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2、雪屋：1.3：2 2：1 4：32. 2x(1-38)=1.25(米)乐乐的问题：1.8x(1-14)=6(人)2.30x(1-13)=20(分)3.13x6=2(小时)坐雪橇雪中行：1.8x60x34=360(米)2.80x(1-58)=30(cm)坐雪橇：1.83 113 110 14 522 02.10x(1-45)=2(米秒)3.10：2=5：1南极长城站长城站：1.2x5+1.7=11.7(C)2.2.515600 000=14 000 000(平方千米)3.97012=11640(千米)4.60x(1-23)=20(人)5.1304=325(千米时)一般说来，“教师”概念之形成经历
3、了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。6.366x1061=60(天)单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学应用能力!希望提供的寒假六年级数学作业答案，能帮助大家迅速提高数学成绩!