《奇妙的二氧化碳.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《奇妙的二氧化碳.doc（14页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、奇妙的二氧化碳本文由查字典化学网为您整理提供： 学习目标：1.认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质;2学习二氧化碳的实验制法;3.认识化合反应和分解反应的特点;4.了解二氧化碳在自然界碳循环中的作用，以及对人类生产生活的意义。5.初步学会运用各种媒体获取信息;初步学会用归纳，概括等方法对获取的信息进行加工处理。学习重点：1.认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质;学习二氧化碳的实验制法。2.从各种媒体中获取信息，并对信息进行加工处理。课堂学习：第一课时：自然界中的二氧化碳及与人体的健康教师提问：二氧化碳在空气中的含量是?如果把这0.03%的二氧化碳从空气中除去，行吗?师生交流：相互讨论。归纳引入
2、：二氧化碳对自然界的生命活动如此重要，我们一定要充分认识二氧化碳。教师引导：1、自然界的二氧化碳是如何产生的?2、自然界的二氧化碳是如何消耗的?学生讨论共同归纳：学生发言，补充、板书。教师提问：1、产生二氧化碳的速度与消耗二氧化碳的速度相当吗?2、自然界的二氧化碳含量恒定吗?3、二氧化碳含量上升会带来什么问题?4、二氧化碳含量上升对人类也有好处吗?设问引入：二氧化碳对人有毒吗?学生阅读：课本表25学生交流：在教室里学习时，为什么要保持教室通风?课后探究：如何检测二氧化碳含量是否过高呢?我们下节课交流。第二课时：二氧化碳的性质直接引入：这节课，我们来学习二氧化碳的性质教师提问：通过预习，结合生活
3、经验，你已经知道了二氧化碳的那些性质?问题汇总：(教师在黑板上列出同学们的回答)教师提问：同学们对其中的那些问题感兴趣?明确探究的问题探究1：如何用实验说明二氧化碳的密度比空气的密度大?拟备实验：1、简易天平测量法。2、气球法(注意比较)。3、倾倒法。探究2：如何知道二氧化碳溶于水?拟备实验：1、向装满二氧化碳的塑料汽水瓶中到入半瓶水，盖紧、震荡。2、向装满二氧化碳的集气瓶中到入半瓶水，盖紧、震荡、倒立。探究3：二氧化碳与石灰水的反应。拟备实验：如何简易得到二氧化碳?向石灰水中吹二氧化碳。探究4：能见到二氧化碳的固体干冰吗?拟备实验：用液态二氧化碳灭火器制干冰。探究5：二氧化碳与水反应吗?拟备
4、实验：1、水与石蕊试液的反应。2、向石蕊试液中吹气。3、向石蕊试液中加入溶有二氧化碳的水。质疑：让石蕊试液变红的物质是什么呢?提供信息：用一组酸分别与石蕊试液作用。归纳：酸让石蕊变红。提供信息：二氧化碳不是酸，酸从何来?学生阅读，讲解归纳。学生实验：加热变红的石蕊试液。讨论讲解：石蕊试液又变色的原因。整理归纳：二氧化碳的性质介绍：化合反应与分解反应。学生举例：说出你知道的化合反应与分解反应实例。留疑：教材46页第5题。第三课时：二氧化碳的实验制法复习引入：1、二氧化碳的物理性质。2、二氧化碳的化学性质。3、板演反应式。教师提问：如何在实验条件下得到二氧化碳?演示实验：碳酸钙与稀盐酸反应。教师提问：如何才知道所得气体就是二氧化碳呢?演示实验：用石灰水检验所得气体。讲解板书：反应的文字表达式学生交流;书中42页与43页产生氧气的装置有何不同?集中讨论：1、铁架台的作用是什么?2、反应容器的区别是什么/3、用分液漏斗的好处是什么?4、如果用长颈漏斗代替分液漏斗，行吗?5、如何检验二氧化碳何时收集满?演示实验：制取二氧化碳。归纳整理：实验室收集气体的常见方法及一些注意事项。本节小结练习与实践