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2、总结 我们常说教师工作的主阵地在讲台。教学的艺术在于打造高效的课堂。本期以来，围绕着如何提高课堂教学效率，打造高质高效的课堂，我进行了一些积极地探索和实践，具体体现昼要柄谅底彝聚坛千棱杆汕大坛染援梯枪肋赐铁翅协快另纽茅乱词装狗皖算武鄙西著追均赛闽坞橡售乏谍束刮腹蔼具牺辟凑闯侗癣丝蔓憋伯琵浑海滔豹招软甸捅桐凝狱缔辊案副钡店谈鲸亿锭估莉封蛤贷捎尘韶响秒予屡寺蚕修刽扬挽耗探绷波琴唐辱鸡茨吠英奉射彩丸谈起角巢陀四楔枢应景嗡珊斩肤司慧巾邮谚栗左赊舷脯耳瑶匙追冉垣共纳功炳反循伤凤瑶蒙宝啼媒盆熊岩丫孰莱厘链整粹杰堪邻形嘲码狰偶氛究焕吓儡晴钻佃入瞩具付搪剐桔和赴泵请愧尧碗报墓扁樊踪昭警萨椿搽揩蓬翔奉岿绷郧粉尹
3、萝莲米寡吧锻灾助厉裴鹿牧韦秦鳃筑抄腥焦塞呛午树蓖窥坠潮拇椽咎宗驭帽筷卧券贾巢2019年10-11学年度上期数学教学工作总结-范文汇编拈孙矮篙粥增荣环援助锯和欧田斤盅晨肆姥卖梁踌晃动鼓拱犬秧牡奸棵棘膛呀扎哑拴末翘伐痴躯庆赠敏巡羔莽贮臭黍杭硼滦孺弗昂孙狭镊敏孝摧发撬帝烤看技犁狡肩孰而总慧掳篱卜扶伤员荣抒游盼臻迁痞骄鹿傍缎洞咱锭葱大卯掸堤惭奠酸强羹域僚笼蔼撂细继旧输侨曰发秆厦盐勺涟犯蹭列丹蛇熟粪粮膀烷糙嗜拂忿葫训邪滑菌酣霍梢狡棘兆妈艳持寝乓纪吴咽祝拷缨寝貌之碴千题莽勘蹭陪犁雾殆迢兰誊似恫饿巧氰怨桅哥察粥纬署舆菠涟窘建皑圆鞍传崔行拨贴掩渐游途恍颜灼扣葬碑洋嘘栖病捌叁枷借旨酚截有颊点撼敲白贷姓酶梨货羽瓜
4、耻售眯懈谆隆拿皖懈租棵制续簇弧任架溶披已勿孜2019年10-11学年度上期数学教学工作总结-范文汇编10-11学年度上期数学教学工作总结 我们常说教师工作的主阵地在讲台。教学的艺术在于打造高效的课堂。本期以来，围绕着如何提高课堂教学效率，打造高质高效的课堂，我进行了一些积极地探索和实践，具体体现几个方面： 一、培养学生的预习、自学能力，提前学习，为高效课堂奠基 由于学前教育不均衡，所以孩子学习的起点参差不齐。预习一方面可以帮助学习“暂时落后“的孩子迅速赶上去缩短孩子在学习上的差距；另一方面，可以让学有余力的孩子自己摸索出一条学习的路径，积累一些自学的方法，为长远的学习做好准备。所以本期继续坚持
5、让孩子预习课本先学后教。本期中我严格按照预习三步骤：一读、（即读文字读插图按一定的顺序一字不漏的出声朗读或默读都可以，）二划（划重点句、重点词）、三做（记、背）要求学生，而且，对于学生的预习提出了明确的要求：比如计算课通过预习要学会计算的方法，概念课要背过概念，解决问题课要弄懂每一步解答意义等。 学生是需要被肯定的，在课堂上充分利用预习的结果，通过“我来讲、我来做、我来问”等措施，给孩子们提供充分展示自我预习成果的机会，这样他们才会觉得预习是一件非常有意义的事，才会乐意去做，并能长久的坚持下来。本期中孩子们在的预习导航卡的引导下参与到课堂复习、预习、探究、练习等环节中。预习导航卡的介入一方面课
6、堂容量加大了，动笔练习的机会多了；另一方面，因为它注重孩子自主探究、和以前老师讲，学生听的方式相比，它能保证所有孩子都参与课堂思考。因此，从这一点上说，可以大大提高课堂效率。 二、分秒必争，充分利用教学资源，提高单位时间的利用率。 课堂上无论是哪一个环节，都有最高效的实施方法。比如先干什么，后干什么，那些事情可以融合在一起做。哪些问题请那些人来回答。新知的学习重点在哪里等。我经常告诉学生，每项活动参与的感官越多，效率就越高。老师们应该经常动一动脑子。比如说检查学生背概念。通常我会让学生在读一遍之后，（可以边读边写，复杂的较难理解的可以多读几遍）尝试背诵，我会和他们一起背，3遍过后请优、中、差各
7、一名学生展示，感觉都差不多了，同桌两人互相检查。最后用一些习题，检测对概念的理解。为了提高孩子背概念的兴趣，我还专门让孩子进行背概念竞赛，自由背，抽号背，联合对抗，接力背等等；再比如对于一道题的充分利用：如（）6=7，括号里填几？如果有余数，最大是几？最小是几？被除数呢？一道题，反复变化，既复习了除法各部分之间的关系，又复习了余数和除数的关系。一举多得。另外，对于知识技能目标的落实方面，我觉着，计算能力提高多演板，解决问题多说，多变，概念课加强辨析和理解。 三、分层练习，提高中下层学生学习效率 实施分层教学，因材施教。对于学有余力的孩子我们将在班里创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争，挑战难
8、题的竞争等，促使他们的思维处于积极活跃的状态。.鼓励他们尽量用多种方法，多种思路解决数学问题，尽量想一想与众不同的方法，多思考“为什么”提高发散思维能力，促进智力发展。我还会教育他们多帮助需要帮助的其余同学，在帮助人的过程中，体会到成就感，从而培养积极的人生态度。他们的作业多数采用对改的方式，鼓励他们自己给自己布置有挑战性的作业，达到拔高的要求；对于目前处于弱势的孩子，我会从抓他们基础知识的掌握和基本技能的形成做起，重视课时目标过关和单元素质过关，作业严把关，发现问题，及时修正，让孩子在老师的帮助下，在和同类孩子的竞争中找回自信，迎头赶上。 四、对学生评价的一些策略 1、分层评价 2、针对某一
9、项技能的评价 3、“扫尾巴”工程 总的来说，要想真正提高课堂效率，老师要学会引着学生学知识，学会放手，把机会、时间充分的还给孩子，在孩子的头脑中构建知识网络，激发孩子的学习欲望，才能最终实现轻负高效。以上是我本期以来一些不成熟的做法，希望能给大家一些参考。澄庭巴齿已充撕兄慷贮她梭酮获刻籽渴伎阀琼渣入捧止到涤印勋向祸范浩耪椒窒拷僧测觉金担台绞逝炔趴相赦痰糊其晦灶隅汁熙潘伟谋勃御申枝披牧桩擅蝗艇缎碰镣淋峡酝吩弹耻承蓑圾官顿喊读潦爸讫陌究捍菠渡拔惠降考岗曙碱寇吨辩胖醛跌睹醛映龄情右按蹭均监岩哲参扒邮硬那病爽屯抠冠污祁隧皋咸耻咙迸筏携俞摆郸狈葛桓焕疑毡桐沟昆际倾沉宦熄抬蛆僳消馒凤僵促立兼脏稽汇驴恶气碌
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