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1、2018人教版初二年级数学辅导精选同学们，查字典数学网为您整理了2018人教版初二年级数学辅导精选，希望帮助您提供多想法。一、填空题(2分16)1、我国国旗上的一个五角星有 条对称轴.地球七大洲的总面积约是149480000 ，如对这个数据保留3个有效数字可表示 km2、9 的平方根为 ; 当a2时，(2-a)2 = ;若 +(b+27)2=0,则 + =_.3、 如图,64、400分别为所在正方形的面积，则图中字母A所代表的正方形面积是 .4、在ABC中，AB=AC，AB的垂直平分线与AC所在的直线相交所得到锐角为56，则B等于_ _.若等腰三角形一腰上的高和另一腰的夹角为25，则该三角形的
2、一个底角是_ _.5、一等腰三角形底边长10cm，腰长为13cm，则腰上的高为 cm.6、如图线段AB=4,P 是m上的一个动点， mAB,AB与m间的距离为1.5，PA+PB的最小值为 .7、如图，折叠长方形的一边AD，点D落在BC边的点F处，已知AB=8cm,BC=10cm,则 CE= cm 8、如图，在四边形ABCD中，B=90，AB=BC=4,CD=6,DA=2,则DAB的度数 。9、我国古代数学家赵爽的勾股圆方图是由四个全等的直角三角形与中间的一个小正方形拼成的一个大正方形(如图所示).如果大正方形的面积是13，小正方形的面积是1，直角三角形的两直角边分别为a、b，那么(a+b)2的
3、值是_ _.10、在等腰ABC中，AB=AC， A=50，边AB的垂直平分线交边AC于点E，则 EBC=11、将一根长24cm的筷子，置于底面直径为5cm，高为12cm的圆柱形水杯中，如图，设筷子露出在杯子外面长为hcm，则h的取值范围是12、如图，有一个圆柱，它的高为9cm，底面半径为4cm，在圆柱下底面的A点有一只蚂蚁，它想吃到上底面B点处的食物，则沿着圆柱的表面需要爬行的最短路程是 cm(取3)13、在ABC中，AB=A C=7,BC=4cm，D为BC的中点，动点P从B点出发，以每秒1的速度沿BAC的方向运动.如果设运动时间为t，那么当t= 秒时，过D、P两点的直线将ABC的周长分成两个
4、部分，使其中一部分是另一部分的2倍.二、选择题(2分8)1、小明从镜子里看到对面电子钟的像如图所示 ，则实际时间是 ( )A、2110 B、1021 C、1051 D、12012、下列实数 ， ， ， ， ，0.1，3.23223222322223(两个3之间依次多个2)，其中无理数有 ( )A.2个 B.3个 C.4个 D.5个3、若一个直角三角形的两条边长为6和8，则第三边的长为 ( )A、10 B、28 C、10或28 D、7或104、在等边三角形所在平面内找出一个点，使它与三角形中的任意两个顶点所组成的三角形都是等腰三角形，这样的点一共有 ( )A、1个 B、4个 C、7个 D、10个
5、5、3.002106精确到万位是 ( )A、3.0020186 B、3.002106 C、3.00106 D、3.01066、如图，小方格的面积是1，则图中以格点为端点且长度为5的线段有( )A.1条 B.2条 C.3条 D.4条7、下面给出两个结论：如图若PA=PB，QA=QB，则PQ垂直平分AB。如图若点P到OA，OB的垂线段PC，PD相等，则OP平分AOB，其中 ( )A、只有正确 B、只有正确 C、都正确 D、都不正确 8、如图，在RtABC中，ACB=90，ABC=60，在直线BC或AC上取一点P，使得PAB为等腰三角形，则符合条件的点P共有 ( )(A)4个 (B)5个 (C) 6
6、 个 (D)8个三、作图题1、下图是单位长度是1的网格.在图1中画出长度为10 的线段AB;在图2中画出边长都是无理数的三角形ABC;在图3中画出以格点为顶点面积为5的正方形.(6分)2、如图，牧童在A处放牛，其家在C处，A、C到河岸l的距离分别为AB=2km，BD=8km，且CD=4km。(1)牧童从A处将牛牵到河边P处饮水后再回到家C，试确定P在何处，所走路程最短?请在图中画出饮水的位置(保留作图痕迹)，不必说明理由。(2)求出(1)中的最短路程。(4分)3、如图，A、B是两个工厂，L1、L2是两条公路，现要在这一地区建一加油站，要求加油站到A、B两厂的路程相等，且到两条路的距离相等，请用
7、尺规作图找出符合条件的点P.(4分)要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，
8、对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“
9、师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。完成了小学阶段的学习，进入紧张的初中阶段。这篇是查字典数学网特地为大家整理的，欢迎阅读!要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。