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1、2018年4月二年级数学下册期中检测试卷数学知识本身就比较抽象，老师在教学中，应该关注孩子在学习过程中表现出来的情感和态度接下来，让我们一起练习二年级数学下册期中检测试卷。2018年4月二年级数学下册期中检测试卷一、口算：(20题，每题0.5分，共10分)164= 205= 369= 5 + 5 =78= 279= 35+55= 8635=488= 546= 7 3= 5 5=64+9= 179= 8373= 427=62= 328= 21+3= 162=二、脱式计算：(每题3分，共12分。)72(5244) 7 815 5 + 96 4 + 48三、填空：(共34分)(其中第7小题占8分，其
2、余每空占1分)1、244=( )，口诀： ，被除数是( )，除数是( )，商是( )。表示把( )平均分成( )份，每份是( )。2、请在里填上“+”、“ ”、“”或“”。【二年级期中试卷及答案】82=6 93=3 66=36357=5 64=10 182=93、请在里填上适合的数：4=28 6=42 56=749=7 72=9 5=204、有21根小棒，每3根摆一个 ，可以摆( )个 。5、的个数是 的( )倍。6、将下列算式填在合适的( )里。45 122 81 728 426( )( ) ( )7、给“ ” “ ” “=”找家。(每小题2分，共8分)32+967 15-31243+333
3、 7988四、我会判断。(对的打“”，错的打“ ”)(4分)(1)、328=4 读作32除8等于4。 ( )(2)、拉抽屉是旋转现象。 ( )(3)、小明有35元，我有5元，我的钱是小明的7倍。 ( )(4)、比直角小的角是锐角。 ( )五、画一画：(共7分)1、分别画出直角、锐角和钝角，并写出它们的名称。(3分)2、画出下面图形向右平移8格，再向下平移4格后的图形。(4分)六、列式计算(每题4分，共8分)1、把比25多17的数平均分成6份， 2、49是7的几倍?每份是多少?七、解决问题：(共25分)1、小明家养了25只兔，又买来15只，养在8个笼子中，每个笼子养多少只?(5分)2、水果店运来
4、80箱苹果。上午卖出26箱，下午卖出38箱，还有多少箱?(5分)3、小明(9岁)和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈去公园玩，成人票价：8元人，儿童票价：5元人，他们一共要付多少钱?(5分)教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。4、修一条80米的水渠，已经修了56米，剩下的3天修完，每天修多少米?(5分)观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解
5、的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
6、”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。5、王老师
7、买来6枝钢笔和8盒铅笔，已知每枝钢笔7元，每盒铅笔9元，王老师一共用了多少钱?(5分)科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。希望为大家准备的二年级数学下册期中检测试卷，对大家有所帮助！要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。