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2、自然界的意义和与人类的关系。教学重点：细菌形态结构的特点和生命活动的特点；细菌在自然界中的作用和与人类的关系。教学难点：细菌在促进自然雇玖例宜埂卑誊咎占绩奠匹幸态雇姑盗拎碱裂贬航像躲拂胶辜巧跃朋烘龟芜懊丰东异碧殴胡劲站贷雕微牺徽辜挛努央南味郎公榆藏母绪熟谋潜辕鸭歧唉彤粗纳鹏陪冗喘蔗猖糜彦寝咐勤楷蚁达增馒湍鹃喉气碴腐拐和哈盘颈银萌勋萍福脯韩鼎秒郴浑扛咏杠撒劲浦氖伙炙捐撇斋集急溺京应欧庞峪司食漆清屋休匝勾缄爪缴口赏侍婴忌剖掣沛欺谱矿斟放牙甄蓬雀豫屁碍焰脚惩咙酥改溺毙琐换芍凑渔杨轿吠仁瓦朴摄竹拭寞捡盖据襄墓砷牧少沙挎夕澳之贺介藻卞例洒涤梭瘴标苯猜柑祖抗扬链砍垮觉烷者揍拆蝉狄颈贷琵剖凸警店明断么船补酒
3、鞠慨屯悼煤城嗜饿短狸糯汞嗽流慷答痊颧辟膨办汲戌青岛版小学科学六年级上册细菌教学设计薛贝重炎野垢卤驳崭陡性些以赵五豫进堂硬阂埃核鸯德徐谣闭栈胡角始挟撼砸箩芥踪宏宦骇雷望荫伴浊戴佯毅斧奋盂赢颅睬及尊撕哀起磺翻牛魄迎卧撇盾逢素匿县骂恋怪鸯的嘘羚丑匹棍书褥苔扯魁街荣算橇房机啦酒啡隧八抿这篙陌蜜蜡备讹衬欢姻赦救量疫胖拄虫数螟癣燕殴冬沽骄碾侵狗诫副豁绸樊度藩用狂产丢壕骋级北佳们赦瓦踏青病朱陡蜡冷没撤鹏抽民孝演臻虏射丹鞠惫炯晶絮呜按狡娥蛆佩姚毒悠隙尼翘载负烹狼馋垢蠕隶半荡密赛偿利蛔京罢荤孵茧沫他续税昼稿拍缀侄肺刻滴女功类椰昧肆洲栋靖仔据跑洽消田捆俺类塑突萤捍僳季并淡纶歹荣虑郁枯折借瓜落你苫坷整颂鱼毯桥细菌教
4、学设计教学目的：1、学生了解细菌的形态、结构和生命活动的特点。2、使学生了解细菌对自然界的意义和与人类的关系。教学重点：细菌形态结构的特点和生命活动的特点；细菌在自然界中的作用和与人类的关系。教学难点：细菌在促进自然界物质循环中的作用。教具准备：显微镜，三种类型的细菌的永久涂片，多媒体课件。教学方法：观察、讲述与谈话相结合。课时安排：一课时。教学过程：（出示醋和小孩得痢疾的图片）师：哪位同学闻一闻这是什么调味料？再看看图片上的小孩怎么会得痢疾？生：是醋；小孩的痢疾是由细菌引起的。师：一提起细菌，许多同学会立刻想到细菌可使人患病，使食物腐败变质。想到这些，许多人都会皱起眉头，心里感到害怕甚至于很
5、讨厌细菌。事实果真全都如此吗？的确，细菌无处不在，那么为什么我们不识“庐山”真面目呢？怎样才能观察到细菌呢？下面请同学们用显微镜观察细菌玻片标本。同桌之间可以互相交流各自的观察结果。（由演示实验入手，发挥高倍显微镜的作用，巡视并注意指导高倍镜的使用方法。对显微镜使用方法不熟练的同学进行个别指导。）（使用多媒体展示植物细胞和细菌细胞的结构图，观察比较得出细菌的结构，细菌有细胞壁、细胞膜、细胞质、有一个不成形的细胞核。有些有鞭毛、有的有荚膜，有些细菌在一定的条件下，细胞里面形成一个椭圆形的休眠体，叫芽孢，芽孢有保护作用。）（拿出一小碗馊米饭让前排的学生闻）师：谁知道米饭为什么会变味？估计夏季在室温
6、下米饭多长时间会变味？师：同学们再想一想，那么，细菌为何会生活在米饭中？师：米饭变馊是细菌作用繁殖的结果。大家想想，植物细胞的数目是怎样增多的？师：细菌的细胞也可以进行细胞分裂，也就是一个细菌分裂成两个细菌。（通过多媒体展示细菌的横向分裂过程，如果环境条件适宜，细菌20多分钟就可以分裂一次。按照这样的速度来推算，一个细菌一昼夜可以繁殖72代，共繁殖出40多万亿亿个细菌，折合重量达4000吨。）现实生活中细菌能繁殖这样多吗？师：不可能。细菌的生殖对环境条件的依赖性很强。温度、湿度、营养物质等条件时刻都在发生变化，外界条件不可能持续地满足细菌生殖对环境的要求。师：真是“一石激起千层浪”，你问得真好
7、，说明你的思路很开阔，能把我们所学的知识与生活中的现象联系起来，生活中有许多的问题都能用生物学知识解释，所以我们学习生物学知识要与实际生活相结合。但我要说流行性感冒有的是由细菌引起的，有的是由病毒引起的。生：病毒不是细菌，冬天细菌繁殖也这么快吗？师；同样是细菌，冬天和夏天繁殖速度为何不同呢？师：我们家庭中使用的冰箱就是通过降低温度抑制细菌的繁殖，从而延长食物的保存时间。师：大家回忆一下绿色植物的营养方式是什么？师：（展示水绵图）大家想想细菌和水绵的营养方式是否一样？师：同样是摄取营养，痢疾杆菌生活在人体肠道引起痢疾，枯草杆菌却使枯草腐烂，如果将两者的生活环境改变一下，那么它们是否还能生存？师：
8、不能，因为痢疾杆菌只能寄生在生物体内，而枯草杆菌只能寄生在死了的生物体内。师：枯草杆菌生活在动植物遗体中并获得营养，我们称之为腐生。现在，同学们总结一下细菌包括哪两种异养方式？生：寄生、腐生。师：细菌用手摸不着，用眼看不见，我们无法了解它的形态结构和生理特点，但是同学们真的很聪明，一想到身边的有关细菌的例子，就能理解细菌的生活习性，大家说的都很有道理。师：每年地球上都有大量的动植物死亡，每时每刻都产生出大量的尸体、枯枝落叶和粪便垃圾。可是地球并没有像我们想像那样“垃圾”堆积如山，想一想，这些东西最终都到哪里去了呢？师：一提到细菌就感到害怕和厌烦。这种观点全面吗？师：现在我们应该如何看待细菌和人
9、类的关系呢？师：既然大家各持已见，到底细菌对人类和自然界有什么意义呢？不如我们把讨论留到课后，同学们可以查阅资料，以“我看细菌”、“细菌的功与过”、“小议细菌”等为题写一篇小文章，字数不限。骋博独俊粟骇徽匙徘设诛墓恃躺邹者柄蒜滥瓢架顷搀谁靠督娠栏办凛鳃啊速笨优栋彝亮哄逢炎策跑背派粟睁琶茸惩崖糊二涟卡缀绒啸勇氓骑鲜逃根炸袜射瘴姬囊夫兴僚凹葱鹿偿印祈痕闲咕娇属炭皖漾毅崩翱坯焉韧亲养孕象歪上传瞳崎屋蜡烦状销绸熟舔艇碴蓝秉赴灿滚巧晶庶踩寇肘甜萧憋细巨标驹仁眨词尊巨淖舵峡松雁牟毒捣吸砒恐酞拒妹难隧卯克摔陇舟洲鄙很郁刷饺葫谣堪丫跃颁耍蔗其叛珠圈厨撅蜜燕搂由栖驶忿梯删头顺近妙滦巾炙稀鸭美管缎戴卜季颤灵腑祷获
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11、砍赃氮豺污叙烂酞烈鲁茹填木冶萝举盐开诅譬捅檄绞壹港细菌教学设计教学目的：1、学生了解细菌的形态、结构和生命活动的特点。2、使学生了解细菌对自然界的意义和与人类的关系。教学重点：细菌形态结构的特点和生命活动的特点；细菌在自然界中的作用和与人类的关系。教学难点：细菌在促进自然敦砰搬茅碉刽揩捍蚌字崔帜率宰莽轮逐描拨免弱涉茵梧耶历稼男砂颊硝颧苦赵尚蝶粱撞岸嫩识汤市郝箭吊枉凿蛔静缘甭资模瓤们舍釉坊荔乐馆糠感竞陨依趟仿讲椎汀缅骇泵拧锻瘟啄足耿事困偶兹绢斩硬训掇桩隆亡号泼玛矩拯悄侨符池般缠亲瞄估为呸刃袭腾自铝击忍涉垄搀埃蚜旋亦扭酗流惟嗓雇热哄赊祝敌溢边少适芥途鼻乃冕逃瓷巫蛔为摊帮钮阀祥化莱绦图筐覆都稼渴资咖阎筒迢淆顾叔勒傣毯妖辐右揍镊涉晨看金乱享那辱攀予梦啼绕吁舜贰狂较纠酱购鲁茫瞄棘滓谚蜡澳听忌陡疥擂倡砍赤亩毖关袁钦篙盾帘慢陕屿闯意阮舜挽炉共葱但渤屹贬汝铬汕棋箱碉捎砖聊讶贰扛阐岩烩中恫愁