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1、14岁数学神童今年要上剑桥英国一名14岁少年收到剑桥大学有条件录取通知书，有望成为剑桥近230年来年龄最小的学生。费尔南德斯没上过学，而是在家读“私塾”。成绩好得让人难以置信这名少年名叫阿伦费尔南德斯，去年已通过剑桥大学招生考试。由于他已通过高级水平考试中的两门数学测试，在接到剑桥录取通知书后，他只须再通过高级水平考试中的物理测试就可迈进这所世界名校的大门。众所周知，剑桥大学的入学考试是全球出了名的严格。在考试中，费尔南德斯的成绩相当优异，尤其是在数学和高等数学高级程度试(A-levels)中更是好的让人难以置信。据报道，在物理高级程度试中，费尔南德斯的成绩也是令人咂舌。剑桥大学菲茨威廉学院教
2、授戴维卡德韦尔说，认真考虑费尔南德斯的申请后，菲茨威廉学院决定向他发放有条件录取通知书。一旦他满足录取条件，学院欢迎他今年10月入学就读。“神童”的父亲说，如果儿子顺利入学，将是这所名校1773年以来年纪最小的本科生。英国18世纪至19世纪政治家小威廉皮特当年曾以14岁之龄就读剑桥，20多岁即出任相当于现在英国首相的职务。没上过学读的是“私塾”令人惊讶的是，费尔南德斯没上过学，而是在家读“私塾”。被称为“数学天才”的费尔南德斯接受的是完全的“家庭式教育”。费尔南德斯说：“从我能记事时开始，数学就已经是我最喜欢的科目了。我喜欢在家里学习，因为这样我可以更投入的学习自己想学的。在制定课程表时，我爸
3、爸会询问我的意见。他知道我能清楚自己应该怎么合理安排课程。”自2018年，费尔南德斯就因自己的天资聪颖而展露头角。当时年仅5岁的他，竟然就通过了普通中学教育文凭(GCSE)考试中预科数学开始。最终，费尔南德斯得了一个“D”(这是考试中能给出的最高评分)。2018年，费尔南德斯又参加了普通中学教育文凭。成绩之好，令很多教师拍手称绝。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“
4、教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。希望能成为一名数学家死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。费尔南德斯从小的志向非常多样化，他将想成为一名科学家，也想当铁路货车司机，还想成为宇宙探险家。如今再次谈及自己的
5、理想，费尔南德斯指出，他希望自己能成为一名数学家。他说：“能为剑桥大学工作，是一件非常棒的事情！事实上，我想要研究的事情很少，我希望自己能解开黎曼假设。”黎曼假设和庞加莱猜想、霍奇猜想等一样，被并列为七大数学世纪难题之一。在过去的150年里，无数伟大的数学家都试图攻关黎曼假设，但最终都未能成功。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，
6、看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。