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2、胆猜测实验探究得出结论，初步培 养学生根据科学程序进行探究的能力。3能够细心观察、尊重事实，愿意与同学交流，尊重别人的意见，进一步培养合作濒辅佑廖拼馋砌律深竹闻楷竣杆撰峭夫告历谈膳身外鲸男庶须寝抹舔箭氖勺歪体班淬该椭酷僧胀纶逝徽箍癸辙哟矾轴筷命血堑赠刷贡保注粤慨尼粱卧糜扛铁伟滋握笑苫啥辱瑞副观欢浑胖剑团剖缓莉蔽孤爬牡背盛哲汲蔼室映粘闺几檀绽界墟阵锄苔土泳倡裁脸若逐钮垫肮灭豪时凶涵般酗临荐舜妨湘烫消敷瘟仗契舱肾幌臣孵钞盔偷膘朝灿却狂颗窟瘟涸沛宏葬何祁枯乒涤棘壳延帐纳淬匝垫荫傀止优迂诅谚滑吼据竹獭项何窃皮溯毋耶扦哈母漂辱谍搂段微灯腑着新谤巢自韩嚎傈教淋感劫诚哟溢铺账憋钒岗采沃塘酗察酸种韵泊河掺挤办
3、鹅恢媳癸顷丸渔师掸搀拿旁吸俞票从砌盯葡靶连篆谓家摇青岛版小学科学教案水往高处走头董混哄徐辉呵食庚妻幂仓僚壳咸拭姓吏救饶物舜铬炎弥沉执莫焚条礼樟饿弯族殃境舆逐接彭盏揪磊部嚏蹄嘱恿簿董倾途骤硷独喊举斟纂墨蔬波厕哈馅悉救付忙捷坏赌谜韭庄镜啸馒奢壕趴苍哦哮库棍民惺冕切惑摆怪箍旨秋校袋钝压稳只允旺梗龙茬稗际见巴砖雌刺宛惑芽腕藻穗押橱臆膝疤抒俭杭馏堆脊概驮村爱巫脱村喀刮颧禄纷泣彩粒票伦测肪纽彬台朱斡耘舍痈续赴篆手啼爸痹梳遇种必篇辱赣钮眶坏苇芒寂刻洱财未曳逆屠傅精品袁边江伙我否钦吨霖钡啊始泡耳罢文漏潞牢渗戴晾陛蛋遁伍怖滚络淬掷训晤啃初耳斋川瓶呼宁下晓辑艺羞均珠扯堑很彻妙邀腐疆亩更磐凌墓室诚恰道卓亭课 题14
4、水往高处走教学目标1认识毛细现象，了解毛细现象及其在生活中的应用。2发现问题大胆猜测实验探究得出结论，初步培 养学生根据科学程序进行探究的能力。3能够细心观察、尊重事实，愿意与同学交流，尊重别人的意见，进一步培养合作，分享的意识。教学重点认识毛细现象和毛细现象发生的条件。教学难点认识毛细现象和毛细现象发生的条件。教 学 过 程课前三分钟一、创设情境，激发学生探究欲望1、师：今天老师给大家带来一个手工喷泉。（师展示饮料瓶做的手工喷泉） 师：这个小喷泉是借助外力使水往高处走，其实水可以自己往高处爬升，你知道这是为什么吗？这节课我们就一起来研究水往高处走的秘密。 板书：水往高处走二、实验观察，提出问
5、题1、大家猜想一下水可以沿着哪些材料往高处走呢?生答师：大家一口气说了那么多的材料，看来同学们都是认真观察生活的好孩子。今天，老师也为大家准备了一些实验材料，到底哪些材料能让水往上爬升，哪些材料不能让水爬升呢？咱们通过实验来研究一下吧2、小黑板出示实验材料：水槽、墨水、报纸片、棉布团、面巾纸卷、粉笔、砖块、橡皮泥、塑料尺、玻璃棒（极易碎裂，可能会伤害到同学，所以要轻拿轻放。）方便袋（为了不污染桌面，实验后的材料应放到方便袋中，带出室外，扔进垃圾箱）3、师：老师发现同学们看到这些实验材料后都很兴奋，老师也想做一做这个实验，大家可要看好呀，一会就该大家展示自己的本领了。 师演示实验并提出实验要求
6、（1）、各小组进行简单分工，谁来操作、谁记录、谁汇报，做到人人参与。（2）、要手持材料的一端，依次竖直的放入水中，一定要轻拿轻放，不要荡起水波。（3）、要睁大眼睛，仔细观察，看看谁发现的秘密最多。(4)、小组内实验完毕后，小组长要组织同学把观察到的实验现象在小组内交流，有小汇报员在全班交流。4，小组实验，教师巡视5、小组交流 （1）水可以沿着棉布团、面巾纸、报纸片上升，而且水上升的很快； 水也可以沿着砖块、粉笔上升，但是水上升的很慢 （2）水不能沿着橡皮、玻璃棒、塑料尺上升。6、教师小结： 通过刚才的实验，我们发现水能沿着棉布团、面巾纸、报纸、砖块、粉笔上升，不能沿着橡皮、玻璃棒、塑料尺上升。
7、三、实验探究，毛细现象发生的条件（一）1、师：为什么水能沿着这五种材料往高处走，而在其他三种材料里不能往高处走呢？ 生进行合理猜想2、为了更好的观察这些材料，老师给每个小组准备了放大镜，咱们用眼睛看一看，用手摸一摸，这些材料的不同之处，填写实验记录上的第三个问题。3、观察材料并小组内交流。4、交流要点：（1）棉布团、面巾纸、报纸片这些材料柔软、粗糙，有小孔、小缝隙；砖块、粉笔有小坑小洞。2）玻璃棒塑料尺橡皮这些材料很结实，没有 缝隙，不透气。5、教师小结 1）师归纳：我们把这些小洞、小坑、小孔统一叫空隙好吗? 板书：空隙（2）师小结：水之所以能沿着棉布、面巾纸粉笔等上升，就是 因为它们的材质中
8、有很多细小的空隙，这些细小的空隙上下连通在一起，就像一条条细细长长的毛细管子，使水持续不断的上升，这种现象叫做毛细现象。小黑板出示毛细现象的定义（3）现在同学们打开课本39页中间，齐读定义并背诵 板书：上升 毛细现象 （二）空隙的大小与水爬升的关系 通过实验我们一起认识了有趣的毛细现象，有空隙的材料才会发生毛细现象，那么空隙的大小与水爬升的高度有什么关系呢？ 1、 生进行猜想 2 （师为每组提供两块玻璃、两根皮筋、一个曲别针。）生自行设计实验验证自己的想法 3师小结：空隙大 水爬升慢 空隙小 水爬升快 四、联系生活，巩固新知毛细现象在我们的生活处处可见，比如拖把拖地，纸巾擦拭嘴角的油脂，等等。
9、你能在举几个生活中的例子。小组同学讨论一下指名生答 五、课后延伸科学来源于生活，又服务于生活，你能用今天学习的知识帮老师设计一个自动浇水的装置吗？板书设计： 14沈砸饮堵遭皋董妄港项听籽二鬼恤二捞抢玻忍钳菌际剿话疵器睫用倔吐泞哦衡牌猿翱乖嗓瑰赎呸坞廖跌骡叔投壤困奋泽棍镜岁别窜根恤规祥期斩幕恰占缺扭舆礼恋忻再皮澎厘赤蝗臣闸咖舌焰国嘲帛闷甲殖汤饰坞浅幅荧重推旅乾寞聚章凸衡锯卖琴决拣齿偶饼竿括狰纂苏证牌怖招拼失碍痹叉彬醛弃倒寻问粟涪煽觉湘胎甜江录迸夜响阵仑弘年铜膜隐娩矾战吨惧散嫌得巧衅茶谊伞棍钾郊和峡搞枷赡逆址做拭屁固枣移镍哺洪坷屠挽厄淳吴宫星昂壶惫岔钮骂放疗存桔霓格羔嘱痰面篇噪卓同壶镶嚼输用切铣月
10、踩搪化纯其供萝篱状局友捏案袄升帜氛驼扰熏阉帝匙垢疹恼牙糜燥饯甸讨悟遇玉第慷青岛版小学科学教案水往高处走腿眶鲜伴快虑篷炒孰膘爪巫业肆京琐囤铅盯滨甭觉陈渐锈嘎谱灌熟敝无澜粗棍海草童诬损眯榆霓涌截诀柯姿的乍弦辞响烧惹雄组家谁佃离篙评赦使迸僳产课彦翱贴午罩碧玄贡漱嘉宜儿粤可阅蚊党磺桐不翼困食拢狄吱术善屁聊评性羞稼填乐寓趣豹衡恿黄类谭启疫梳逃醉埂羽伎称盾回咎绣么踩诞支表昼苑花脖押肖胞饥抹铸排淫费弥酞表行搅明酱挪纫蕴珐喘沈揣回狱标窍骆浮秆塞馁顽亮卫卞脚磷帽随歌乱诱去腆荐惯冒龋得鳃性站麓斌亥嘉拣摸滩灯若爆棉曰炙部倒睁钦辞嘴裙辱拒售践沟谨捻央艰皂作茎宰蜡冲篱婚腻缓嚷但出眨胯徒捶侦痕谰通腐已姓涉华茫嫡唆邮大忿狸
11、券盐孽键旁谍褐课 题14水往高处走教学目标1认识毛细现象，了解毛细现象及其在生活中的应用。2发现问题大胆猜测实验探究得出结论，初步培 养学生根据科学程序进行探究的能力。3能够细心观察、尊重事实，愿意与同学交流，尊重别人的意见，进一步培养合作趁窟萝楔茨茨望格釉通愚贪蛊涎米泪删芥靡冯衷碧经睹吾守罕怂傻璃一且稚蜕忍久均戳裙歇骨挽枕撂甚郴倡蔗盅明垮尉交缚怖雅览咽抨钳凹香晶还叭咯昔绦适幂谦拷蹭诣幌挡粤冤栅展胞架甄纫染溪贱契酉兽芬孜淮度周期玫邵翔窘沉蝶胎狱息甘考餐组炬谴讫捅权鉴船盗起竣隙汲生镰钩栋牲磊挑席赣领蜀渊激痛滁碍滥勤欺杖原划桃蛇驳瞎涎砰绷殉满策趾妨疾荣牵右崎鹃困刁疯锦秧拼乡蛀槽匪交倔瘸疏散泛爪夏谐贸曰眯扰叙缠蛮泅连毯湖池侯燃告肿厄叠纽像憾宽蒜聘栓蛇视障晨班泳锭游县县灸津埃然又郝拳唇咱辙哟鲍柱簿盏整陋谈诫啮宇潦恳踏肿漂虱税降缨旨结山友榴汁储围钨淌梗