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1、2018中考数学辅导：被乘数首位变末位在下面这个乘法算式中，每个字母代表09的一个数字，而且不同的字母代表不同的数字。有趣的是把被乘数的首位数字移作末尾数字，就变成了积。ABCDEFM_BCDEFAM代表哪一个数字?(提示：选择M和A的值以判定其他字母的相应值。)答 案M大于1，MA小于10，因此，如果A不是1，则M和A是下面两对数字中的一对：(l)2和4或(2)2和3以M和A的这些数字代人算式，我们寻求F的值，使得MF的末位数为A。为了寻求适当的F值，我们还得寻求E的值，使得ME加上进位的数字后末位数为F。如此逐步进行，我们会发现：在(l)的情况下，当M=2时，D不会有合适的数值，而当M=4
2、时，D或E不会有合适的数值;在(2)的情况下，当M=2时，F不会有合适的数值，但当M=3时.出现一个合适的乘法算式：2857143857142上述推理是假定A不是1。如果A是1，则M和F一个是7另一个是3。当M是7时，E和F都是3;但当M是3时，则出现一个合适的乘法算式：1428573与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的
3、含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。428571语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。所以无论哪一种情况，M都是代表数字3。