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1、2018学年数学寒假作业答案：初三上册寒假作业答案初中寒假作业是不是一直困扰这你呢?不用担心，查字典数学网小编为你带来了数学寒假作业答案：初三上册寒假作业答案啦，是不是很让你兴奋呢?那就快来看看吧!第十五页1，A2，D3，D4，A5，B6，y=100/x7，k0第十六页8，【1】m=v=m/vv=10m* =1.43kg/m*m=14.3kg=14.3/v答：=14.3/v【2】当v=2m*时=14.3/2=7.15kg/m*答:氧气的密度为7.15kg/m*。9，【1】812m*=96m*答：蓄水池的容积是96m*。【2】答： y将会减小。【3】答：y=96/x【4】当y=6时，6=96/x
2、x=16m*/h答：排水量至少为16m*/h。【5】当x=24m*/h时y=96/24=4答：最少每4小时将满池的水全部排完。10，【1】将A(3，4)代入y=k/x得：k=12y=12/x由题意得：一次函数与x轴的交点坐标为(5，0)将A(3，4);(5，0)分别代入y=mxn得 m=0.5n=2.5y=0.5x+2.5答：反比例函数：y=12/x;一次函数：y=0.5x+2.5。【2】钝角三角形(画个图，把我算出来的点描进去，然后延长得出交点，一次连接3个点，看一下就是钝角)第十七页1，B2，C3，C4，C5，D6， -17，y=(x-2)*-38，y=-2x+1)*+59，(2，0)10
3、，y=-x+2)*-511，当y=0时x*2x3=0解得：x*=1x*= -3 A的坐标为(1，0)或( -3，0)当X= -2 时y=4+4-3=5B的坐标为(-2，5)答：A的坐标为(1，0)或( -3，0);B的坐标为(-2，512，设：y=ax的平方+bx+c将(4，0)、(0，3)、(-3，0)分别代入上式得：16a+4b+c=0c=31-b+c=0解得：a=0.75b=2.25c=3y=0.75x的平方+2.25x+3第十八页13，第十三题【1】设每千克应涨价x元则(10+x)(500-20x)=6000解得 x1=5 x2=10为了使顾客得到实惠 所以x=5答;每千克应涨价5元。
4、【2】设涨价x元时总利润为y则y=(10+x)(500-20x)=-20x的平方+300x+5 000 =-20(x-7.5)的平方+6125当x=7.5时，y取得最大值答：涨价7.5元，商场每天获利最多。14，【1】设这条抛物线解析式为y=a(x+m)2+k由题意得：顶点A为(1，4)，P为(0，3)4=k，3=a(0-1)2+4，a=-1 这条抛物线的解析式为y=-(x-1)2+4答：抛物线的解析式为y=-(x-1)2+4。【2 】令y=0得0=-(x-1)2+4解得：x1=3x2=-1答：如果不计其它因素，水池的半径至少3米，才能使喷出的水流不至于落在池外.死记硬背是一种传统的教学方式,
5、在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对
6、文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。以上就是查字典数学网为大家整理的数学寒假作业答案：初三上册寒假作业答案，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。