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1、2018学年九年级上册数学寒假作业测试题参考初中是我们人生的第一次转折，面对初中，各位学生一定要放松心情。查字典数学网小编为大家准备了九年级上册数学寒假作业测试题参考，希望给各位学生带来帮助。第二十一章二次根式 复习(一) 基础过关1、二次根式的概念：形如 ( )的式子叫做二次根式. = (a0).练习1:(1) = (2) = (3) = (4) =2、 二次根式的非负性：(1) 0 (2)被开方数a0练习2：x是怎样的实数时，下列二次根式有意义?(1) ; (2) ; (3) ; (4) .3、运算法则 ， (a0，b0) ; _(a0，b0).4、最简二次根式：满足(1) ，(2) 这两
2、个条件的二次根式。5、同类二次根式：化简后，根式部分相同的二次根式为同类二次根式(二) 能力提升1.以下二次根式： ; ; ; 中，与 是同类二次根式的是( ).A.和 B.和 C.和 D.和2.9. 和 的大小关系是( )A. B. C. D. 不能确定3：化简： (1) (2) (3) (4)4、计算(1) (2) (3)(三)综合拓展5、 在实数范围内分解因式：6. 若 ，则 的取值范围是 。7. 已知 ，则(一)基础过关1、计算(1) (2) (3)(4) (5) (6)(二) 能力提升2、(1) (2) (3)3、计算：(1) (2)(三)综合拓展4.若最简二次根式 与 是同类二次根
3、式，则a=_，b=_.5、当x= 时， 最小，最小值为 。6.7. 若 ，则 的取值范围是 。8、 当 时，9. 若 的整数部分为 ，小数部分为 ，则 =10. 若 ， = 。(一)基础过关1、(1) (2)2、先化简，再求值.(1) ，其中(二) 能力提升3. 已知： ， = 。4、实数a、b在数轴上的位置如图所示.化简 .5、(三)综合拓展6. 把 的根号外的因式移到根号内等于7、已知 ，则 的取值范围是( )A. B. C. D.8、若代数式 = ，则 的取值范围是9. 已知： ，求 的值。第二十一章一元二次方程 解法与根 复习(一)基础过关1 下列关于 的方程，一元二次方程有 ; ;(
4、3) ;(4) ;(5)2、直接开平方法 ;3、 用配方法解：(1) ; (2) (3) ;4、 用因式分解法解(1) ; (2) ; (3)5、用公式法解(1) ; (2) ; (3)(二) 能力提升6、已知关于 的方程 的一个根为 ，则实数 的值为 ，另一个根为7、若 是二次方程 的解，则 = .(三)综合拓展8、若a、b是方程 的两根，则9、是关于x的方程 的根，则m+n的值为 ( ).要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向
5、全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿
6、，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。(A)1 (B)2 (C)-1 (D)-2“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之
7、意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。上文就是查字典数学网给您带来的九年级上册数学寒假作业测试题参考，希望大家及时注意并了解相关动态!