研究性学习活动设计方案.ppt

1、LOGO研究性学习活动设计方案研究性学习活动设计方案LOGO 研究性学习研究性学习目标目标 研究性学习活动研究性学习活动环节环节 研究性学习研究性学习资源资源 研究性学习研究性学习评价评价研究性学习研究性学习主题主题研究性学习活动设计方案研究性学习活动设计方案LOGO1、九年级化学第十单元“酸和碱”2、苏教版选修4化学反应原理专题3“溶液的酸碱性”在污水处理、洗涤剂生产、生活饮用水检测等方面运用广泛。1、实验原材料市面上可买2、实验试剂仪器可得3、操作简单安全天然酸碱指天然酸碱指天然酸碱指天然酸碱指示剂的制取示剂的制取示剂的制取示剂的制取和性能测试和性能测试和性能测试和性能测试与生产生与生产生

2、活联系紧活联系紧密密易激发学易激发学生研究兴生研究兴趣趣切合化学切合化学自然生长自然生长点点材料易得材料易得可操作性可操作性强强学生动手实验增加研究性学习的趣味研究性学习的主题研究性学习的主题LOGO研究性学习的目标研究性学习的目标知识与技能情感态度与价值观过程与方法1、了解有关酸碱指示剂的基本知识 2、掌握从天然材料中提取酸碱指示剂的技能1、解决一个身边的实际问题 2、感受、参与进行科学研究的过程 3、同他人进行合作学习1、通过合作学习激发主体意识和责任心，培养创新精神 2、增强与人交流、合作的技能 3、对生产、生活你和科学技术产生兴趣 LOGO研究性学习的目标研究性学习的目标知识与技能情感

3、态度与价值观过程与方法1、解决一个身边的实际问题：明确问题，分析问题查找、筛选、学习与问题相关的资料通过调查获得第一手与问题相关的资料通过实验探究获得支持问题解决的实证资料合理组织相关材料，形成问题解决方案2、感受、参与科学探究的过程任务之前准备确定基本观点在调查研究中进行观察设计与调研，考虑研究安全问题采取合理的措施记录实验数据利用数据得出结论科学例证的社会观点，考虑资源、环境等方面的因素科学例证的局限性3、体验与他人进行合作学习的过程召开小组会议汇报个人想法形成小组共同想法LOGO学生学生主体主体PBLPBL教学模式教学模式创设真实创设真实社会情景社会情景和任务和任务角色扮演角色扮演情景学

4、习理论1、为实现知识的有意义建构提供基础。2、还原化学的学科本质，即“应用”。1、唤起活动主体的积极性、创造性2、获得学习的内在驱动力1、提供策略和暗示2、引导、促进任务的达成研究性学习的活动设计研究性学习的活动设计LOGO查阅查阅文献文献设计设计方案方案进行进行实验实验课题课题汇报汇报研究性学习环节设计研究性学习环节设计总任务：植物酸碱指示剂的制取和性能检测总任务：植物酸碱指示剂的制取和性能检测任务指向的PBL脚手架展示真实的科学研究过程LOGO研究性学习活动环节设计研究性学习活动环节设计 你的化学老师是Sigma-AldrichSigma-Aldrich公司研发部化学课题组长，负责该天然p

5、H试剂的研发项目。你和你的伙伴是Sigma-AldrichSigma-Aldrich公司研发部化学课题组的成员。你们负责该研发项目的子课题：植物酸碱指示剂的制取和性能检测植物酸碱指示剂的制取和性能检测。Sigma-AldrichSigma-Aldrich公司是一家在生命科学领域有着领导地位且拥有高科技产品的公司。目前，致力于研发、提供多种生物、化学试剂。Sigma-Aldrich公司已在36个国家建立直销公司，在全世界有7900多雇员提供优质的服务。今年，Sigma-AldrichSigma-Aldrich公司准备着手开发一种纯天然提取的酸碱指示剂，用于检测居民饮用水的pH值。一、活动背景的设

6、定建立新型建立新型师生关系师生关系凸显学生凸显学生主体作用主体作用创建真实创建真实的社会背的社会背景环境景环境LOGO研究性学习活动环节设计研究性学习活动环节设计任务一、课题组长组织成员召开开题会议。要求：1、课题组成员用大约20课时的时间完成子课题：植物酸碱指示剂的制取和性能检测。2、各阶段课时安排参考：文献查阅 4-5课时；设计研发方案 2-3课时；动手实验 9-11课时；课题结项汇报 1-2课时。3、布置文献查阅阶段任务：小小组成员分合作，搜集酸碱指示组成员分合作，搜集酸碱指示剂的相关资料剂的相关资料。对找到的资料做适当记录，完成信息记录卡。提示提示：当查阅信息有困难时，前往课题组长处领

7、取装有领取装有提示的信封提示的信封。模拟真实科研流程快速进快速进入角色入角色LOGO搜集资料时，可参考下列问题：1、什么是酸碱指示剂？2、酸碱指示剂的作用原理（化学原理）是什么？3、酸碱指示剂中有效成分是什么？4、植物酸碱指示剂和常用的酸碱指示剂（酚酞、甲基橙）有区别吗？5、植物中哪些物质可以用来制取酸碱指示剂？它们有什么特性？6、你认为哪些植物适合用来制备酸碱指示剂？由浅入深由浅入深的问题链的问题链搭建脚手架搭建脚手架促进任促进任务达成务达成LOGO研究性学习活动环节设计研究性学习活动环节设计任务二、设计实验方案要求：1、从植物中提取酸碱指示剂有效成分。2、通过测试、找出制取酸碱指示剂的最佳

8、原材料。3、把你的实验过程用表或流程图列出来。4、寻求你的课题组长对你寻求你的课题组长对你设计方案的意见设计方案的意见。实验经验不足实验设计提示1、什么溶剂可以用来溶解这些色素？需要多少植物材料和溶剂？怎样从植物中提取色素？你需要使用什么化学药品或仪器？材料仪器成本估算5、本次实验预计耗费多少植物材料和化学试剂？预计本次实验所需费用是多少？效果评估4、哪一种植物制备的酸碱指示剂效果最好？和传统指示剂相比，你的试剂有哪些优缺点？安全措施3、要采取哪些安全措施？怎样处理产生的废弃物？现象预测2、你期望制备的试剂在不同pH下有什么变化？依据是什么？LOGO研究性学习活动环节设计研究性学习活动环节设计

9、任务三：根据设计的实验方案进行实验，并完成实验报告要求：1、用相机拍摄下每种植物酸碱指示剂在不同pH值下的显色情况。2、用相机拍摄下最佳的植物酸碱指示剂在不同pH下的显色情况。3、用相机拍摄下市售的pH试剂在不同pH下的显色情况4、用DV拍摄下课题组成员的实验全过程。5、实验开始前，向课题组长领取装有实验实验安全提醒的信封安全提醒的信封。为过程为过程评价提评价提供依据供依据LOGO研究性学习活动环节设计研究性学习活动环节设计使用仪器药品使用仪器药品避免直接接触化学药品，如果化学药品洒在你的皮肤上，立即用大量的自来水冲洗。不要徒手接触任何热的物体。需要加热易燃溶剂，应用水浴加热而不是直接使用明火

10、加热。处理植物材料处理植物材料不使用包含刺激物的植物，这些刺激物可能和皮肤接触产生过敏或皮炎。植物色素可能弄脏你的手，在处理植物材料时应戴一次性的橡胶手套。小心使用尖锐的工具，处理完植物材料后要洗净双手。实验扫尾工作实验扫尾工作妥善处理化学废物和多余的物质。废弃物置于废物缸中，废液倾倒在废液缸中，切勿直接倒入水槽。完成实验后整理实验台，打扫实验室，切断电源，关闭门窗。LOGO研究性学习活动环节设计研究性学习活动环节设计任务四、小组成员一起总结整理课题实施的各个步骤，推举一名成员进行课题结项报告，向课题组长和其他组成员汇报。深化对科深化对科学研究活学研究活动的认识动的认识提高模拟提高模拟情景的真

11、情景的真实性实性锻炼概括锻炼概括能力、表能力、表达能力达能力LOGO研究性学习活动评价研究性学习活动评价多样化评价多样化评价文献查阅任务的评价信息记录卡查找途径（书目/网站/）：_作者：_出版单位：_ 出版年份：_浏览日期：_耗费时间：_相关信息的主要内容：实验设计任务的评价实验设计表实验题目：_实验材料：_实验试剂：_实验仪器：_实验流程：预计实验现象描述：预计耗费成本：_LOGO研究性学习活动评价研究性学习活动评价多元化评价多元化评价实验过程的评价评价依据1、实验报告表2、实验过程中拍摄的照片3、实验过程的DV录像实验报告表实验题目：_探究目的：_方法或原理：_实验步骤：安全措施：_实验反

12、思探究中得出的结论：_遇到的局限性或困难：_进一步的探究计划：_参考文献：课题结项报告的评价评价依据1、课题结项报告表2、小组代表的总结汇报表现LOGO研究性学习参考资源列表研究性学习参考资源列表1、人教版高中化学选修4化学反应原理2、博物（中国国家地理杂志）2011年第3期3、 视频“生活中的酸碱指示剂”4、网络交流社区：豆瓣小组“化学同好会 chemistry-crazy”、“化学”、“家用化学”、“谈丹论鼎化学爱好者的论坛”、“第一推动科普小组”5、百度知道 http:/6、维基百科 http:/zh.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:%E9%A6%96%E9%A1%B57、重庆文理学院学报(自然科学版)2010年第6期，郝玉娇，植物色素制取酸碱指示剂的研究8、北京教育学院学报(自然科学版)2008年第3期，王寿红，几种植物色素作为酸碱指示剂的研究9、英国皇家化学学会，酸碱指示剂相关的模拟活动http:/www.chemit.co.uk/upload/java/rsc_indicator/applet.htm LOGO