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1、高中三年级化学暑假作业（试题）化学的成就是社会文明的重要标志，小编准备了高中三年级化学暑假作业，具体请看以下内容。一、选择题(每小题只有1个选项符合题意8小题，每小题3分，共24分，)1.三聚氰酸C3N3(OH)3可用于消除汽车尾气中的NO2。反应原理为：C3N3(OH)33HNCO; 8HNCO+6NO27N2+8CO2+4H2O，下列说法正确的是 ( )A.C3N3(OH)3与HNCO为同一物质 B.HNCO是一种很强的氧化剂C.1 mol NO2在反应中转移的电子为4 mol D.反应中NO2是还原剂2.已知三角锥形分子E和直线形分子G反应，生成两种直线形分子L和M(组成E、G、L、M分
2、子的元素原子序数均小于10)，如下图，则下列判断错误的是( )E G L MA.G是最活泼的非金属单质 B.L是极性分子C.E能使紫色石蕊试液变蓝色 D.M化学性质活泼3.用下列气体和溶液进行喷泉实验，最终液体不能充满烧瓶的是( )A.CO2和NaOH溶液 B.NH3和重水 C.Cl2和饱和食盐水 D.NO2和NaOH溶液4.下列物质发生变化，因反应条件或反应物的用量不同，能够得到不同生成物的是( ) Na和 O2 C2H5OH和浓 H2SO4 H2S和 O2 AlCl3和 NaOH Cu和HNO3A. B. C.除外 D.全部5.某无色混合气体可能含有Cl2、O2、HCl、NH3、NO、NO
3、2中的两种或多种，现将此混合气体经过浓硫酸后体积减小，将剩余气体排入空气中，很快变成红棕色。对于原混合气体成分的判断中，正确的是( )A.肯定有O2 B.肯定没有Cl2、NH3、NO2C.肯定有NH3、NO、HCl D.肯定只有NH3和NO6.Inorganic Syntheses一 书中，有一如右图所示的装置，用以制备某种干燥的纯净气体。该特制的装置中所装的药品正确的是( )A.A中装浓盐酸，B中装浓硫酸B.A中装浓硫酸，B中装浓盐酸C.A中装氢氧化钠浓溶液，B中装浓氨水D.A中装浓氨水，B中装氢氧化钠浓溶液7.1.92g铜粉与一定量浓硝酸反应，当铜粉完全作用时收集到气体1.12L(标准状况
4、)。则消耗硝酸的物质的量是( )A.0.12mol B.0.11mol C.0.09mol D.0.08mol8.类推是在化学学习和研究中常用的思维方法，但类推出的结论最终要经过实践的检验才能决定其正确与否，下列几种类推结论中不正确的是( )A.钠、镁都是活泼金属，由金属钠和镁引起火灾都不能用干冰灭火器灭火B.NaHCO3溶液能与NaAlO2反应生成白色沉淀，NaHSO3溶液也能与NaAlO2反应生成白色沉淀C.NH4C1、NH4I结构相似，将两种固体分别加热，都分解生成HX和NH3D.原电池中通常是活泼金属做负极，不活泼金属做正极，用铜和铝与浓硝酸构成原电池时，铝是负极二、选择题(每小题有一
5、个或两个选项符合题意，共6小题，每小题4分，共24分，)9.实验室里常见的如右图所示的仪器，该仪器为两头密封的玻璃窗，中间带有一根玻璃短柄。当玻璃管内装有感片时，用此仪器进行碘的升华实验，具有装置简单、 操作方便、现象明显、可反复使用等优点。用此仪器不能反复进行的实验是( )A.NH4Cl受热分解的实验B.KMnO4受热分解的实验C.白磷和红磷在一定温度下相互转变的实验D.无水CuSO4与胆矾的互变实验10.某合金(仅含铜、铁)中铜和铁的物质的量之和为y mol，其中Cu的物质的量分数为a，将其全部投入50 mL b molL1的硝酸溶液中，加热使其充分反应(假设NO是唯一的还原产物)。下列说
6、法正确的是)A.若金属有剩余，在溶液中再滴入硫酸后，金属又开始溶解B.若金属全部溶解，则溶液中一定含有Fe3C.若金属全部溶解，且产生336 mL气体(标准状况)，则b = 0.33+2+D.当溶液中金属离子只有Fe、Cu时，则a与b的关系为：b80y(1-a/3)11.下列现象的产生与人为排放氮氧化物无关的是( )A.闪电 B.酸雨 C.光化学烟雾 D.臭氧空洞12.已知NH3和HCl都能用做喷泉实验的气体，若在同温同压下用等体积烧瓶分别收集满NH3和HCl气体，实验后两个烧瓶溶液的关系是( )A.溶质的物质的量浓度相同，溶质的质量分数不同B.溶质的质量分数相同，溶质的物质的量浓度不同C.溶
7、质的物质的量浓度和质量分数都不相同D.溶质的物质的量浓度和质量分数都相同13.氢化铵(NH4H)与氯化铵的结构相似，又已知NH4H与水反应有氢气生成，下列叙述不正确的是( )A. NH4H的电子式是B. NH4H固体投入少量水中，有两种气体产生 C. NH4H中的H离子半径比锂离子半径大 D. NH4H溶于水后，形成的溶液呈酸性14.下列离方程式错误的是( )A.少量二氧化硫通入漂白粉溶液中： Ca+2ClO+SO2+H2O=CaSO4+2HClOB.把少量碳酸氢钠溶液加入到氢氧化钡溶液中： Ba+HCO3+OH=BaCO3+H2OC.NO2溶于水： 3NO2+H2O=2H+2NO3+NOD.
8、在NH4HSO4溶液中滴入等物质的量的NaOH溶液： NH4+OH=NH3H2O二、简答题15.(8分) 下图中的每1方格表示有关的一种反应物或生成物。其中A、C为无色体。2 +-+-2+-2+-完成下列问题：(1)物质M可以是 或 ，C是 ，F是 。(2)淡黄色粉末的电子式是：(3)反应的化学方程式： 。(4)反应的离子方程式：16.(15分)某校化学兴趣小组的同学在进行研究性学习时，对“NO2能否支持燃烧”这个问题很感兴趣，他们决定自己动手设计实验进行探究。(1)甲组同学设计的实验方案：向烧瓶中加入适量浓硝酸并加热，当烧瓶中有红棕色气体产生之后，将燃着的木条伸入烧瓶中，发现木条火焰熄灭。由
9、此他们得出“NO2不能支持燃烧”的结论。甲组同学所得的结论正确吗?请你说明理由：(2)乙组同学通过查阅资料得知，一些不活泼金属的硝酸盐受热时也能产生NO2气体，如：2Cu(NO3)22CuO+4NO2+O2，2AgNO32Ag+2NO2+O2。他们根据此原理设计了如右图所示的实验装置(加热、夹持仪器未画出)，并分别用Cu(NO3)2和AgNO3进行实验，实验中发现当红棕色气体进入集气瓶后，带火星的木炭均能复燃，乙组同学由此得出“NO2能支持燃烧”的结论。老师认为上述两个实验中，有一个实验所得 结论是不可靠的，你认为该实验中选用的反应物是 ，其结论不可靠的原因是 运用该实验装置进行实验时，造成的
10、不良后果是(3)丙组同学拟设计一个用较为纯净的NO2气体(无O2产生)来探究“NO2能否支持燃烧”的实验。丙组同学制取NO2的化学方程式是 。 下图是该组同学设计的制取并收集NO2气体的实验装置，请在方框中将该装置补充完整，并注明补充装置中所用试剂。17.(15分)为了验证铜与稀硝酸反应产生的是一氧化氮，某校学生实验小组设计了一个实验，其装置如右图所示(加热装置和固定装置均已略去)。B为一个用金属丝固定的干燥管，内装块状碳酸钙固体;E为一个空的蒸馏烧瓶;F是用于鼓入空气的双连打气球。 (1)实验时，先将B装置下移，使碳酸钙与稀硝酸 接触产生气体，当C处产生白色沉淀时，立刻将B装置上提，使之与稀
11、硝酸分离。设计此步操作的目的是_。的化学方程式为_。 稀硝酸石灰水NaOH溶液(2)将A中铜丝放入稀硝酸中，给装置A微微加热， 在装置A中产生无色气体，其反应(3)装置E中开始时出现浅红棕色气体，原因是_;用F向E中鼓入空气后，可观察到烧瓶E内气体颜色加深，原因是_ _。(4)如果要用第(1)步操作产生的CO2将E中的空气排得更干净，在不增加其它仪器的情况下，应怎样改进E?_。(5)一段时间后，C中白色沉淀溶解，其原因是_。(6)装置D的作用是_。18.(14分)亚硝酸钙Ca(NO2)2为白色固体，易溶于水，常用作混凝土的缓蚀剂，具有防锈、防冻、速凝等作用。工业上常用石灰乳吸收NOX气体的连续吸收法生产硝酸钙，工艺流程如下图：(1)一次氧化可得到NO和NO2的混合气体，相关的化学方程式是：。 氨的氧化反应在化学工业上还有多种实际用途，其中的一个用途是： 。(2)经一次吸收后，可得到Ca(NO2)2，化学方程式为 。该反应中得到电子的物质是 。(3)采用二次吸收的目的是 。(4)二次吸收后的尾气若直接向大气中排放，造成的后果是 。(5)过滤后，要得到固体产品，在实验室可进行的操作是高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高中三年级化学暑假作业，希望大家喜欢。