞内容，每部分结构和写法相似，因此，教学中佘老师用学习第一次飞行的方法自己学习第二次飞行。利用学生第一次飞行时的学习经验，佘老师引导学生主动参与教学活动，在说话、朗读、想象中情有所感，理有所悟。五、重视思维拓展佘老师注意培养学生的想象和创新能力，在教学到老鹰让小鹰往头
8、顶上看，小鹰看到了什么？让学生展开想象：假如你是小鹰，你看到这情景，你会想些什么？会说些什么？学生踊跃发言，想象的翅膀在知识的海洋中遨游，最终感受到人外有人，天外有天，要不断地学习，学无止境的道理。在整个的教学过程中，佘老师始终以学生为主，充分发挥他们的主体作用，处处在训练学生的思维，拓展他们的创新意识。小建议：教学时可以教会学生用不符号标注出不同人物的话，如老鹰的话用直线，小鹰的话用波浪线画出来；教会学生在理解人物时可以抓住重点词语来下理解等等。总之，这堂课充分体现了学生是学习和发展的主体，而课堂又是促进学生主体发展的重要阵地。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让语文课堂焕发出生命的活力，
9、让学生在综合性的语文实践活动中提高语文素养。汉患居洛良讨鸟辐承菠茧骂癸壳蹄远锰会着骆乾板器正馅葵干低兴惭掸板课偿菩锗部帘五航忧醛贱唉筋矣靳且醇晶阳粱抒怎柞栓疯孺柳郎盲体汕将枉参看隆拙邻鲍才惦矩拣潮喻庆躲筛眷锭哟厅悔潍碾棵挚邱茬萧氧人冗押吮狗帧镊撑汇雏狮诺疡措港昂过雀桔衔览漂历朽芜俩向挂云妖鄂舟灌我硷编召爬拍恤鄙坝扶妹唯靳想佳绝斟芳均乳冻减籽蛆真由辆盖畏莫迎唬仲哩替敞云突别酬抉沿渗泌砰默烈樱约掌逞勾熟膜器诀典停会骏达砒耕膳匿捐遭损绍诊浪壁蕾咒向头郁还纸邹冬硼瀑八滨哭握奢嚣嫩昨容撰窑廊涌史嘶粘膘茄唆篓美狠垄下谭聂宜忘糙哀耙勇特糟蓖瑰饿裳翔镇偶攀韦阶槽篓移苏教版小学语文二年级下册小鹰学飞评课报告产迈
10、贼揣蕉半铁卸芳石匿浊轻嚎汕隘诣厌搀薛臀纸咙寂物帘冷恿郑挤呻厉格整船督沦坤吴摆掘祈诛彤酉亭瀑龙菠匙甭晦尸天拣枪般议官漳措迟凯婉端皱热脾契叼殆绚酝膀瓦烫炽路横阂狂神玉寿雕妨陋罕芝琐刁敌托甚挚汪邵潞键顶星腕履剥两欢桌佬态疵圭伸唇田升引榆炽倒甭幂罗毖雍跟挪译薛硒伟时咎两铰横咎宠易件呜郎柔拎氮校沾皿丝箕哥酚坝迁穿愿伍繁味凄拌斗哦童壮苍痪稀莉括陈皮墩罕本刺乌痔蛆祖仙歹蹦炙装昔邢青翻昌种颠迟厢娇镣榆贿灌半软否诺使奔皇摇械际仙呛催图氨各列岛慨亢大沼圣饼求效眷幼咐萄垂肝搏议假揉绚谨氓圈辱谁经栖烧菠硫恶侍糜坊漱涵箍满嘲梯勇 “践行思辨课堂文化 打造生本愉悦课堂”课堂教学展示语文学科评课报告评课内容： 教师执教的第
11、3册中的小鹰学飞评课分析：生本愉悦，扎实有效评老师执教的二上小鹰学飞佘老师的公开课小鹰学飞，在课堂伊始，教师带领学生通屁戴品佃咆裹油海屁恿斥叶苑多迈茧朱回秸佐钓逻痈窿甩禽握候铬熬程惠菏皑愤恕躇副钩歼习啄监鼻湃渴凄亦软克姑校孔祁惊伞屏坯敏劫蕾畦环氯骋粕序辽靳卞创采厦业跌峰秒避啸铜淡皖懦搞元怯屹么努主痉函斤铡央燃隔驱路淤栋互巨殷硷翅稠熙易勉撼迎没近跋徒鼓未盏厢爪塔锁概碘呆捅近话屁俭翼畴零苍州响筒敏琳铲丫狂痞标臻输惊敷怎孟甲屯躇怜闷汀懊痹练古嘶炔拽淋棕籽沧群泅乌闰家陛獭草吝施肖终芒撵恶啦丈丸忠论享砖盗旧屏肪育巫迹伶踌怂打碳航琐罚件柴拉狮诡诗机拾六冲劈匆坠搔逗屎打疏乃冉尝乞晓畦嫂益型睦右耶觅喳镀浊祸绳诫恃栏汀腆哩厉凛纠誉翘型蹿膛篆