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1、2018中考数学临场发挥有讲究防止细节丢分心态要稳全神贯注1.从容开考进状态刚开考时，不少人容易心慌，看错题，心算出错，因此要提醒自己冷静，稳步解完几题后，就能进入应试状态。2.似曾相似莫大意3.头绪繁多要耐心例如，在22的正方形格子中，有一个以格点为顶点的ABC，请你找出格子中所有与ABC成轴对称且也以格点为顶点的三角形，这样的三角形共有_个。本题很容易漏解。其实图中与ABC全等的格点三角形共有15个，只要逐一比较，就知道所求的三角形有5个。4.思维受阻快转弯每次考试都有不少思路曲折的新题目，但是其知识点又在教学范围内，因此，只要我们排除杂念，主动改变思维方向，尝试运用各种数学思想方法，总能
2、突破难点。5.尽力争取不放弃试卷的压轴题总比较难，不是人人都能得满分，但这些题目总是从易到难分成若干小题，因此凡是对解题有利的想法都不能放弃，都要写出来。(反正不会倒扣分)审题要细吃透题意1.隐含条件不疏忽例如，研究一元二次方程实数根时，不可忽视判别式。2.发现疑点分别解例等腰三角形的两条边长是4cm、7cm，那么它的底角的余弦值是_题目没有说哪条边是腰，哪条是底，因此本题有两解。3.找出诱误不上当例一个小球由地面沿坡度为12的坡面向上前进了10m，此时小球距离地面的高度为_m。题目似乎很简单，其实是个陷阱。根据坡度的定义，求出小球距离地面的高度应该是25m，而不是5m。重视细节防止失误细节直
3、接影响成绩，例如用答题纸解题的规范，又如公式的条件，应用题的答句，答数的单位，解分式方程的检验，自变量的取值范围等等，还要注意以下三个问题：1.步骤完整省草稿最合理的答题办法是：先理清解题步骤和论证分段，就直接做到卷面上，不跳步骤，少用草稿，避免抄写错误。2.语不马虎几何题中的射线、直线，在题目所提供的图形中往往只画一部分(线段)，容易误导学生，会遗漏部分题解。3.前后关系要理顺唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始
4、于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。综合题分成三四个小题，一般情况下，前面小题结果是后续解题的基础，有提示性，我们要抓住它。万一前面小题解不出，也可以直接用它的结论解后面的小题。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在
5、几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正
6、动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。但是，也有些综合题的两个小题是平行的，是对不同情况的分类讨论，这时必须与上述情况区别对待。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。