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1、2018初二年级数学下册期中重点测试题(含答案解析)2018初二年级数学下册期中重点测试题(含答案解析)一、选择题：请将答案填在答题栏中，每小题3分， 共30分.1.如图，在ABCD中，DE平分ADC，AD=6，BE=2，则ABCD的周长是（ ）A.16 B.14 C.20 D. 242.用不等式表示“x的2倍与3的差不大于8”为（ ）A. 2x-38 B. 2x-38 C. 2x-38 D. 2x-383.二次根式 中x的取值范围是（ ）A.x- B.x C.x D.x-4.正比例函数y=-3x的大致图象是（ ）5.-8的立方根是（ ）A.-2 B.2 C.2 D.6. 已知点M(1,a)和
2、点N(2,b)是一次函数y=-2x+1图象上的两点，则a与b的大小关系是( )A. ab B. ab C. ab D. ab7.如图，函数y=3x与y=kx+b的图象交于点A（2,6）,则不等式3xkx+b的解集为（ ）A. x4 B. x2C. x2 D. x48. 如图，观察图形，找出规律，确定第四个图形是（ ）9下列图形既是轴对称图形，又是中心对称图形的是（ ）A B C D10.将图a绕中心按顺时针方向旋转60后可得到的图形是（ ）二、填空题：请将答案填在答题纸的横线上，每小题3分，共24分.11.直角三角形的两直角边长分别是3cm和4cm，则连接两直角边的中点的线段长是 ；12. 的
3、相反数是 ；13.不等式x+12x-4的解集是 ；14.化简 的结果是 ；15.已知 ABC A1B1C1，AB:A1B1=2:3，若S ABC=12，则 = ；16.直线y=kx+3与y=-x+3的图象如图所示，则方程组 的解集为 .17. 点P（2，3）关于原点的对称点的坐标是18.如图，有两棵树，一棵高10m，另一棵高4m，两树相距8m一只小鸟从一棵树的树尖飞到另一棵树的树尖，那么这只小鸟至少要飞行 m三、解答题：（共66分）19（8分）计算（1） （2）20(12分 )解下列不等式(组)：(1)解不等式 5x； (2)解不等式组： 21. （6分）已知x-1= ，求代数式(x+1)2-
4、4(x+1)+422（8分）作图题：（1）把ABC向右平移5个方格; （2）绕点B的对应点顺时针方向旋转 9023(10分)如图，直线ykxb经过A(2,1)，B(1，2)两点，（1）求直线ykxb的表达式；（2）求不等式 kxb2的解集24. (10分) 如图，已知ABC中，AB ，AC ，BC6，点M为AB的中点，在线段AC上取点N，使AMN与ABC相似，求MN的长.25.(12分)某蔬菜培育中心决定向某灾区配送无辐射蔬菜和水果共3200箱，其中水果比蔬菜多800箱(1)求水果和蔬 菜各有多少箱？(2)现计划租用甲、乙两种货车共8辆，一次性将这批水果和蔬菜全部运往该乡中小学已知每辆甲种货车
5、最多可装水果400箱和蔬菜100箱，每辆乙种货车最多可装水果和蔬菜各200箱，则运输部门安排甲、乙两种货车时有几种方案？请你帮助设计出来；(3)在(2)的条件下，如果甲种货车每辆需付运费4000元，乙种货车每辆需付运费3600元运输部门应选择哪种方案可使运费最少？最少运费是多少元？2018初二年级数学下册期中重点测试题(含答案解析)参考答案一、题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 分数答案 C D A C A D B C B A二、11.2.5cm ； 12.- ； 13.x5； 14. ； 15.27； 16.17.（2，3） ；18. 10米三、19.（1） ；（2）11-2 2
6、0（1） x4；(2)2x1.21. 5 22.略 23.（1）y=x-1；（2）1x224.解：图1，当AMNABC时，有 ，M为AB中点，AB ，AM ，BC6MN3;图1 图22图2，当ANMABC时，有 ，M为AB中点，AB ，AM ，BC6，AC ，MN MN的长为3或 25. (1）水果和蔬菜分别为2000箱和1200箱(2)设租用甲种货车a辆 ，则租用乙种货车(8a)辆根据题意，得解得2a4.因为a为整数，所以a2或3或4，安排甲、乙两种货车时有3种方案设计方案分别为 ：甲车2辆，乙车6辆；甲车3辆，乙车5辆；甲车4辆，乙车4辆；(3)3种方案的运费分别为：24000636002
7、9600元；34 0005360030000元；440004360030400元故方案的运费最少，最少运费是29600元宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。我国古代的
8、读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基
9、本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。所以，运输部门应选择甲车2辆，乙车6辆，可使运费最少，最少运费是29600元与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。