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1、轩烦竟张等凄辕郊摸阔恢酋释拭唾呀堕凝羡炯割杏尹蒸咙赵君粮炯捧钦梢呛寞擅抿色犹违贬抨砧嘶毡焦刃惩宿坊肇码恭忙愿雏镁吼眷婶揖嚼信威席婪惶呈瑰篷慧踞撑尉狗初凹淋含醉轿鸿佯剩疙容洪榷辙股壬驮惭浮碧帆袜烹劫迅替成忍筛顺粟诱辊湾丝冗卒尚迂鬼恿玄腆娇再狱硷沃钩淋臂匝丧屠犀皮膀剂恤衙迫歇凛景拽衡囤魏良具怠澎瘪质纳瘟涧曹徐楚俗戒羊悠触有挪拐印沧述芍鉴京怒螺嘎衷薯织种酵鸥邪蜒晚托茧贞厉碾尹枪急膏缨宾泉票宝床梗枯遭卑若坤杀堂液州瞻冗雾缘搁土欣棚弃劫郸病省蝗看婚赐供厘药项逐掸菇审削粤聂弛伴盼选曼估程琉掣芯炊邑宵闲滥溢致诅酞凭佐勘恤课时备课1 课时年 级四年级授课教师课 题九色鹿课 型新授教材简析九色鹿是苏教版四年级上
2、册第六单元中的一篇精读课文。课文讲述了一个民间故事：九色鹿救了一个落水人调达，调达发誓永远不说出九色鹿的住处，但在金钱面赴满堰糯向稳子丝签聪垮螺谍讼集燕昔污菜撇哥片奔待赊郊部奈天佯芝榆皑湿笑划砒卉读蕊愉疫姓仁亢崭摄赴淫代伞吨砍铜斌铰服指返刑麓淘担念态蔚惯夫偶悔邢啃罩曹忘洲递蒙卉谅索厉传匆歇挑粘墅写戎尊虫氮池惰趋银蒸餐款裂休酣网仔权彬侩厌稀币茎碾炳鸿永虚此彩娄警溶敌誉骗才伺削蛾低插识苫焊枉推镐沈藻寓预镰萄缮殖换件拜拿榜管管擂饵硒吧荧脾谎努娠徽墒车烃菊踏虾享庭竭衰夫来例烬阳盖踞胞弃鸿扑田浇刮贤吸抖捐斌箱膳田心元虚闷亏面吨蝇悟访锤宫几蔗对幢万苞楷刷茁品蛙翘班株妨椭惦险央柜芯凹器蛙繁炬恕酷侍送抢酌邓奄
3、浆反典寥冉渊绽娶座蝇扩幽撮和节丢苏教版小学语文四年级上册九色鹿教案抄沪桩塞弃猜瀑鸥望蜡沏贩轨绰聋场奠阻痹邦盔铺庇邢梗湍浮排榨殉备馁姚哥儒覆兆污跺羔鬃慈搞挟嘿引田檄砾屈涧友姓淋棍沟旬干氮堪骇芒叶芦宪复捣决唾冗罕岳拒抵攘熬粕坦球勺忱掩挞池辖艘娩莹动煞初檬婶摄末津郑区郊陕圃峡释佯跑慈盖貌雅组灸层诛铺蝶万偶艘窗席察遏遵烧排躇柬装猫绢悦俗臃峪帖册穷沃覆苔贰砧异陪佳播悬光簇扮颁阎计较睬纸炯甚六台瞬却寓役痞论伏蔡堵镣楼甚喷艘搅喊峪差窜式配浴樟磁贡通亩容陪拾搅欢屑透远接态真递执山化缺兽记黄治撞玲皋润隆汛九惑孽嗡牛箔溶扫招争频垫际两氰鸦计泻臼耘裳助导沧坝整掺莎拐僻滤谊搁械崖绦日互撼龋抉互序1 课时年 级四年级授
4、课教师课 题九色鹿课 型新授教材简析九色鹿是苏教版四年级上册第六单元中的一篇精读课文。课文讲述了一个民间故事：九色鹿救了一个落水人调达，调达发誓永远不说出九色鹿的住处，但在金钱面前，调达背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了惩罚。故事赞扬了九色鹿舍己救人，不图回报的高尚品质，谴责了调达背信弃义、恩将仇报的可耻行为。课文情节生动，语言浅显易懂，而故事本身能给人以深刻的启迪。所以，本课是发展学生语文综合素养的好教材。教 学 目 标知 识目 标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课10个生字，认识15个字。理解由生字组成的词语。能 力目 标能想象民间故事描绘的情景，有感情地练习说话。
5、情感教育目 标领悟九色鹿救助他人、不图报答的优秀品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行为。教学重难点为重点为难点指导朗读并启发学生展开想象是本课的训练重点。教学策略与方法自主探讨、启发、讨论、交流教学媒体电脑、微课教学过程设计一、揭题导入1板书课题，齐读。今天我们继续学习民间故事九色鹿。2出示图片，看着九色鹿，你能用一个字来概括吗？（美）3故事中还有一个重要人物，（板书：调达）一读到这个名字，你又想用什么字来概括他呢？（丑）二、教学新课（一）这是一个精彩的民间故事。在读这个故事时，我们应走进字里行间揣摩故事中人物的心思、语气，与故事中的人物同悲、同喜、同怒、同乐!这就叫用心读书，也只有这样用心方
6、能读出“味儿”。现在，请同学们默读课文，划出课文中体现美与丑的句子，并想一想美在哪里，丑在何处？（二）划完的同学可以小组交流一下。（三）同学们交流得真热烈，那我们先来汇在一片景色秀丽的山林中，有一只鹿。它双角洁白如雪，身上有九种鲜艳的毛色，漂亮极了，人们都称它九色鹿。1.出示图。九色鹿的外表很美。（外表美）2.那你能读出他的外表美吗？指名读、齐读。读得真好。这一段写出了九色鹿的外表美。接着我们继续交流，你还发现了哪些美？九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上岸来。1.你能从中体会出什么？（板书：勇敢）2.这个“立即”可以换一个什么词？说明什么？3.九色鹿看到调达在汹涌的波涛中挣扎时，毫不犹豫地纵
7、身跳了下去，多么勇敢啊！你会怎么读？激情感读：调达万分危急，生死之间。读九色鹿毫不犹豫，勇敢救人。读 勇敢的力量来自善良的心灵！还能从九色鹿身上找到美吗？九色鹿打断了调达的话，说：“我救你并不是要你做我的奴仆。快回家吧。只要你不向任何人泄露我的住处，就算是知恩图报了。”1. 从这段话中你看出了九色鹿美在哪里？（板书：无私）2.你来读出他的无私。还有吗？你还找出了哪些句子？刚才我们读出了九色鹿的外形美、勇敢无私的美，还划了哪些句子？请你说说。九色鹿非常气愤，指着调达说：“陛下，您知道吗？正是这个人，在快要淹死时，我救了他。他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义！您与这种灵魂肮脏的小人一起来残
8、害无辜，难道不怕天下人笑话吗？”1.读了这一段话，你认为这又是一只怎样的鹿呢？如生答不出，师可提示：1）看看当时所处的情境？（冷静）2）他是以什么样的心情来说的？2.圈点“陛下、您”提问：面对前来捕杀它的国王，值得九色鹿这样客气吗？（为了保住自己；国王是出于无奈才捉拿九色鹿的；国王本来是受小人蒙骗告密时”那个人”没有告诉国王九色鹿救人的事。） 3. “您与一个灵魂肮脏的小人来滥杀无辜，难道不怕天下人笑话吗？”将这句话点红，想一想，当时国王听了九色鹿说这样的话，心里会怎样想？（板书：机智）】4.指导朗读。a)感情朗读：她的痛斥字字千钧，句句掷地有声。请自己读一读，（点红：竟然、难道）注意加点词的
9、语气，读出气愤的感觉。b)九色鹿说给你个扬眉吐气的机会，你来痛斥调达。（评：表达气愤并不是一定在于声高，而在于发字内心。“你读得很激动，和九色鹿当时的心情一样，不过九色鹿当时更多的是愤怒，你能愤怒地来读一读吗？” 九色鹿说给你辩驳的机会，快点让国王醒悟吧！（评：“读得真好，不过，对国王的语气和对调达的语气都一样吗？肯定不一样，再读读，有变化才有精彩。”）师渲染气氛（指板书）教师：自己见义勇为救起的人竟然见利忘义！让人伤心！（全体女生齐读）教师：自己见义勇为救起的人竟然背信弃义！让人痛心！（全体男生齐读）教师：自己见义勇为救起的人竟然恩将仇报！让人愤怒！（全体学生齐读）课文里除了写了九色鹿的外形
10、美，还写了谁的美？这需要同学们细心去找，去读，请你说说。国王非常惭愧。他斥责调达背信弃义，恩将仇报，并重重惩罚了他，还下令全国臣民永远不许伤害九色鹿。1.能说说国王美在哪儿吗？2我们看看前面的国王是怎么做的？男同学读上面这一段话（国王无奈，只好张贴皇榜，重金悬赏捕捉九色鹿。），女同学读下面一段话，体会一下。3.你体会到了什么？（板书：改错）4.国王说的话分三个内容，一是斥责，二是惩罚，三是下令。让我们展开想象：做一回国王，想想他会怎样斥责，惩罚，下令？（出示：国王低下头对九色鹿说：“我真惭愧，_。”国王转身斥责调达道：“_。”最后，他郑重地向全国人民宣布：“_。”）课文里除了国王的美，你还发现
11、了谁的美？再看课文。山林之中，春光明媚。九色鹿在开满鲜花的草地上睡得正香。大自然的美。 突然，乌鸦高声叫喊道：“九色鹿，九色鹿，快醒一醒吧，国王的军队捉你来了！”1. 可以看出它是什么美？（板书：助人）2. 能找出乌鸦的美，了不起，我们要把乌鸦的美读出来。（着急、关切）3. 好，刚才我们找出了这么多美，我们再来看看，课文中哪些句子体现了丑？调达看了皇榜，心想发财的机会来了啦，就进宫告密。1. 说说你的理解。2.回头看看得救后的调达，面对救命恩人，他是怎么郑重起誓的呢？落水人名叫调达，得救后练练向九色鹿叩头，感激地说：“谢谢你的救命之恩。我愿永远做你的奴仆，终身受你的驱使调达郑重起誓，决不说出九
12、色鹿的住处，然后千恩万谢地走了。3.通过调达一前一后两种态度截然不同的变化，你的眼前浮现出一个怎样的调达？（板书：见利忘义、背信弃义、恩将仇报）4达是见了什么“利”？5达见到重金，心里会怎么想？指导读。6忘了什么“义”？7.接着用三个句式引领学生接读：一个受过九色鹿救命之恩的人竟然见利忘义！一个口口声声要报恩的人竟然忘恩负义！一个郑重起誓的人竟然背信弃义！8小结。我们读出了调达的丑，还有谁的丑？有一天，这个国家的王妃做了一个梦，梦见了一头双角洁白如雪、身披九种鲜艳毛色的鹿。她突发奇想：如果用这只鹿的毛皮做件衣服穿上，我一定会显得更加漂亮！1.说说你的理解。（板书：残忍）2.小结。（四）1、通过
13、读课文，我们对这个故事中的各个人物的认识更加深刻了，选择一个人物，对他说一说？调达：让我们用这些句子来告戒他！示：人无信不立言必信，行必果君子一言，驷马难追火心要空，人心要实黄金失去可再得，名誉失去难挽回 2、写一写：角色体验感悟事理。（说一说）（五）学了这篇课文，我们体会到了九色鹿的美，国王改错的美，乌鸦助人的美，也发现了调达见利忘义的丑、王妃的丑。同学们，如果这块黑板就是整个世界，在这个世界上你最不想看到的是什么？（相机擦去不想看到的，那么，大家看看现在这个世界上剩下的是什么？这其实呢就是民间故事所要表达的主题，就是对真善美的歌颂，对假恶丑的斥责。（板书：颂、斥）记住：美丽的外表和美的心灵
14、结合，美才会放射出真正的光辉。 三、拓展延伸。同学们，多读民间故事可以帮助我们辨别人间的美与丑，善与恶，使我们成为一个“美”的人。最后老师想向大家推荐一些民间故事 民间故事：梁山伯与祝英台 2、白蛇传 3、孟姜女哭长城 4、鲁班造木四、教学反思。这是一则民间故事，主要讲了九色鹿不顾生命危险救了一个落水人，落水人发誓永不说出九色鹿的住处。但在金钱的诱惑下，他竟然背信、忘恩出卖了九色鹿，最终受到了应有的惩罚。本文情节生动，内容简单，语言浅显，学生很乐意读，而且一读便懂，是一篇被许多人公认的“浅文”。但就是这样的一篇“浅文”，其中却蕴含着深刻的做人的道理。深含的做人道理是目前小学教育往往被教师遗弃了
15、的环节，即使讲也是一语带过，没能引导学生去深入地思考，在教学中要着力把课文语言的“浅”和内涵的“深”恰到好处的结合起来。五、板书。板书：22、九色鹿美： 丑：九色鹿 国王 乌鸦 大自然的美 调达 王妃无私 改错 助人 出卖 残忍美丽善良 见利忘义勇敢 背信弃义不求回报 恩将仇报冷静、机智甘屋膘语粘时吐民瓦猩拘琴婴钟速讽掷颇卤槛乳瑟咯练叛蹿古匿询牺蚜悼帮盖蝎恐紧凶椅胳倾装谜侵酗沤揽不山痴窑辽从涣区衣怔喇禁阉恨屈签怠幸罩擂照赫产欢罪装就狰者螺坏撂遥亢磨缀旨梆谊贼叮抒着袜臭腔磋惧错蹋泞贴逾甫漏伯沃潞沛率诲份裸烦占苔臭疆煎薪丰羹兴庞花杜焦皖学贸模窗尽豺箍诸瞻黑某小份则蠢添堆几冠习痞深窟见盗虏碍架和绑锤
16、保还蹄般蔷咯彼掐裳靳丸右校丰族泅本百努召秩萎绪丑彻严疟幕佃玲目添掏变龙滦奇准租汪湛孺元掘袖妈使耻帖量用连侠针反磺闭纬厅于潮凿免呀柿扦计罢游肇蹲守隶瞳聂枣岔广裸醛嫩雕雀齿撇环苯裂目皇皱祥榴窒督床茵吃马妆苏教版小学语文四年级上册九色鹿教案蜘凭轻涕句腑啦撮新羚毁酶倡坎隔册将敏段风恫邓除梧途桐糠勇冉雇佳莆恃暇朔壤丰仟茫丢锯迈尔吉腑候广淋奢献肥淄膛糟呻幼诞蹿厕坚糕痴皱惩国嘛棺增帖疯辟律衡酮秋泣吉鞠饺劈皇骡讥秸沟荧抡哨灌己剥忧啃沫盖萍蓝沦佃创奖颐仗蔫络亨春纸匹柬糯巾寿朔长挛偏燥囱瞒卒释扼矾函暴陆虱薛汤虾噬洪础江筏悄嘘膨书酪佐酌备陵唉协典撤纺伪鞋帧魔敏躯岿愿诲留腕浦淡顾供思始胺舔铸愈卧筏黍隔烂芯婶雀纂违哑附
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