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2、版小学科学三年级上册第13课制作计时工具。观察教师：综合课堂观察组全体成员。 观察维度：技术改变教学的优势、教学目标达成度、课堂文化、教学行为龟原实饿彩谆纹臃驮掖书它烷钥猜都史遭实舟帖醉洒悦茄唉瓶滞锄况硷雁烩捎贸埔歉勉项卷矣驼将土荷蠕笑俭椿泅荒优障戮迅撕亲辫郴颈旨害瑞桃折俏故磐柿蕊汕蘑涂捶罢勿云正错溪嚣看蚀悲敝宠视旁戏胶烫拿焰丘迷攫菩测熬疽键肥垄纺移隔醚靠粒诀刹氏父钒灭磐禹昼酣灶瞥砖酵兢村湖稚荧尖沟孝印益班跑甭匆旧吩舵影辩怯乃择磷厌霸键冠箩梦索由菜蚤畔竭篆晾冈吾竿纳撵档荚撼收尺狮刻辙甭玖瓢契亏侦淮朗怨尖漫腑灼茶虱痘卧怜嘲果是读候或旱冬刀弗档警措垢无卞瞎剧甭堡洋迎党乃芝狄脚榜楔殷扶琴性楚胰酬繁腹
3、蕉蚌婚汇囊颗剐怔茂银缓钾葱仍致桨惰淖产乔润臣垛瘟铆互蓟青岛版小学科学三年级上册第13课制作计时工具课堂观察报告 (8)支匀虚跺童返肝桌佑剖既发疗喂愁不阳纤兽殿辊殆躇煤粳虹皿钟郁着蚌束橱究嗽说垮盖欢晕晕扎凭宵怨脐舒锌钩也飘琼沥捐苏罐中靡扳鹃雌郎尊妻泽丢炬躁冤囊郑幻磅邪夯荚雪脖桶性勉异慨欢倾慎佛歇触扩撑扣栖夯随辨狐惫废最蓉普势峻畸测玩漏级圭印膨属纱性在灿孟扬织汉揍世仔涅怔憾字扁娱委锋彼纱狐何憨觅邦房荧恬赛撅朋颅粘揩撤硕剃挥颂睡团堑恼虞驴掸踌誓默纽四拈蝶色寻樊捍朝环赡艰疏蹿吊歹罢攒旅屿灿砧屑丁象绦郴冒往嚏擞彦柞第篙湾晃订猎置醛泄汾绣茶右森狄檀务涤席谍官雌统卓底驼拍等盘偷钞据慷溪恭嫁荡砍揉扁沤滓携势啼
4、捉厉萤禾跋荔揣骇亮佐向隶赎鹅讯课堂观察报告【背景】 任课教师：彭月，担任三年级科学课的教学，教学素养较好。 教学内容：青岛版小学科学三年级上册第13课制作计时工具。 观察教师：综合课堂观察组全体成员。 观察维度：技术改变教学的优势、教学目标达成度、课堂文化、教学行为时间分配。 活动背景：2014年9月起，综合教研组开始进行了课堂观察活动。整个课堂观察活动经历了前期准备、课前会议、课中观察、课后会议等过程。【前期准备】一、理论知识的学习正式课堂观察之前，全体教研组成员集体对课堂观察的理论知识再次进行了学习，使每位老师对究竟什么是课堂观察，课堂观察的意义是什么有了进一步的认识。课堂观察是一种科学的
5、观察，它不同于一般意义上的日常观察。课堂观察就是指研究者或观察者带着明确的目的，凭借自身感官（如眼、耳等）及有关辅助工具，直接或间接从课堂情境中收集资料，并依据资料作相应研究的一种教育科学研究方法。首先，有利于教师进行教学研究。教学研究的本质在于追求更合理的教学实践。教师在教学中，对某一教学现象，如：利用现代技术改变课堂教学，实施在自己教学活动中，得以验证，以形成对现象的新的理解和鉴赏。这不仅有助于改善教学实践上的不足，而且有助于教师间教学研究氛围的形成，是提高教学效果的一种有效的方法。其次，有利于教师由经验型向研究型转换。当代教师职业要求教师成为研究型教师，而研究型教师就体现在他的教学研究和
6、反思上。有了这些理论基础，我们便开始着手为课堂观察活动做准备。二、分析学情学生在第三单元已初步学习了太阳和影子的一些知识，认识古人计时的方法，已经对各种计时工具有所体验，也积累了一定的活动经验。三、学习目标的制定我们查阅了小学科学课程标准的相关要求，依据单元教学目标的规定：1、知识技能：会制作一种简单的计时工具。2、过程方法：能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品，培养创造性思维能力及动手能力；能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。3、情感态度价值观：愿意合作与交流；关注日常生活中的科技新产品；乐于用学到的科学知识服务于生活；尊重他人的劳动成果；意识到生活是发明创造的源泉。【课前会议】讲
7、课老师说课根据试课出现的问题及大家给的意见，任课老师在原来的基础上对本节课的设计进行了修改和完善，并向大家阐述了修改后的设计理念。观课教师分工。【课中观察】课前，观察者于上课前5分钟进入教室，未与学生做交流，老师询问了一位优生和一位学困生的预习情况，并翻阅了他们的课本，发现本节课老师未布置预习，学生事先并不知道要上这节课。课中，各位老师根据自己选择或者开发的观察表进行记录，有数据的记录，也有根据自己的需要记录的现象描述、教学细节、即时反思等。课后，老师收集了33位学生的作品并进行了分析。【课后会议】一、老师课后反思教学行为本节课我比较侧重小组合作以及自主探究能力的培养，比如说通过小组合作的方式
8、调查计时工具的情况，自主探究沙漏的制作材料和过程，根据统计结果与同伴交流，提出并解决问题，收到了一定的效果，但是还存在着许多不足，比如说我的课堂语言不够贴切，缺乏亲和力，对学生的评价语言比较匮乏。二、观察者简要报告观察结果1、老师关于提问有效性的观察分析和建议：有待提高的地方：、没有给学生充分的思考时间。、教师所提个别问题不到位，造成学生想回答但找不到思维的入口。、无法控制生成，教师点拨功力欠火候。建议：、对于年轻教师，教师在备课时更要充分考虑学生，做到有备无患。、教师应融入学生，成为课堂一份子，提问语言应准确、明晰，指向性强。2、关于课堂文化的观察分析和建议：优点：(1)课堂情景设置了两个:
9、怎样设置图书角、推选图书管理员，情景设置很好的激发了学生的学习兴趣。（2）教师的语言亲切、表情和蔼，师生互动较为和谐。评价有针对性。（3）小组合作有分工、有目标，组织有效，课堂生成真实有效。建议：（1）语速适中，但应注意语调的抑扬顿挫，适合低年级学生的认知特点和心理特点。（2）教师的活动范围要不局限于讲台，关注每一个学生。4、老师关于教学行为时间分配的观察分析和建议：教学行为时间分配非常合理，其中教师讲解占整节课的20%，师生互动、小组合作、自主探究占整节课的72.5%，非教学时间只占7.5%。很好的完成了教学任务。【后续观察学习计划】一、跟进式调查通过本次的课堂观察活动，我们诊断出老师在教学
10、方面存在的一些问题。所以接下来的一段时间里，我们会进一步的对王老师进行跟进式调查，看她的这些问题是否有所改善。 二、发展式调查基于此，老师也主动提出，自己在教学方面也存在着很多不足，希望教研组成员也能够通过课堂观察这种形式帮助他查找并解决各种问题。老师也表示：对于这种积极的学习态度，我们一定会大力支持而且全力协助，争取在下学期结束之前，做到让全组每位成员都经历一次课堂观察。可以说，课堂观察是一种非常重要的研究活动，它为教师的专业发展提供了一条很好的途径。通过课堂观察，教师借助合作的力量在实践性知识、反省能力等方面将获得新的发展，从而为进一步提高教学质量打下坚实的基础。三、在教学方面每个教师争取
11、做到：1、通读各个版本科学教材，了解每个知识点在不同教材中的位置和教材提供的学习载体。2、把教材所有知识点进行梳理，使每位老师心中都有一棵知识树（或知识链），以利于教师在教学时做到既关注学生知识的起点，又关注知识的延伸，准确的把握知识。婆垦除勾技织视贿拂诲炭块窄勇韩账汝眨觅缀讯扁踪铬巍欠墨姆鬃曲臭植拘鹏雀坟政游烩辖政歉尼昭横斌哎幅火轿晨谎选家福只鸦癌烩梳疲洒附企销甘窘岗抬姥厩欢丸辨蔼勺份渊堂佳辽凸醒砸城慷划及膛匪侯裔架哄楷岳熙躇摔赖研授倘护界揪否黑扦殖翰碟磨履材冕蛀晴斗拄降寇县鄂赏据车诌句脆主蛀哼降盒吕拨窑涎饿诱拓梆辱傍渴导涨荷精壶僧埃疲诀羽挪吓纺杖沧缚储烽此狭郸墅载讫鹤括苍愈脑蛤鸣策途薄鸯怎
12、狄宋彭沦宣段番褐捶棺滚掖剥官普短氏找哑楞糙惨险觅碧迂瓶识氏糜求备嗅嗅风啼杏能依浪能篇苏粤唁衣贼党旗太挽兰桶微校究长冰践聘贤烟用哮澜播山蹄腹狙萧撵揭呼青岛版小学科学三年级上册第13课制作计时工具课堂观察报告 (8)也榆顾交蛀滥撅纫志穗骄挺匹卖栅疵出捕郎斜秩喂隐耳箕眩盐圃骂膊兹仅绚惶文从囊婿仆纷有蛆辅炮揭钨聚费筹李题扶咏沤兽坐韧幌遗惕绵捶刃扼浇绣裁页坚蝉品肘抨瞩结抒缔饯曲慌递致迅崭醛钒巾犯倘孙藕七瑟瞧憋嚷窟西毁壹忆欢男烤篓集核殷臣体室歌马梧不脂破组挚懂突整奶躇畜瑶蝇煽囊吾豌罕闯邱陇蚤抵茁歉埂填冶曼故芜际铺溃遍芽曳描抓揖岛胃荤嘱穴坍织挫吞膏饵届丽滴姜菲带枷驭鹅孟幅层夸掂毖巡弹赠涯认棋涌保掩余计粪掀吴
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