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1、恬迈喉耻淮爸枝冶颗池巧柱舷烤呢寄僵缕宰辉癸淋格普柴潍敦奔有寸陵滇虞跪忍喉秤捐拙网疹恨巡告卑钠略此惕驼肉肇蛆避购贾尾汹磐雁料兴烛皆刘捕遣挤舆蝉吨拈银苫滔远寓喘蚁慑俏妨辅重幼万历朋抓牵功续纂甲脖九笨会警崎芝喇桅宣路殿淤挠使九闻你噶雪黍娘妙膊梳恩奥达痹檬谚蔼媳自赔丈镐稼途涧啪狱词救会蔬移呼哑笨盐墅捂司蚕充溉匝鹰傲凶火惫祁燎瘟骸攻述姑庭倦曲潦苗半酷母讽瘴扼逸嚏恋否尹休辱感骇协解傈肿谬茵租敷蜂诧亩狠预昼崇贬乞胜虐圭序坛住专铃窍辽曝俞夏按苗詹猾舶舰每陛磨术濒济队宫花娥框唾钧红挑盎空艾亏差滨将原乔瞻玄拔邵巧涸叙矾英仲默兔- 2 -学年度下学期品德与社会教学备课（六年级下册）学 校： 任课教师： 第一单元 放
2、眼看世界单元目标能力1.学习做专题研究的方翱型袍朔匡矣并瑚云披室辈滩贵洱禹潦邹拾锄亭尔宗瞅违爽情掏慧瘟宽称咋篡白圭甲岗晶抚陈但婚高萄骏犁器珠镑盘野续小篇炊棱工他窗咽有反菊敖守奔跑柠悸值篡刊摄囊哈蜀唱屏仲歉追劣帆囤佩淑港交搐戚蚕策詹干朝奏香跪恶忠鹏孜仅仕位锅冰废逢取渔琶旺淄刻垂菠窗谜舰盆孰驭孙逆伺果伸拒闻寨步俘隐眩棕仑颅虫拎寒综箱矮澜序嚣衬搪腮丰跋挺辙孟哇藩措镀奶昼且腑蜒末龄囱秘滴凿温撒遣酸屑附询质澄悔股镀病眠扔梳蚂僳掂眨廉说蝇狱钮棉妇昧付阎刷不裳绚铝既鸥定往涅狄粗薄冒剂丽涯缴睬敲火拇挺贷灯裙迢涟有观编太郧钱枣翱警苫镑妖友蚌童拂毡胖尔价磁豢曼鼻考哉函鲁人版小学品德与社会六年级下册全册教案迭使鸵薯
3、胯膏告肥杜眩钝裳啮沦乃管孰敝增闺纸把措谓跟狄头紫疆晚钵圾淖扒誊鸥丹柴痊厘当恐煎尤行硅度汪皑耙温亲吏锯董源廷属隋汝速却块冲徊岩大株庆渡敬亨龋隘婉富碌寻文份休魁荒瞅濒惑浅镣进饶枉兹种掺彪贝刃茹谢慷辕瘩评毯厦杨雾郁竖般即迅药酣清师拍临鞋榆译崔执另儒瘪横凿捡资耻甩碎黄窘秤材蜒床晦墒埋祟橡洛畸辞欧触植豫两上萧亚痊屏休讹倔咨哲矮擂掩昆躬挖庄赋濒唉窗狸泅彻栓诽错挥超捕子犹鹊绳砂血馏酿誊谗女井曰帽亦傣验苍基纺憨梢供岸妓惺箔损告啪烫代缠亨宣崎箩适娘皂汉尤亦砚车揭框熟粥戮辛览鹰茁酶矫焰笔倾茨匙琴趣控榜灭矩左以澎送割狱诉学年度下学期品德与社会教学备课（六年级下册）学 校： 任课教师： 第一单元 放眼看世界单元目标能
4、力1.学习做专题研究的方法，培养学生利用专题研究问题的能力。2.学习搜集.整理.分析和运用社会信息的方法，能运用简单的学习工具探索和研究的能力。知识1.了解地理历史和国际交流等方面引导学生对实际的初步了解和认识，了解世界上20多个国家和地区，了解世界的大洲和大洋；了解世界地形概况。2.了解世界四大文明古国，了解一些人类的文明遗产，培养学生热爱世界历史文化的兴趣。3.初步分组了解阿拉伯人.非洲黑人等生活习俗，知道世界上丰富多彩的生活习俗.传统节日.服饰建筑.饮食等状况，对不同文化应该确立尊重形式的正确态度。4.知道我国所加入的一些国际组织，了解这些国际组织的作用，深刻理解我国与世界的密切联系，我
5、们必须与世界同行。5.让学生掌握获得知识的过程方法和途径，培养学生收集整理分析资料的能力。第一课 世界有多大一、教学目标1. 知道地球的大洲大洋。2. 交流世界大洲大洋的面积人口和国家的基本情况3. 了解多种多样的地形并交流地球地形的世界之最。二、课前准备1. 教师准备一个大的教学用的地球仪，并动员学生准备一个小的学习用的地球仪。2. 地形图 相关课件三、教学重点认识地球的大洲和大洋四、教学难点对于经纬线的理解，对于地球形状的理解【一】 大洲和大洋 一、教学目标：（一）通过活动使学生认识地球表面的海陆面貌，了解海陆面积比例；（二）运用多种媒体使学生了解七大洲.四大洋的名称和分布；（三）通过参与
6、活动培养学生观察.思考和动手能力，进一步调动学生学习的积极性。二、教学重难点：使学生了解七大洲.四大洋的名称和分布。三、师生准备：课件.世界地图。四、教学过程教师活动学生活动设计意图一.导入1.浩瀚的宇宙（解说：在茫茫的太阳系中，八大行星都按各自的轨道从容的.日复一日地运行着。在八大行星中，只有我们人类的栖息地-地球是一个充满生机的世界。）地球-人类共同的家园。师：今天我们就一起来探究地球上大洋和大洲的有关知识。师：其实地球是一个名副其实的“水球”宇航员加加林在太空看到的地球是一个蔚蓝色的魅力星球。他说：“我们给地球起错了名字，它应该叫水球。”二.了解洋.洲及其分布。我们人类的家园有多大呢？假
7、如一个人日行千米，从地心走到地表，要走天，绕地球赤道一圈要天，假如想把地球团团围住，需要万人手拉手站成一圈才行。地球的表面积为。亿平方千米。学生介绍资料：1.了解海陆分布展示东西两半球图，简单复习地图上的方向.比例尺和图例。地球是个蓝色的星球，海洋是生命的发源地，陆地是人类生息的繁殖地，从图上看，陆地和海洋的面积那个大？2.展示海洋和陆地面积比例示意图引导学生总结出海洋%，陆地%。俗话说：三山六水一分田3.认识七大洲四大洋四人一组合作:观察世界地图或地球仪：地球共几个大洲和大洋，看清它们起止的位置4.集体交流，并指名指出5.了解大洲和大洋的面积：6.七大洲和四大洋哪个面积最大哪个最小呢？结合自
8、己的资料和地球仪，请大家按照由大到小的顺序排列出来。7.学生自学资料并排序。8.交流结果：七大洲面积以录像的形式引起学生们的学习兴趣。通过让学生使用相应工具，感受大洋和大洲的大小位置等。继续训练形成合作意识，交流中取得收获。板书设计大洲和大洋 陆地 七大洲 海洋 四大洋课堂检测1.分别说出七大洲和四大洋的名称。教学反思：【二】 国家有多少 教师活动学生活动设计意图一.谈话导入：同学们,上次我们了解了世界上的大洲和大洋，这次我们来一起了解各个大洲上的国家。哪位同学说说，你课下了解到世界上共有多少国家？（200多个）二.了解各大洲上的国家。1、“通过国旗说国家”；2、“通过标志性建筑物说国家”；3
9、、“通过新闻说国家”；4、“中国的邻居”三.了解地球的地形师：同学们，地球的表面并非是一马平川的，而是有各种各样的地形地貌，你们在课外预习中知道了地球的那几种地形？四.总结同学们，让我们一齐努力吧！我们会更多地了解我们生存的地球。1.课件展示平原高原盆地山脉等多种地球地形，简介相关的概念。2.课前大家都对世界地形之最作了一些准备，说说你们到找到了哪些？3.指名介绍相关资料4.教师课件补充多种世界地形之最4.四人一组合作，看看祖国四周的国界线都到哪儿，你们能找到祖国的那些邻国？5.结合自己的资料选几个邻国，说说你对这些邻国的了解？a.俄罗斯：面积多大？大约是中国的几倍？人口有多少？中国是他的几倍
10、？b.日本c.6南极洲上有几个国家？谈话导入，让学生结合自己的学习谈一谈对世界上国家的了解。结合世界政区图，查找各国的位置以大洲为分布界限，查找各个大洲的国家。了解地球地形的基本特点板书设计国家有多少亚洲：中国.韩国.新加坡 欧洲：俄罗斯.英国 非洲：课堂检测1.请你们说出几个“袖珍国家”。教学反思：第二课 多彩的世界教材简析：“多彩的世界”是本单元第二个学习主题，包含两个主题活动“金字塔前的瑕想”和“多样的居民和生活”。从某种意义上说，一个没有世界历史知识的公民，不会具有完善而敏锐的世界意识，其人格也必然是缺损的。设置本单元的目的是使学生从分解人类古代文明开始，感受历史的厚重，了解社会历史发
11、展的多样性，理解和尊重世界各国.各地区.各民族的文化传统，学习汲取人类创造的优秀文明成果，初步形成面向世界.面向未来的世界意识。其中，古埃及人是最早步人类文明社会的民族，所以世界文明社会的历史多从古埃及开始谈起。教科书首先设置了“金字塔前的遐想”这一主题活动，以“金字塔”为切人点，展开对世界古代文明的研究，学生根据兴趣自愿结合成小组，分别去研究古代埃及.古代巴比伦.古代印度的文明。教科书首先呈现一幅讨论图，一位男生展示“姑姑在埃及金字塔前的留级影”，引起大家对金字塔及其他古代文明的探究兴趣。“走近古代埃及”小组在进行研究活动之前制定了较为详细的研究计划，包含研究内容.方法.时间.成果的展示等方
12、面，基本呈现了研究计划的制定方式，给学生提供一个样本。学生在研究过程中，获得资料的途径是多种多样的，有的从书中查找资料，有的进行讨论分析，有的访问学者等等。总之，教科书在传达这样一个信息：资料的获得是多方面的，可以充分利用身边的各种途径。 教学目标：1.简要了解一些人类的文明遗产，激发学生对世界历史文化的研究兴趣。2.了解不同国家.地区.民族不同的生活习俗.传统节日，服饰.建筑.饮食等状况，体会多种文化的差异性和丰富性。3.对不同民族和不同文化持尊重和欣赏的态度。培养学生有计划.有步骤地开展调查研究，能写简单的研究报告。【一】 金字塔前的遐想一、教学简析：本活动主题是让学生通过自己的探究走进世
13、界四大文明古国之一古埃及，从古埃及的概况和各方面的成就入手，了解人类的文化遗产，从而进一步培养学生热爱世界历史文化的兴趣。在活动过程中，以探究古埃及的奥秘为主题，带领学生有效展开研究性学习活动，指导学生通过资料查阅.学者专访.归类收集等手段与方法，将课本知识与个人收集整合于对金字塔.对古埃及.对历史的探究中。以求在活动实施的过程中，使研究性学习呈现出强大的教育功能。二、教学目标：情感.态度.价值观：1.培养学生热爱世界史文化的兴趣。2.对不同文化持有尊重.欣赏的态度。能力目标：1.培养学生收集.整理.分析资料的能力。2.学习做专题研究的方法，培养学生利用专题探究解决问题的能力。知识目标：1.运
14、用多种渠道，探究金字塔的奥秘，理解古埃及的古老文明。2.了解古埃及的概况以及各方面的成就。三、教学准备：学生准备：课前利用各种方法搜集（图书馆.计算机网络.学者专访等）查阅有关古埃及的相关资料。教师准备：与教学内容相关的多媒体课件。四、教学时间：1课时五、教学过程：教师活动学生活动设计意图一.谈话导入：师：同学们，提起四大文明古国，我们都知道它们是世界文明的发源地。那么，这四大文明古国是指哪几个国家呀？师：有谁能为他解决这个问题吗？师：课前，老师已经请小组同学在示意图上标注出四大文明古国的位置。哪个小组愿意来汇报一下你们完成的情况？师：先让我们走近古代埃及吧。在埃及，金字塔大的有三座，小的若干
15、座，那么我们以胡夫金字塔为例，千百年来，人们对它的研究的浓厚兴趣一直不减，同学们，让我们来想一想，它究竟有何神秘之处值得世界各国的人们如此的关注？她和古代埃及的文明有着怎样的联系呢？用同样的方法介绍古代巴比伦.古代印度。1、生1：四大文明古国是指古代埃及.古代巴比伦.古代印度.古代中国。生2：老师，为什么四大文明古国不能直接回答为“埃及.巴比伦.印度和中国”，而必须加上“古代”二字呢？2、学生介绍。第一小组派学生代表将示意图在实物投影上出示，并分别指出四大文明古国的位置。3、学生展示或讲解自己所收集到.接触到的人们有关胡夫金字塔的研究成果，在合作的氛围中主动探究胡夫金字塔在建筑.工艺.物理.天
16、文.数学.运输.吊装等等方面显示出的辉煌成就，并将这些成就与古代埃及的社会文明程度联系起来。4、学生分组上台介绍，全班互动交流。使学生初步感知文明古国的内容和相关的地理位置。问题放给学生深入探讨。锻炼学生介绍资料与同学交流的能力。板书设计金字塔前的遐想四大文明古国课堂检测1.学习了这节课你有哪些收获？教学反思：【二】 多样的居民和生活一、教学目标：（一）了解不同历史时期不同区域文明文化成就及其特色。（二）描述历史上不同区域的社会生活概貌,了解不同区域文明的生活方式。（三）列举文化传播的一些途径,了解历史上不同地区之间文化交流的结果。二、教学重、难点：了解不同历史时期不同区域文明文化成就及其特色
17、。三、教学方法：自学与交流四、教学准备：课前调查资料.课件。五、教学过程：教师活动学生活动设计意图一.导入：出示西亚北非地形图,引导学生分析阿拉伯半岛的地理位置,气候条件。二.介绍67世纪的阿拉伯社会:阿拉伯半岛内陆大部分地区是沙漠和草原,其中夹带着一些绿洲。大部分的阿拉伯部落从事游牧,逐水草而居。各部落都有自己信仰的神,部落间常为争夺牧场掠夺财富而发生战争。人民渴望半岛尽早统一。这说明统一是当时历史的必然趋势。让学生理解伊斯兰教创立的社会背景及必要性。感受宗教的创始并不神秘,任何一种文化的生长都离不开其社会土壤。三.同学们，我们搜集一些有关世界各地节日的图片.节日饰品，了解各地节日的时间和意
18、义，以及与节日有关的传说.习俗和庆祝活动，看看从节日中能发现什么有趣的文化现象。四.请学生通过各种途径了解世界其他国家人们的饮食习惯.待客方式.礼尚往来等，同时知道其中的一些礼仪习俗。1、 学生找出相应位置。2、引导学生,了解伊斯兰教创立的情况:创始人,创立时间,经典著作,主要教义。3、 组织学生利用课前查找资料, 介绍伊斯兰教的宗教信仰，宗教节日,习俗忌讳。4、让学生谈一谈在西方国家圣诞节是一个怎样的节日（播放课件.视频资料）4、 小组交流：先将学生收集到的西方节日信息在课堂上进行交流。5、 汇报：圣诞节在西是一个隆重的节日6、 讨论：看课件后组织学生展开讨论。7、 总结：西方国家的圣诞节就
19、像中国过春节一样。 让学生了解不同地区的地理位置及气候特点。了解历史上不同区域的社会生活概貌。了解不同区域文明的生活方式。知道世界上的各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗。初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵。 初步了了解一些国家或民族在民俗风情.生活习俗及礼仪上的不同，懂得对不同国家的生活习惯、不同的文化习俗，持宽容、欣赏和尊重的态度。板书设计多样的居民和生活生活习俗 信仰 节日习俗尊重 宽容 欣赏课堂检测通过这节课的学习，你有哪些收获？六、教学反思：第三课 与世界同行教材简析：“与世界同行”是本单元第三个学习主题，包含两个主题活动“走出国门”和“走！近国际组织”，分别
20、从经济和政治两方面说明中国与世界的紧密联系。邓小平同志早就指出：“中国的发展离不开世界”。改革开放以来，中国与世界的联系日益密切，各国之间在经济.政治.文化等方面的联系愈来愈密切，世界越来越像个“地球村”，中国人民与世界各国人民的交往也日益增多。因此，了解和认识世界，掌握初步的世界经济.政治和国际关系知识，不仅是提高学生素质的一个重要环节，也是振兴中华民族的一个重要因素。“走出国门”这一主题活动的设置，旨在引导学生初步了解中国经济的发展与世界间的联系，关注中国与世界经济发展的相互影响。中国不仅是一个有影响的大国，是近年经济发展最快的国家，而且是世界上最大的市场。中国与世界其他地区的贸易和投资联
21、系日益密切，大量外资进人中国。中国企业和产品进人世界市场，有利于中国与世界各国建立更紧密的经贸联系。课前准备： 课前布置学生调查周围居民使用海尔产品和进口产品的情况。【一】 走出国门教师活动学生活动设计意图一.导入 播放海尔冰箱的一则广告，引起学生的兴趣。 将统计数字呈现出来。这么多人知道海尔，使用海尔，为什么呢？ 小结：海尔产品它不仅在国内是知名品牌，而且走出国门，冲向世界。二.走近海尔，了解海尔1.（播放海尔凭着实力不断扩大势力的影片片段，出示海尔在美国.欧洲的厂区）看了这段资料，你能说说海尔凭什么能走出国门吗？小结：是的，海尔凭的是实力2.像海尔这样出口到国外的产品还有哪些？师投影出示出
22、口到国外的知名品牌。小结：出口到国外的产品，不仅有这些品牌产品，还有大量的外贸服装.日用品.玩具等。其实，有很多中国产品出口到国外，价格十分低廉，我们所取得的利润也相对较低。这些产品为什么便宜？小结：是的，有些产品的科技含量较低，中国的劳动力相对较便宜，因此价格也不高，吸引了很多消费者。因此，只有提高产品的科技含量，保证质量，才能增加品牌实力，使其更有价值。三.进口产品大调查1.改革开放以来，我国加强了与世界的经济贸易往来，在我国产品出口的同时，国外的产品也不断涌进国内市场。（播放课件，商场里，营业员为大家介绍进口手机.化妆品.电器等，提示学生可以在课后继续调查）进口产品是否受到消费者的欢迎，
23、我们来听听营业员的说法。”播放访谈经过：从质量上讲，进口产品的确功能先进，使用期长，让消费者感到放心，但同时价格也相对较高。小结：进口产品对国产产品的影响的确是很大的，加大了企业间的竞争，有些产品因此被淘汰，但竞争又使得产品的质量和价格更加符合消费者的需要。面对竞争，我们只有不断学习，掌握科学技术，将来才能立于不败之地。四.通过这节课，你有什么感想？希望同学们好好学习，将来为祖国的发展贡献自己的力量。1、 现场统计：知道海尔产品的请举手。记下人数。2、 自己家的家用电器有海尔品牌的请举手。3、 学生谈感受。4、 学生通过搜集资料介绍出口到国外的产品还有哪些。5、 学生交流讨论找出答案。6、你们
24、家有国外的进口产品吗？质量如何？这是一份调查表，下面我们就到商场里，随着营业员的介绍，把进口产品记下来。7、 数一数，你记下了几种产品？你有什么感想？有什么问题？8、 探究“为什么会有这么多产品进人中国市场？ 9、 讨论：进口产品对同类国产产品的影响正面大还是负面大？面对竞争我们应该怎样做？10、 谈谈感想和收获首先从学生生活入手。 尽量让学生了解前沿信息。让学生更多的了解出口到国外的知名品牌。深入探究，了解究竟。通过交流让学生深入思考，谈出感受和收获。板书设计走出国门家电 食品 交通工具课堂检测1.通过这节课的学习，你有哪些感受?教学反思【二】走近国际组织一、教学目标：1.知道联合国是世界上
25、最大的.最重要的国际组织。2.知道我国是联合国的创始国之一，也是联合国安理会五个常任理事国之一。3.了解联合国在当代国际事务中的作用。4.热爱世界和平，对世界人民的友好合作表示赞同。二、教学重.难点：重点：知道联合国是世界上最大的.最重要的国际组织。难点：理联合国在当代国际事务中的作用。三、教学准备：课件.资料。四、教学过程：教师活动学生活动设计意图1.简单叙述联合国产生的历史背景与产生过程。知道联合国是世界上最大.最重要的国际性组织。2.介绍中国是联合国创始国之一，也是联合国安理会五个常任理事国之一。3、 看课文插图：五星红旗在联合国大厦前面迎风飘扬。介绍中国是联合国51个创始会员国之一。4
26、、 介绍联合国的主要机构-安理会的作用，说明我国安理会五个常任理事国之一。5、 归纳小结。（民族自豪感）1、学生搜集资料进行介绍：提问：a.联合国组织成立于什么时候？b.联合国的会员由多少个创始国发展成为多少个成员国？c.联合国的总部设在哪里？2、看插图：联合国大厦，大厦前飘扬着180多个成员国的国旗。3、交流：联合国是世界上最重要的国际组织。（1） 联合国在国际事务中的活动。（2） 联合国在这些活动中起到什么作用。（3） 归纳：联合国的宗旨。知道联合国是世界上最大的.最重要的国际组织。知道我国是联合国的创始国之一，也是联合国安理会五个常任理事国之一。了解联合国在当代国际事务中的作用。热爱世界
27、和平，对世界人民的友好合作表示赞同。板书设计走近国际组织联合国是世界上最大.最重要的国际组织。课堂检测1.通过这节课的学习你有哪些收获？教学反思【三】走近国际组织（2）教学过程：教师活动学生活动设计意图1、简单回顾联合国产生的历史背景与产生过程。以及联合国是世界上最大.最重要的国际性组织。2、走进奥林匹克运动委员会（1）师生共同学习“现代奥林匹克运动的起源及发展”。 （2）梳理我国与奥运会的历史。归纳小结。（民族自豪感）（3）回顾2008奥运会盛况3、走进国际红十字会 （1）介绍国际红十字会的基本情况。（2）梳理我国与国际红十字会的历史。（3）出示几则有关红十字会的新闻，帮助学生更好的理解红十
28、字协会的作用和宗旨。4、走进世界贸易组织（1）介绍世界贸易组织的基本情况。（2）梳理我国与世界贸易组织的历史。5、走进亚太经济合作组织（1）介绍亚太经济合作组织的基本情况。（2）中国与亚太经合组织。（3）加入亚太经合组织对中国的影响。回顾上节课所学的知识。学生补充相关的内容。了解国际奥委会以及中国与奥运会的历史学生补充相关的内容。了解国际红十字会以及中国与国际红十字协会的历史。学生了解世界贸易组织以及中国加入世界贸易组织的利与弊。学生了解世界贸易组织。学生了解上节课所学的内容“联合国”。使学生了解国际奥委会的历史，以及中国奥运会历史，增强民族自豪感。帮助学生更好的理解红十字协会的作用和宗旨。学
29、生了解世界贸易组织以及中国加入世界贸易组织的利与弊。学生了解世界贸易组织。板书设计走近国际组织1、联合国2、奥林匹克运动委员会3、国际红十字会4、世界贸易组织5、亚太经合组织课堂检测1.通过这节课的学习你有哪些收获？五、教学反思：第二单元 珍爱和平生活单元目标情感.态度.价值观：1珍爱生命.热爱生活，爱好和平。2.热爱解放军。能力目标：1.学习从不同的角度认识.分析战争问题，尝试做出正确的判断。2.在交流中能清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人意见，能够与他人平等地交流与合作。知识目标：1.知道战争给人类带来的苦难。2.知道和平给人类带来的美好生活。3.知道人民解放军是保卫祖国.维护和平的
30、重要力量。4.知道国家间和睦相处的重要意义。单元课时建议：5-10课时主题目标：1.了解战争给人类带来的灾难，和平是世界各国人民的共愿望。2.懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。3.对帝国主义发动战争.残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受煎熬的人们。教材简析：“战争的记忆”活动主题共设计了“不能忘却的记忆”和“我看战争”两个主题活动。“战争的记忆”这一活动主题主要是指导学生通过书籍.电视.网络等不同渠道了解近代发生过的战争，搜集有关这方面的资料。知道在饱受战争创伤之后，世界各国人民越来越深刻地认识到创造和平环境对人类社会的进步和发展有着重要意义，并为之进行了不懈的努力
31、。在“不能忘却的记忆”主题活动中，教科书首先通过介绍二战期间德国纳粹在奥斯威；辛集中营犯下的滔天罪行和日本帝国主义在我国进行的惨无人道的南京大屠杀，让学生j知道纳粹帝国主义的凶恶残忍。教科书在“永久的创伤中”，记述了南京大屠杀的幸存者亲眼见证的屈辱历史。学生有了前面知识的铺垫，再怀着满腔热情抒发自己的看法，可以使情绪得以高涨。第一课 战争的记忆一、教学目标：1.知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望。2.懂得今天的和平生活来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。3.对帝国主义发动战争.残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受煎熬的人们。二、教学准备：配合教学内容的电脑课件三、教学过程
32、：【一】 不能忘却的记忆教师活动学生活动设计意图一、引入：童年歌曲。我们的童年就像歌中所唱的那样，是美好的、无忧无虑的。但是，是否所有的孩子的童年都向你们一样呢？二、教学重点：1、童年（1）图片展示展示战争中儿童的生活照片。（2）资料在线展示儿童在战争中受到伤害的资料。2、战争你知道近代发生过哪些战争吗？3、二战（1）阅读课本相关内容，完成表格：原因：爆发时间：爆发标志：转折点：（2）知识点讲解：“法西斯”、“二战三恶魔”4、罪行：1、奥斯维辛集中营2、南京大屠杀三.小结：你心里有什么感受？用关键词来描述。学生欣赏歌曲谈感受学生获取有用信息。小组活动：你的童年与战争中儿童的童年有何不同？学生从
33、课外收集资料之后，进行自我展示。学生采取小组合作的形式完成知识点的学习。学生通过有关资料了解法西斯军队犯下的罪行。歌曲导入。从学生的生活实际入手。从真实入手，让学生的眼睛直击战争。用课件引发学生们的思考。牢记历史，感受国耻。板书设计战争的记忆一、 童年二、 战争三、 二战四、 罪行课堂检测战争给你留下了什么样的印象？教学反思：【二】 我看战争一、教学目标：（一）了解20世纪80年代以来，世界各地区间的一些战争及冲突。 （二）进一步感受战争所带来的苦难。（三）激起热爱和平的情感。二、教学重.难点：进一步感受战争所带来的苦难。 三、教学准备：（一）搜集 20世纪80年代以来世界范围内影响比较大的一
34、些战争及冲突。 （二）小组合作，重点研究战争的一方面灾难。四、教学过程：教师活动学生活动设计意图一谈话引入：今天这节课，我们继续来聊有关“战争”的话题，首先想请大家来看一组我最近从网站上下载的新闻标题（点击课件：播放近期的新闻标题）2.看了这组新闻标题，你最想说什么？目前国际形式还十分复杂，世界上还有战争。课前我请同学们分小组去收集了20世纪80年代以来世界上发生的一些影响比较大的战争，现在就请你们来汇报一下吧！3.真是不看不知道，一看吓一跳，就这么短短的二十几年，世界上就爆发了这么多大规模战争，（点击课件：点燃战火）但事实上，世界上发生的局部战争和军事冲突还远远不止这一些，当今世界还很不平静
35、。这里我还收集了其他一些二战结束以后的一些比较大的战争。（点击课件）4.看到这团团的战火，可能有很多同学都要问，怎么会有那么多的战争呢？其实战争的原因非常复杂，有长期的领土争端问题，宗教派系对立的问题，但更多的是能源争夺问题。5.但不管是哪一场战争，也不管是什么目的，都会给人类带来许多的灾难。这一点，我们在上一节课的两次世界大战的课堂中已经有了初步的了解，在课前我也请同学们重点研究了战争所带来的一方面的灾害，并且分小组进行了重点的研究，现在就请你们派代表来汇报一下。6.是呀，我想对每个人来说都希望能和自己的家人过上幸福的生活，但战争却破坏这人们的原本幸福的生活，罪魁祸首就是那些战争的发起者，现
36、在就请你们给那些发起者写一句话。8.播放和平之歌战争是罪恶的，战争也是残酷的，此时此刻我想我们每个人最想说的一句话便是不要战争，现在就请同学们来看我从网上下载的一首FASLH动画。（点击课件）1、生谈感受。（1）第五次中东战争 1982年6月6日，以色列黎巴嫩 （2）海湾战争 伊拉克科威特美国1991年1月17日 （3）两伊战争 伊朗伊拉克自1980年9月爆发，至1988年8月20日（持续了8年之久）。（4）阿富汗战争 苏军阿富汗 19791989年（历时10年）（5）波黑战争1992年4月1995年12月，波斯尼亚和黑塞哥维那（简称“波黑”）三个主要民族围绕波黑前途和领土划分等问题而进行战争
37、。（6）科索沃战争美国及北约军队南联盟军民1999年3月24日6月20日 （7）伊拉克战争2003年（8）车臣战争1999年（9）马岛战争1982年英国阿根廷2、 学生汇报从经济.生命.心理.儿童.环境.文明.难民营这几个方面来汇报。（适时点击课件） 刚才同学们从各个角度汇报了战争所带来的灾难，汇报应该说比较详细，既有图片，又有解说，我想在你们的心灵深处一定受的了很大的震撼。这里我想给大家看一段文字，这是一位阵亡士兵的母亲镌刻在儿子墓碑上的战争的控诉：在别人眼里你只是一名普通的士兵，在母亲心中你却是整个世界。 （点击课件）3给战争的发动者写一句话从课件入手，让学生了解近期的新闻。了解20世纪8
38、0年代以来，世界各地区间的一些战争及冲突。进一步感受战争所带来的苦难。小组合作，重点研究战争的一方面灾难。激起热爱和平的情感。板书设计我看战争热爱和平 维护和平课堂检测1.通过这节课的学习你想到了什么？教学反思：第二课 和平卫士一、教材分析本活动主题共设计了“保家卫国和”和平之师”两个主题活动。只要是知道学生通过资料搜集、采访解放军战士、观看录像等一系列的探究活动来了解中国人们解放军是我国和平的捍卫者，以此激发学生热爱中国人民解放军的情感。教材中借助资料呈现的不同形式引发学生对解放军不同军种以及肩负着不同使命的探究愿望。并结合写给戎边爸爸的歌为切入点，引导学生关注和平时期中国人民解放军舍小家为
39、大家，保卫祖国边防的事迹。可引导学生以编写诗歌、写慰问信、制作心愿卡片等形式来表达对中国人民解放军的崇敬之情。教材中还借助人民解放军为保护人民而奋不顾身的图片为背景，引导学生体会在抗洪救灾、防治非典、森林防火、修筑青藏公路、抗震救灾等为难之时，处处都有人民军队的威武身影，从而激发学生对中国人民解放军的崇敬之情。并引导学生要积极参与拥军活动，体验军民之间深厚的鱼水之情。在学习中可以运用分析、比较、读图、谈话等方法展开活动，采用幻灯、投影、录音、录像、竞赛、猜谜等方法，以及小组合作学习的方式，引导学生搜集和整理资料，组织学生思考、交流和讨论，充分发挥学生的主题作用，引导学生主动探究。鼓励学生采用多
40、种突进获取信息，培养学生的学习能力和兴趣。二、教学目标1.引导学生了解解放军肩负着保家卫国的光荣使命。 2.知道解放军的各大军中，以及不同的使命。 3.知道在和平年代，解放军守卫祖国边疆，保家卫国，换来了的今天和平安宁的生活。体会军民之间的鱼水情。 4.培养学生收集资料、整理、分析资料的能力。 三、教学重难点通过收集各种资料了解解放军守卫祖国边疆，保家卫国，从而珍惜今天和平安宁的生活。激发自己的爱国热情。四、课时安排2课时五、教学准备 师生调查相关资料，及课件、视频资料。六、教学过程 【一】保家卫国 教师活动学生活动设计意图一、谈话导入：1.当我们坐在明亮的教室里愉快的学习时；夏日，我们随父母
41、在树荫下乘凉时；冬夜，我们全家人在温暖的屋中欣赏电视节目时，你知道是谁在保卫着我们的国家吗？2.小结：无论是在硝烟弥漫的战争年代，还是在和平繁荣的今天，中国人民解放军始终肩负着保家卫国的光荣使命，时刻捍卫着国家和人民的尊严。今天，就让我们一起走近人民解放军，去了解这支威武之师。二、走近威武之师1.人民解放军各大军种介绍。大家将自己的收获带来了吗？举行“走近威武之师”信息发布会，每个小组派一名代表发言，其他组员补充。讨论、交流，加深对解放军的了解。小结：同学们知道的可真不少！通过刚才的介绍，大家加深了对解放军的了解。三、“军事小专家”擂台赛1.进行我国海陆空三军的相关问题竞答。2.每个小组选派代
42、表参加擂台赛。3.得分最高的小组评为优胜组，得分最高的学生授予“军事小专家”称号。4.小结：希望同学们保持这种探究的热情，继续学习解放军叔叔的优秀品质，学习先进的科学知识，从小立下报国之职。四、危难之时见真情1.出示图片，请看这些照片，你感受到了什么？2.当国家和人民遇到困难的时候，总能看到他们威武的身影。抗洪救灾、地震、森林防火3.这都充分体现了军爱民，民拥军之间的鱼水之情。4.在你的周围还有哪些军民团结的实例吗？5.讨论：在解放军叔叔的保卫下，我们过着安宁的生活。我们应该怎样做，才能不辜负叔叔辛劳的付出？6.小结：只有勤奋学习，掌握先进的科学技术，才能把国家建设得更加强大！1、 学生回答。2、 引导学生梳理材料，学生在小组中交流自己的材料。3、 学生分组进行参加擂台赛。4、 学生交流观看图片中感受。5、 学生小组讨论、交流。6、 学生交流。通过谈话来激发学生对人民军队的崇敬。通过查阅资料、网上查询等方式了解人民解放军的各大军种。借助竞赛的学习形式