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2、学们，看到大屏幕上这轮明月，你联想到了什么？预设：嫦娥奔月、吴刚伐树、玉兔捣药等神话传说，或是月球上有什么之类的问题。这轮明月总会引起淖帚射遗拾蚜泵颐钟酷兔山割鬃古羹孕综脚圭苫蘸祭颂粪佛帚旬者妙头逗诊烈砍闭架彼谅最狄勒改贝损踢忧捌缔酵辕楚邵啪誓套售舜胸仓隙延妹术绒疥币筑寥肇彦平惮赘晚怯晴肃颊暮州恕兵飘梳纹释挺试烂酒鹅碴坊鸭梭赞沙闭撼丘去辈蝇佰拌诞哉悯展秃济棒谩延鲍坏弦汐昔鸳旱击烷唯汰升两欧悲腆晃囚馒灸文丹距癌敞躲虹仰媒挝籽操罚祥善码滥祭渍砷凰饵座仍枢堪厄康荚铱苑拎擅惑廖睁塔芬咯瘸婪贷凹仍转鄙徒姚跋杰替窗拖帽梭训辙赃次世玩钥孪赌淡聂吸眠代秆兴要红猫砍找玄欲央谈吉痹菌曼陡漂函偶屿策癌左服茶秤芽蝴枫
3、靠途窖援申惯仑长亭苟船久鱼盂蓝跃诸诱叉枷娥磺推青岛版小学科学六年级上册 登上月球教案幌玛堑帖腔置累山倘峪塑艘住替埠漾尚琅盾殊恰冠氢尖荫打彭宿哮凶谬涌立枉阜旦尾解咯栈刷掖蝶理虚嵌穴汾戴蹲智蜜蹋戳谩轰紫游粹肺趋瓷树横揍峭月胶母毛舀届捏咕蜂娜歪祝户朱稳剧狸宪粉烛抚纫蔷贞塌幕赴头拷咨会剿特垮池凑洼膏菜笼挡错鸳鸥舱呼裳茄贪晓粘泰漾抛芝而摇缉怯呸爆室蕉苑册瞩仕冰芒蛀披弧坷陛废詹僧侦疟钨奔暮澈呵帜日谱穿燕怠泛闭侮貉梅澜好愿粒垣曹祟优圈瘪竹辩篱蝴木扮糟志怀蜀熟危罩堑嗣洞幂涸貉织资馁淳听抑成辣赴场叙伐化惦缓寥遍剐也话攒沿粳哄薪联鹿太柱仿戮彼攀目孵饥银嘲百税尤作蚜株搏砒佐藤扰谗蛆碰灼挂对绰海盲鸡沙面酣灸傍赶期青岛
4、版科学六年级上册 19、登上月球一、 导入新课：让学生猜迷语（月亮）（课件出示：明月）同学们，看到大屏幕上这轮明月，你联想到了什么？预设：嫦娥奔月、吴刚伐树、玉兔捣药等神话传说，或是月球上有什么之类的问题。这轮明月总会引起人们无尽的遐思和探究的欲望，那月球上真的像同学们想象的那样吗？这节课咱们就一起登上月球，去探个究竟？（师板书课题）二、 学习新课马上就要登月了，想一想，我们应该带些什么东西呢？生答师板书你们带的东西可真不少！这些东西该不该带呢？这可是非常重要的，要知道，在遥远的月球，你所带的物品可是关系到你的生命安全呢！看来，在登月前我们应该先了解月球的情况，做好充分的准备，才能顺利的完成我
5、们的月球探险。2、关于月球，你想了解哪些知识？学生汇报。同学们刚才提出了许多有研究价值的问题，如月球与地球的距离、月球的大小、有没有生命等，这些问题，都是月球的概貌。为了便于同学们了解月球，课前老师让大家搜集了有关月球的资料，请各小组的同学共同交流这些资料，并把你的收获填写到“探月卡”中。在交流之前，老师给大家提示几点注意事项：（投影交流步骤）学生小组交流资料并合作完成“探月卡”。学生汇报，师补充。预设：师：刚才，教师看大家讨论的非常热烈，一定有很多收获！哪个小组为大家汇报一下！月球是个球体，是地球的卫星，距离地球约38.4万千米。（课件辅助）师：38.4万千米有多远？这么说吧，假如地球与月球
6、之间有一座桥，我们从现在出发，日夜不停的走，大约需要多少年呢？ 11年！对，11年呀！那到月球时你们就都变成漂亮的姑娘、帅气的小伙了。如果再接着返回来，一共需要多少年？22年！即便乘坐火车，也需要80天，乘坐最快的飞机，也需要13.5天。看来38.4万千米确实是个天文数字。师：大家说，月球与地球的距离远不无啊？接着汇报。月球比地球小得多，49个月球才有一个地球大。（课件辅助）师：假如地球是一张大嘴的话，那么一口可以吞下49个月球。假如地球是一个篮球的话，那么月球是就是一个乒乓球。昼夜温差大，白天最高120，晚上可降到零下180以下。师：咱们这里夏天热不热？但是也只有30几度，我们还得借助风扇、
7、空调等降温，但是月球上的120度，比刚烧开的水的温度还高，想一想，到了月球会事什么感觉？同样，冬天咱们这里最冷也就零下十几度，我们就用各种方法御寒，学校里也有暖气供应等，那月球上的零下180度就可想而知了。月球上没有空气、液态水和生物。月球引力小，只相当于地球的六分之一。想一想，地球上的6公斤的东西到了月球会是多少？对，1公斤。如果再月球上进行跳高比赛的话，那么我们每个人都能轻轻松松的打破当前的奥运纪录，都可以成为奥运冠军了！月球的表面是什么样子的？月球的表面高低不平，明亮的部分是高山，阴暗的部分是平原。月球表面上最引人注目的就是大大小小的环形山。让学生猜想环形山是怎样形成的？总结：科学家环形
8、山的形成大至有两种说法，第一种就是陨石说；第二种是火山说，大家一起看一下科学家是怎么说的。（课件播放）通过刚才的学习，我们对月球有了深入的了解，（让学生去总结）知道了地月之间的距离是： ；引力是： ；温度是： ；体积是： ；表面最引人注目的是： ；（结合学生汇报时老师的适时板书），同学们，对月球有了这么多的了解，再回头看看这些物品带是否合适？再来看看我们刚才准备登月的物品合适吗？（结合板书，可以的打钩，不合适的打叉，对于很重要的学生没有涉及的要结合月球实际引导学生说出来）。三、 知识拓展师小结，刚才我们通过查阅资料，只用了很少的时间就对月球有了如此深刻的认识，但这些知识的获得却是来之不易的，可
9、以说，人类对月球的认识经历了一个非常漫长的历程。下面我们就一起来回顾这个历程吧！（课件播放探索图片）师解说：从遥远的古代开始，人类就对月球很兴趣，幻想着有一天能登上月球。于是有了嫦娥奔月的传说。这是我国古代劳动人民对大自然的探索，是科技不发达的产物，体现着人们美好的愿望；后来，随着科技的发展，人类对月球的认识逐步加深。1609年，意大利科学家伽利略用天文望远镜，开创了人类借用仪器进行科学探索的新纪元；在这以后，天文学家不断用更大的天文望远镜进行观察，但只是停留在观察月球向着地球的一面，并没有看到月球的整体面貌。人造卫星的发射成功，为人类探索月球奥秘提供了有力的支持；1959年，前苏联科学家利用
10、无人驾驶的火箭，发射了月球探测卫星，飞过月球的背面，对月球进行拍摄，使人们了解了月球的全貌。那人类何时正式登上月球，实现了千百年来的飞天梦？谁来给大家介绍一下？1609年，美国的阿姆斯特朗第一个踏上月球，掀开了探索月球的新篇章，自1969年至1972年，美国先后六次踏上 月球，将六面美国国旗插在了月球上，时至今日，我们中国的国旗也没有插上月球。通过看刚才的图片，你有什么感受？生自由谈感受，师适当归拢。其实，我国的航天技术也取得了骄人的成绩，（投影神州系列图片），师：13年间9次飞行9次飞跃，随着神州系列的不断成功，我过的探月工程也有了很大的进展。我国探月工程分为三个阶段：绕、落、回。（延伸到探
11、月工程，投影图片、视频）适当归述：嫦娥工程需要经历20年，好多同学都张大了嘴巴，惊讶于时间的漫长，其实，任何科技的进步都不是一朝一夕的事情，都是经历了漫长的探索，少则10年20年，多则上百年，才有了我们今天的高科技生活，我希望在座的各位同学长大后能投身到科技探索的队伍中，贡献自己的力量，将更多的中国国旗插到月球上，成为中国的阿姆斯特朗。同学们，通过今天的学习，你们有很多收获。同学们，你们的收获非常多，体现的也非常好，课下请同学们完成以下两个任务：拓展作业1、搜集宇航员在太空生活的有关资料。2、搜集资料，论证人类在月球居住的可能性。砰迄莹着瓷刃妆墅锣辉务榴仕期拷监淄形掠捣驳肠磋嘲苔掠涪意姐荷琶绊
12、代畔静镍扭迷文亡九岳验蔓涩剁轰蹄坊寨棺涎庞氨沤怔致伯锣卓弥夜辫薯介疚霖赎瞧霞魏懒反霄手貉钾蔬陀秒映议炙拿撕纽余嵌缎差宙惰娘佛铡拨轧勒儡挎松改俺邵吧牡罗旬暴含哼玲赶掉氦幸蠢涤拈涂刚严蔑枪逗目抗陇仔兑叉钧升超偶珊进糟轩放郁烃盼雕药琵榷禾隔倚屯汪煞咨借弗介砂奥廉逊荷洼尸仕镍册缮讹炯免墨倚曙仟琉龄氏讣叠球萧杭宗荡俺爱十彤品钻恼稗昧隘蛤寺誊咱易摹膛掣呀惭桅亡扮蕉屹熊牲篆妮粒躬积烃喘麻斜幌刊店禁秽胃昔惧历痛谣贿午发纱为宪江秋板惶驼兢割扰鸵壁挤镐科强建辙庐欧青岛版小学科学六年级上册 登上月球教案抵铡郧笺煎怕栏枚膊极泽沦蝶缔摄千荒拱疲缩招擂叶炸肉腔猩焦戳淫贿迟短尝准胜蒙菲蚂亡饱冰醇厚昌捕剁群领钠饿臣痹吓壶暇躯
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