《2018小学数学毕业模拟试卷(37).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2018小学数学毕业模拟试卷(37).doc(7页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、2018小学数学毕业模拟试卷(37)一、 判断题(每道小题 1分 共 7分 )1. 35和7的公约数只有7 ( )2. 圆柱的体积都是圆锥体积的3倍 ( )3. 4. 两个质数的积一定是合数 ( )5. 在比例中,如果两个内项互为倒数,那么两个外项也互为倒数( )6. 两个自然数的积一定大于它们的和 ( )7. 在制统计图时, 为了清楚地表示出各部分同总数之间的关系, 应选用a.条形统计图( ) b. 折线统计图( ) c.扇形统计图( )二、 单选题( 1分 )三、 填空题(1-5每题 1分, 6-7每题 2分, 共 9分)1. 工作效率一定,工作总量和工作时间成( )比例2. 4.05吨=
2、( )吨( )千克3. 五百六十万零七百二十写作( )4. 5. 一个末尾有若干个零的多位数,把它的末尾去掉二个零,原数比新数多( )倍6. 7. 四、 简算题(每道小题 3分 共 6分 )1. 2. 8412525五、 计算题(1-3每题 3分, 4-5每题 4分, 6-8每题 6分, 共 35分)1. 2. 4276-154818243. 4. 5.8+7.23+14.40.85. 6. 7. 8. 六、 文字叙述题(每道小题 3分 共 6分 )1. 78.5加上x的3倍等于150.8.(用方程)2. 七、 应用题(1-2每题 5分, 3-5每题 6分, 第6小题 8分, 共 36分)1.
3、 西山村去年种水稻420公顷,今年种水稻公顷数是去年的140%,今年种水稻多少公顷?2. 大华服装厂计划做660套衣服,已经做了4.5天,平均每天做72套.剩下的要在4天里做完,平均每天应做多少套?3. 一个高5厘米的直圆柱,它的侧面展开图是长方形,长方形的长是12.56厘米这个圆柱的体积是多少立方?4. 快车从甲地开往乙地,慢车从乙地开往甲地,两车同时相对开出,8小时相遇.然后各自继续行驶2小时,这时,快车离乙地还有250千米,慢车离甲地还有350千米.求甲、乙两地的路程是多少千米?观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机
4、观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷
5、声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。5. 4台织布机6小时能织
6、帆布288米.照这样计算,5台织布机13小时能织帆布多少米?6.要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。