《2018二年级数学下册第六单元有余数的除法达标测试题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018二年级数学下册第六单元有余数的除法达标测试题.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2018二年级数学下册第六单元有余数的除法达标测试题在整数的除法中，只有能整除与不能整除两种情况。当不能整除时，就产生余数。接下来，就和小编一起来练习二年级数学下册第六单元有余数的除法达标测试题。2018二年级数学下册第六单元有余数的除法达标测试题一、先圈一圈，再填空。241.11棵 ，每2棵一份，分成了( )份，还剩( )棵。112=(份) (棵)2.13块 ，平均分成4份，每份( )块，还剩( )块。134=(块)(块)3.14只小鸭，每( )只一份，有( )份，还剩( )只。15=(份)(只)14只小鸭，平均分成( )份，每份有( )只，还剩( )只。15=(只) (只)二、看图填算式。
2、8三、用线连一连。8184 317 366 499四、用竖式计算。12233= 506= 679=457= 568= 345=五、想一想，填一填。81. = 6 2. 9= 除数最小是( ) 余数最大是( )六、10 =43 七、解决问题。301. = (本) (元)2. = (箱) (只)3. 把这些书分给3个小朋友，平均每个小朋友分到多少本，还剩几本? = ( ) ( )4.5. 小红有15元钱,如果只买小盒牛奶,可以 大盒 小盒买多少盒?如果只买大盒牛奶,最多可以买多少盒?只买小盒: = ( )只买小盒牛奶,最多可以买 盒。只买大盒: = ( ) ( )这个工作可让学生分组负责收集整理,
3、登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?只买大盒牛奶,最多可以买 盒。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先
4、生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。希望为大家准备的二年级数学下册第六单元有余数的除法达标测试题，对大家有所帮助！“
5、教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。