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1、第 1 页 培优辅差年度工作总结 特征码 ZWkfUqnllkCaGZpmnZZO 培优扶差是教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在着几 个尖子生和后进生。一学期以来，我在“培优转差”工作过程 中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实 “培优转差”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。 通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起 来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的， 不时为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以 前是“要我学” ，现在是“我要学” 。通过不断的加强训练，老 师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很 大的提高
2、；现将一学期来的工作总结如下： 一、指导学法，切实提高优生的学习成绩 1、认真备课，认真上好每一节课。备课既要准备学差生的情况， 也要备优生的课，使学优生有所获。提高学习成绩。 2、课堂教学要注意联系生活实际，新课程改革提倡在生活中学 习，生活处处有语文，生活处处有语文。借用生活中的实际事 例，更容易为学生创设学习的情景，更容易吸引学生的注意， 学生只对自己感兴趣的知识有兴趣。 第 2 页 3、应用多媒体辅助教学，充分吸引需要帮助的学生的注意力， 注意运用艺术性的教学语言，运用生动形象的多媒体画面来引 导学生进入积极的学习状态，思维状态。 4、教学中注意贯彻面向全体因材施教的教学原则。教师在课
3、堂 教学中既要关注那些学习状态积极的同学，更要关注那些需要 帮助的学生，讲授新知与反馈练习都要分层设计，保证优生吃 饱的情况下，也一定要让学困生尝到学习成功的喜悦。平时作 业和月考测也可依据本班情况采取分层考测的办法，帮助学困 生找到学习的自信，让学优生更加努力。 二、采取具体的转化措施，提高学困生的学习成绩 1、对学生采取 “一帮一”的措施。 “学生一帮一”即品学兼优 的学生帮助一个学有困难的学生，利用课余、休息时间给予适 当的学习指导与帮助。 2、利用课余时间对学困生进行辅导。每周的周一周二和周四进 行学困生的辅导，每班的学困生，采取纵向成绩对比的方式， 除平时课堂多关注，课间及时辅导和利用午后放学的时间专门 辅导，并及时总结学困生转化的成功经验，在班级中树立典型， 相信榜样的力量是无穷的，以典型来诱导学困生的学习动机。 3、建立家校教育“互联网” 。经常采用“走出去请进来”的办 法与家长取得联系，即进行家访或将家长请到学校来，了解学 生背后的实际情况，沟通家校之间的联系，对学生每取得的一 分进步都及时告知家长，争取家长们的配合，及时与家长沟通， 第 3 页 给家长提供必要的教育方法的建议和意见。