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1、第 1 页 六年级语文教学总结 特征码 dCzETxkGKhJlcEfCVwMz 六年级（2）班在学校领导的亲切关怀和教导处的正确领导下， 加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的语文教学任 务，实现了学期初制定的教学目标。为了使今后教学工作做到 有的放矢，特对本学期的语文教学工作总结如下： 一、结合教材编排特点，继续推进素质教育。 根据大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟，积累和运 用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。 ”的 精神。在教学中，注重结合课文的思想性和典范性激发学生的 学习兴趣，要求学生先读课文了解文章的内容，提出不懂的问 题，查阅有关的资料，同位或小组合
2、作自己试着解决，培养学 生的自主合作的学习能力。重视学生的朗读能力的训练，使朗 读和理解紧案 理解基础上 通过朗读准确表达课文的思想感情。 提倡学生独立思考，通过教师的指导，展开讨论交流，鼓励学 生发表不同见解，让学生在实践中逐步学会独立思考，学会读 书。 二 、在教学的过程中对学生进行思想教育。 在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时，使学生受到热爱 祖国 热爱中国共产党 热爱社会主义的教育，了解革命战争的 第 2 页 艰苦，懂得幸福生活来之不易，学会革命前辈的远大志向和献 身精神，从小树立为祖国刻苦学习的理想；继承和发扬艰苦奋 斗的优良传统，受到尊敬师长关心他人助人为乐等社会主义思 想 品
3、德教育；培养热爱科学勇于实践和创新的精神，培养环境 保护意识和社会责任感，陶冶爱美情趣。 三、对学生进行扎实的语文基本功的训练 培养学生语文能力。 通过本学期的学习，使学生能利用汉语拼音识字，学习普通话。 培养独立识字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环 境中的字意，并能正确书写；认识 70 个生字，能读准字音。能 联系上下文，结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语 大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导 学生自觉地运用查字典 联系上下文和生活实际准确理解词语， 含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解，把词语的积 累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗读课文， 背诵指定的课文。能预习要求学文章，在阅读的过程中能领会 一些词语的意思，提高阅读的速度，能体会作者表达的思想感 情，学习了作者观察事物方法和表达的方法。要求学生大量的 阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程 中，培养学生说话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己看 到的想到的按一定的顺序写下来，并能写出自己的真实感受， 能试着修改自己习作。养成较好的语文能力。 第 3 页 当然，在教学的过程中也存在一些问题，在今后教学中要加强 自己的业务水平，提高自己能力，不断丰富自己，更好的干好 本职工作。