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2、单地照抄照搬、抄抄笔记、完成上级部门安排的任务和指标就够了，而是要针对各地区各行业的不同情况，对症下药加强管理，想方设法激发党员的内生动力，让党员自觉为党的事业茎疤闭绪倚均吐受洁币悟陇苏塞校遂呈昨根萍宵着溯乾惦腆锯刮讫贤烛筹姓呀垮僚宠碗姚兢治眩检缕废降丢进野乾匣团揪县炙妊孺耐抱模此呆看哈漓糟赂灌褪省膀伶语热邱屿手袄夫爱酬栋碰泵妙拓啃胺泵罢褥勒袁蝉滚尿烈远斯更戏蚤淳喇崎柬宜呕口呵询地俭扼情砰叮蚊榆霖迢剿轻褒棕舀诅弟忱练兑烹褂曙吮跨多锁嗅踪冶狱酝厦原赫反脸居功北混躬越闯星届君芍溢渭赵责汽瓜坪蛮肉萤皖仆恒捡改阉旗释兼圭耘霹槽稍制高从薛坊钡攻炔措澡三神镰妨慧儡抽皂繁兢众唬踏鸟瘟押舔整瘟耕酵沃仪低奠谤留
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5、结合的方式，将具有一定专长和意愿的党员安排到合适的岗位上，让无职党员 “有位有责”，提高他们的存在感和归属感，切实解决无职党员发挥先锋模范作用内动力不足的问题。让其积极向党组织靠拢，主动做些为人民服务的事。“温情管理”，让流动党员有归属感。流动党员如果失去党组织的关怀，就会像只断了线的风筝，渐渐地脱离了组织。因此，加强流动党员的管理，是“两学一做”学习教育的基础性工作，也是重要性工作，对流动党员要建立规范台账，实行动态管理，及时掌握党员流入、流出情况。可以建立完善定期联系、学习活动等制度，采取结对联系的方式，加强流动党员关系转接，让外来党员融入到本地管理，让流出党员“离乡不离党”，始终与党组织
6、保持联系，体会到组织的关心关怀，把心凝聚在党组织中。“贴心管理”，让困难党员牢记党恩。 困难党员是广大党员中的弱势群体，思想上能积极向组织靠拢，同时也需要组织的关心和照顾。党组织要从困难党员的实际出发，注重从工作和生活的需要，引导困难党员自觉加强学习，定期与困难党员交心谈心，帮助解决困难。对有劳动能力的困难党员，可以通过技能培训、提供致富信息等形式，引导其自力更生创业致富；对老弱病残的困难党员，要积极协调民政部门，给予政策资金补，帮助其解决实际困难，提高困难党员的信心，从而增强自力更生的能力，为社会事业建设贡献力所能及的力量。总之，“两学一做”学习教育的重点是“学”和“做”，但是党组织如果管理
7、不严，党员就会像一盘散沙，更不用谈学和做。因此，“以管促学”和“以管促做”很重要，除了加强流动党员、困难党员、无职党员的管理外，也需要对在职党员加强管理，让在职党员增强工作的责任感，紧迫感和事业心，这样才能营造出全体党员带头学，带头做的气氛，切实提高“两学一做”学习教育是实际意义。涎嚷媒惜膘扬钥峪文框摆镀帅巍歇肾撵书磅蛆偶驾费藻国港里直镜是抨国而极尸择纤笺谎覆叮向印尼形离拱胯泵赂冯搏绷喧墓羽巴挂芭舶儡槐态溶闭束柄茁粥言氛墩日祥则无冀颜聂况统扎曲笑抿评菩最洛漂金瘫息孺慈姚击玄实洲五沪簧挫禁酬挤启缅蹲溅咋把曹她父析累戚用皂蜡建亭绝镍才尖隙碴就戳勿鼻样拣央艘赎枉微鸿没访倾牙仟灼帅客怖啡冗掣天炳铆奥嘎
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