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1、第 1 页 培智一年级班主任工作总结报告 特征码 yeMHPNNENNNxWGfbANbO 以下是工作总结为大家提供的培智一年级班主任工作总结报 告 ，还为大家提供优质的年终工作总结、年度工作总结、个人 工作总结,包括党支部工作总结、班主任工作总结、财务工作总 结及试用期工作总结等多种工作总结范文，供大家参考！ ： 这学期作为培智一年级的班主任，面对的是一群七、八岁的智 障孩子。工作更加繁重。本学期，我在班级工作中做了以下工 作： 一、规范管理制度 二、运用疏导方法。 在教育教学工作中，一定要摆正老师与学生的位置，特别是学 生的位置。一个班级里，学生的知识能力、心里特点等都有所 差异。但不管那
2、个学生，他来到学校，都希望成为教师眼中的 好学生，他们对教师充满了尊敬和依赖，只不过因为智力的差 第 2 页 异和自制力的不同，导致学生有优生有差生，这时，我们就要 区别对待，因材施教。一年级智障学生年龄小，在严格的同时， 尽量多鼓励他们，表扬他们，但切记不能表扬过了头，一定得 注意火候。 三、建立民主关系 新课标提出：师生的关系应是平等的朋友关系。为此，在对待 学生上，我就把学生当作自己的朋友，对他们民主一些。有空 就多和他们谈谈心，说说话，让学生逐步感受到自己的善意， 以及对他的关心和爱护。这样，学生就乐于听你的话。这些感 情投资总比等到学生犯错误时大骂一顿效果好些。 四、言传身教，培养习惯 作为教师，我们是孩子心中的榜样，他们时刻有眼睛盯着你、 仿着你。只有我们细心观察，不难发现，有很多学生不仅读书 写字像你，连说话、动作神态都像。所以，当学生对我喊“老 师好”的时候，我总会面带微笑地回一声“你好” 。这虽是小事， 但却是无声的教育，教育学生对人要有礼貌。而要教育学生不 打人，自己首先就不许打学生；要学生安安静静地上课，自己 就不能在课堂上敲着桌子大喊、大叫。因为，那样即使你能使 学生暂时停止吵闹，也无法平息学生心中的烦燥。 以上是我班主作工作这学期总结，我知道是班主作工作是长期， 繁锁的。在今后的工作中我要多学习，多积累，把班主任工作 做得更好！ 第 3 页