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1、2018人教版小学数学一年级上册教学工作计划单元计划教书育人和培养学生的知识能力是教学的出发点和最终归宿。下面是小编为大家分享的小学数学一年级上册教学工作计划单元计划，供大家参考！一、准备课(2课时)二、位置(2课时)三、15的认识和加减法(11课时)1.15的认识 6课时2.加减法的初步认识3课时3.0的认识和有关0的加减法 1课时整理和复习 1课时 四、认识图形(一)(2课时)五、610的认识和加减法(20课时)1.6、7的认识和加减法 7课时2.8、9的认识和加减法 5课时3.10的认识和有关10的加减法 3课时4.连加、连减、加减混合 3课时整理和复习 2课时六、1120各数的认识(5
2、课时)1.数1120各数、读数和写数 2课时2.10加几的加法和相应的减法 3课时综合与实践主题活动：数学乐园(1课时)七、认识钟表(2课时)八、20以内的进位加法(10课时)1.9加几 3课时2.8、7、6加几 2课时3.5、4、3、2加几 4课时整理和复习 1课时九、总复习 4课时本册教材包括下面一些内容：准备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形，1120各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。本册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。本册教材的教学目标是使学生能够：(1)熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第
3、几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写020各数。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩
4、子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了
5、大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。(2)初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较
6、熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。(3)初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。(4)认识符号“=”“”“” “”、“