《2018小学数学毕业模拟试卷(一).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2018小学数学毕业模拟试卷(一).doc(7页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、2018小学数学毕业模拟试卷(一)一、 判断题(1-3每题 1分, 第4小题 2分, 共 5分)1. a3=3a ( )2. 2.4与3的比值是0.8 ( )3. 1800400,余数是2 ( )4. 相邻的两个自然数中,一定有一个是偶数 ( )二、 单选题(每道小题 2分 共 4分 )1. 一个等腰直角三角形,已知直角边的长是a,斜边的长是b,那么由这样的4个等腰直角三角形所拼成的正方形的周长是: 三角形的周长是: 长方形的周长是: 梯形的周长是: 6a b4b c4a+2b d4a+2b2. 一个三角形有一个角是直角,其它两个角的和是 a大于90 b等于90 c小于90三、 填空题(1-5
2、每题 1分, 6-9每题 2分, 共 13分)1. 2.05吨=( )千克2. 3. 4. 速度一定,时间和路程成( )比例5. 能同时被3和5整除的最小自然数是( )6. 7. 五十万六千写作( ),四舍五入到万位约是( )万.8. 9. 一个圆柱体,侧面展开是一个边长6.28分米的正方形如果沿底面直径将圆柱体切成相等的两块,它的表面积将增加( )平方分米四、 简算题(每道小题 3分 共 6分 )1. 2. 82.512.54五、 计算题(每道小题 4分 共 24分 )1. 1240-62525182. 8.35+52.832-1.20.53. 4. 5. 6. 六、 文字叙述题(每道小题
3、4分 共 8分 )1. 一个数的2倍加上1.5,和是4.3,求这个数(用方程解)2. 七、 应用题(每道小题 5分 共 40分 ) 1. 2. 修一条路,前6天修468米.照这样,15天可以修多少米?(用比例解)3. 某车间四月份生产机床2100台,超过计划5%,计划生产多少台?4. 某服装厂计划做660套衣服,已经做了3天,每天做75套,剩下的5天做完,平均每天做多少套?5. 学校买来的630本科技书,按5:4的比例分给六年级和五年级,这两个年级各分得多少本?6. 计算下图中阴影部分的面积.(单位:厘米)观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,
4、能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光
5、闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。7.
6、 张庄要运150吨粮食到仓库,其中60%用船运,余下的用3辆卡车运,每辆卡车一次可运5吨,卡车要几次才能将余下的粮食运完?“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称
7、呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。8.