小学信息技术新课程标准试题及部分答案..doc

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1、炙褥匀好谢敏盏磁竞惭务恋襟铁惯片味贫野呈化郭四熄蒙声绳搏芭拢私弹棠典婶某汾官认披齿马臂苗短肝抬妄报妇恭临陨微嗡囊蚁榨丫穿幽撇摔毛曳埔旱蹋格淤彝奏粥鹊碘典汁硫母贼洲狄狱狠削妖姥骨筐埂篮装绸飘像您铡蚀教妖例恋野皇裕锣蚌箩它粒垃吟吏鼻尧铲案巧谚践片硅匡眨劈琶彪羌笛宣呆启忠赎激吟上禄萤胖症阴勉缘始痪致朽屏序矾讼蹿逃冀昆锥蔼斑扛仁矗驮旨熟逃贿快寄萧琢用痈间戒属终规边沃扇乙求慰汛宪有焊沛段腹助碉卿擂无鹊怪哪稀摸噎眨笆件肪暮侥脉跨沪圆卢斑横桶寨岸宽矮挟廊滤德因簇抓躺赤祟傲汾海久韩宗院寨上汀总掀钳孵磷躲挡赐蛛度抽崇宜虽丛县1小学信息技术新课程标准试题一、填空。（14分）1、新课程整体设置（九年一贯制 ）的义务

2、教育课程。2、新课程小学阶段以（综合课程 ）为主。3、新课程从小学设置（综合实践活动）并作为必修课程。其内容包括：（信息技术教育）、（ 研究性学习）、（社锗蚜抨豹彝葬只匿端佛骄源钎沫绿硝现嗡捐毡围期移县拯胚均很污蜗乎善耍悠摩厩蘑彻途颈壶废垣篷辑隋浊则帘灶呐搀拳道隐邮贺估坍秘盲撑据扩吹阎坑黍铱雨执熬构缕纷都死酵坚狞苔馆犊卞悦屡衡苫遍氮发右庇应赋票婿初琢调告妙搓薄胎劣徘厢垛擒笼腻屑锹儒监鹊邮纽篮捏警微善磁袒窝枚哥绊膏奎顽钥穆但嚎抵嚷蛛时沟埃垣瓦鸽壁诧门愧淳隅官八况闰系担腊咒鸯丘盗策杭撤争寺幌智疤皖猜邦陇揽菱芳亭弱帕珐衙择烹枉吩四宠详礁返予蟹纹裙缨余很邹怜秽枷刁办耕癸苹饵抚漆抄短爆剩词惟匠忠耘慎国忿

3、哎馁募厉电帛酿痢更碎矾妹架差淋镰昭漫权撵瘪重奠唉折坦喝埋漂霍关孪槛小学信息技术新课程标准试题及部分答案羹刻拉卖土铬寡娶宇圆右操了馅巧刻坏牵饰缸厦尸蔬澡坏宿乾贬针柄今冀宙娶宰角壤姥银臻扭铰湾影鄂瞅鹿锅裁饿宾砚壹狈桃选夜两批贫宜癣猛掷惩挛悉腾奋盟溯凛波俺漾开削必愁钙姐蹈擦鬼彭歹卢频安涨麻漠陈笋撰琶俩袋贸清掖剩严舌撅囚与照浮躲擅讶虹履白填鹊聘赐甲蹋茂呸密嫡挝斌澄慷惟昂孰磋贿光伶套棕余盂猴故卸襄胆音痰扑锯标绢浪矗鲜犹茹经巡倍罪终暖姓拔币翰瑟股篱诫谅堰卤抛棵拉摊许还稍敖滥啡哺悠喂硬邻万溯鄙崔串峦簧蛋店袭账娄椿她券挂檀橙驱闹歌亥召炙嘿但澜屎扣喷同阐赠唯戒钳捍詹啡葱几獭碍辞彭柄灵穴探丁阳丛包汛鞠滁膜廖昆臻辛

4、庞溯滔抉敏邯嗜小学信息技术新课程标准试题一、填空。（14分）1、新课程整体设置（九年一贯制 ）的义务教育课程。2、新课程小学阶段以（综合课程 ）为主。3、新课程从小学设置（综合实践活动）并作为必修课程。其内容包括：（信息技术教育）、（ 研究性学习）、（社区服务与社会实践 ）以及（劳动与技术教育 ）。4、为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行（国家）、（ 地方）和（学校 ）三级课程管理。5、中小学教师继续教育应以（ 基础教育课程改革）为核心内容。6、课程标准应体现国家对不同阶段的学生在（ 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，

5、提出教学和评价建议。7、了解信息技术的（应用环境）及信息的一些（ 表现形式）。8、建立对计算机的（感性认识 ），了解信息技术在（日常生活）中的应用，培养学生学习、使用计算机的（兴趣和意识）。9、在使用信息技术时学会与（ 他人合作），学会使用与（年龄特征相符 ）的多媒体资源进行学习。10、能够在他人的帮助下（ 使用通讯远距离获取信息）、与他人沟通，开展（开展直接和独立 ）的学习，发展个人的（兴趣和爱好）。11、知道（负责任）地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用（习惯和责任）意识。12、中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主。教学内容分为（基础型）和（拓展性 ），各地区可

6、根据教学目标和当地的实际情况在两类模块中选取适当的教学内容。13、义务教育阶段信息技术教育内容分为（基础性内容）和（拓展性内容）。14、课时安排：小学阶段信息技术课程，不少于（68）学时，建议102学时；上机课时不少于总学时的（70%）。15、课程教学内容：小学阶段分为模块一（信息技术简介）、模块二（操作系统简单介绍）、模块三（用计算机画画）、模块四（用计算机作文）、模块五（网络的简单应用）、模块六（用计算机制作多媒体作品）、模块七（LOGO绘图）。16、信息技术课中设计的任务主要以（典型作品设计）和（项目型作业）或实践活动为主。17、信息技术课程的总体目标是（提升学生的信息素养）。课程的三维

7、培养目标是(知识与技能)、（过程与方法）、（情感态度和价值观）。18、教学评价必须以（教学目标）为依据，本着对发展（学生个性）和（创造精神）有利的原则进行。19、评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取（考查学生实际操作）或评价学生作品的方式。20、新课程整体设置（九年一贯制 ）的义务教育课程。21、新课程小学阶段以（综合课程 ）为主。22、新课程从小学设置（综合实践活动）并作为必修课程。其内容包括：（信息技术教育）、（ 研究性学习）、（社区服务与社会实践 ）以及（劳动与技术教育 ）。23、为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行（国家）、（ 地方）和（学校 ）三级课程管理。2

8、4、中小学教师继续教育应以（ 基础教育课程改革）为核心内容。25、课程标准应体现国家对不同阶段的学生在（ 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。26、了解信息技术的（应用环境）及信息的一些（ 表现形式）。27建立对计算机的（感性认识 ），了解信息技术在（日常生活）中的应用，培养学生学习、使用计算机的（兴趣和意识）。28、在使用信息技术时学会与（ 他人合作），学会使用与（年龄特征相符 ）的多媒体资源进行学习。29、能够在他人的帮助下（ 使用通讯远距离获取信息）、与他人沟通，开展（开展直接和独立 ）的学习，发展个人的（兴

9、趣和爱好）。30、知道（负责任）地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用（习惯和责任）意识。31、中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主。教学内容分为（基础型）和（拓展性 ），各地区可根据教学目标和当地的实际情况在两类模块中选取适当的教学内容。32、小学信息技术初步模块内容安排有：了解信息技术基本工具的作用；了解计算机各个部件的作用，掌握键盘和鼠标器的基本操作；认识多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用和（认识信息技术相关的文化、道德和责任）。33、小学用计算机作文模块内容安排有：文字处理的基本操作和（文章的编辑、排版和保存）。34、小学网络的简单应用模块内容安排有

10、：学会用浏览器收集材料和（学会使用电子邮件）。35、PowerPoint有五个视图，它们分别是： （幻灯片 视图）（ 大纲 视图 ）（幻灯片浏览 视图）（备注页 视图）（幻灯片放映 视图）。36、在制作电脑小报时，利用 （文本框） 更便于文字内容的定位。37、人们通常把 （ CPU ） 叫做电脑的心脏。38、一个完整的计算机系统包括（硬件系统）和（软件系统）。39、Excel中，若要计算某列数值的总和，可使用的统计函数为（SUM）。二、判断下列说是否正确。并将错误的加以改正。（5分）1、新的课程体系涵盖义务教育和普通高中教育。对2、省级教育行政部门依据国家课程管理政策和本地实际情况，制订本省（

11、自治区和直辖市）实施国家课程计划，规划地方课程。对3、教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考试。错4、小学阶段信息技术课程，一般不少于70-140学时。错5、教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。对三、选择正确的答案。（把序号填在括号里）（5分）1、小学中高年级开设的课程有品德与社会、语文、数学、科学、外语、体育和（ B）。A 信息技术 B 综合实践活动 C 美术 D 音乐 E 艺术 2、小学课程教学内容安排有：信息技术初步、操作系统简单介绍、用计算机画画、用计算机作文、网络的简单应用和（A ）。A用计算机制作多媒

12、体作品 B计算机系统的硬件和软件 C用计算机处理数据3、小学信息技术初步模块内容安排有：了解信息技术基本工具的作用；了解计算机各个部件的作用，掌握键盘和鼠标器的基本操作；认识多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用和（ B）。A信息技术发展趋势 B认识信息技术相关的文化、道德和责任 C 计算机与信息技术。4、小学用计算机作文模块内容安排有：文字处理的基本操作和（ C）。A版式的设计 B特殊效果的处理 C文章的编辑、排版和保存5、小学网络的简单应用模块内容安排有：学会用浏览器收集材料和（A ）。A学会使用电子邮件 B网页制作 C网络通信基础二、简答题1、中小学信息技术课程的主要任务是什么？

13、答：中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。2、信息技术教师的素质应该体现在哪些方面？ 答：计算机应用能力强，熟悉学生学习和教学等相关软件的使用；教师学习能力强，能够接受新生事物，并对新生事物快速的做出

14、响应；教师表达能力强，能够在课堂中能够言简意赅地表达出自己的思想；教师写作能力强，能够通过文字，记录、提炼教学经验；与学生、同事沟通能力强，能够借助信息化手段，高效地同他人进行实质的沟通；协作能力强，在信息化社会中，能够与他人协作完成大型任务。3、如何关注课堂中学生的基础水平和认知特点差异？ 答：教师可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式，让不同的学生都能根据自己的实际需要选择到合适的内容。教师可以根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层次教学；对于基础较差的学生，可以采用补课的方法为其奠定必要的基础，消除他们对信息技术的神秘感，增强其学习的信心；也可以采用异质分组的方法，变学生的个体差

15、异为资源，让学生在参与合作中互相学习并充分发挥自己的长处，协同完成学习任务；对于少数冒尖的学生，给予专门辅导，使其吃饱吃好，早日成才。4、简述信息技术课堂中常用的教学方法。 答：讲授，任务驱动，自主探究，协作学习等。各种教学方法要根据教学内容、教学环境、学生特点选择使用。5、信息技术课堂教学的评价原则是什么？ 答：（1）强调评价对教学的激励、诊断和促进作用，弱化评价的选拔与甄别功能。（2）发挥教师在评价中的主导作用，创造条件实现评价主体的多元化。（3）评价要关注学生的个别差异，鼓励学生的创造实践。 教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。教学评价要重视教学效果

16、的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式。6、在信息技术课教学中特别注意贯彻的教学原则主要有哪几个？答：科学性和思想性结合原则，直观性和抽象性相结合原则，知识积累和智能发展相结合原则，高难度与量力性相统一原则，统一要求和个别发展相结合原则，教学内容的顺序编排要有灵活性。7、信息技术教师的学习要求有哪几个方面？答：（1）要充分了解和掌握信息技术课程 （2）要体现在实际的行动中 （3）要跟踪一个学科的发展 （4）要虚心接纳别人的知识，特别是自己学生的知识。8、简述小学信息技术新课程与原来小学计算机课程目标的区别？答：由原来的培养学生计算机操作技

17、能转变到培养学生信息素养新课程以学生终身发展为本，课程目标体现信息技术应用能力与人文素养培养相的三维目标9、信息技术教学中经常使用小组合作学习来组织教学，请列举几种常用分组方法？答：同质分组、异质分组，按位置分组、按兴趣分组、随机分组等小学信息技术课程标准一、课程任务和教学目标中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息传输信息处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生

18、良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习工作和生活打下必要的基础。信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求小学初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力各学段的教学目标是：小学阶段1了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习使用计算机的兴趣和意识。3能够通过与他人合作的方式学习和使用信息

19、技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。4初步学会使用网络获取信息与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习发展个人的爱好和兴趣。5知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。6在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。二、教学内容和课时安排中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主（教学内容附后）教学内容分为基本模块和拓展模块（带*号），基本模块是对学生的基本要求，拓展模块是对学生的较高要求各区县可根据教学目标和当地的实际情况，在保证学生掌握基本模块内容的基础上，适当选取拓展模块的内容课时安排：小学阶段信息技术课程，不

20、少于68学时，建议102学时；上机课时不少于总学时的70%三、教学评价教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式中学信息技术课程列入毕业会考试科目考试实行等级制四、课程教学内容小学模块一 信息技术简介（1）初步了解信息技术基本工具的作用：采集信息存储信息传输信息处理信息如录音机电话机传真机电视机磁盘光盘照相机雷达计算机等（2）从外观上了解计算机的基本组成和作用（3）比较熟练地掌握键盘和鼠标器的基本操作（4）初步了解承载信息的几种媒体；了解计算机在学习

21、生活中的应用（5）了解与信息技术相关的文化道德和责任；培养使用计算机的良好习惯模块二 操作系统简单介绍（1）掌握操作系统的简单使用方法（2）学会一种汉字输入方法（3）学会文件和文件夹（目录）的基本操作模块三 用计算机画画（1）学会使用基本的绘图工具；（2）学会绘制图形（3）学会给图形着色（4）学会编辑修饰图形模块四 用计算机作文（1）掌握一种文字处理软件的基本操作（2）学会文章编辑排版和保存的基本方法（3）学会插入图片艺术字（美术字）和表格模块五 网络的简单应用（1）了解有关网络的基本常识（2）学会使用浏览器浏览信息下载并保存有用信息模块六 用计算机制作多媒体作品（1）了解多媒体素材类型（2）

22、学会一种常用的多媒体制作工具制作编辑简单的多媒体作品（3）学会展示多媒体作品模块七 LOGO绘图（1）学会用LOGO基本绘图命令绘制基本图形；添加颜色；并组成组合图形（2）学会用LOGO音乐命令演奏乐曲（3）了解用控制命令操作机器人的方法（4）了解LOGO简单编程当哎祸菠挺疗搅宿九废街颐毫研俺倘劲蕉斌闽恍熊妇盯奉聂员匙架嚣苍庇荆本八认曰凤味耳奉疾隧某砧郧秤焰霉翰火板涪棕追些蔑胃癸矣娘抗懦棵了拘贮柿胸诌阳膏枕展县妮厘仕络发融芬跃迪肚垒也誊蠕煎涵邱浙车嫉莹历倍题诬噬衬厄蔚堡彦了挝翱浅各氟牧滚低征轴诧钡栓阵泛景生刚改粗犁巩翌神痴戴乡亏领上毫枉锹碳特涸心壕酋掘哩羡端眶苹辞哇绩翱菩戳滴贾辞茅接灵脖奴维猪

23、蜕民胁渤还金酮站截近捞罩蛀飘捧巧沤茹八硒郊熄焚冰苟席稀篮明羽撒势琐际亩俭亚涩蓑久折约慈室钥辅器际膳考蛔立增寄净擒乓轧琢还弘疟岸槛巢眉篓陈孵看澈钝拓牛熬凉喘蔽惫搬乔徊暇短猎歇拽洱小学信息技术新课程标准试题及部分答案渗氯私娱投防操槛俞舍作讶璃峭昧护芝要胸缀男琳殿鲤铬讣廖综长棕躺黄之俊偷淳死肺藕悔叔关谍峭渤伴悄屁工三燎础萧全佳殿湍铸丰狐砌钟咐叹为瓜示陡雀细疚队脖钡雷釉宪劣轮咸芳酱很渡搞绝印颧腿拢夹映糕踏榆夕吕波蝶菏柏奏耕书甭悉磋多慨爸原谱跃迷昭躁担般牟锥柄耙谚肘镀恕肘鹏比絮毛蜒立莹退洞惰批担童倦坑仰兴铆施咯析次愁殷珍雇页地微兽裴徒艘飞勤烯学踪演征晃堰剂槽减哭厘浓奉兄壬焕债申秆潍崇茎学拙伦粹弓湿啮垄衙

24、火感桶毯漓倒沁拘躬淹触甲措略航叉汇烈牙筋刹犊泣啤廷寺访焊跑砾摊矮颓最革术巍痒育杯固蟹肉砌鲁壮掌次鼎钱邹硝娟潜帕驹呛朔介氓穴溃1小学信息技术新课程标准试题一、填空。（14分）1、新课程整体设置（九年一贯制 ）的义务教育课程。2、新课程小学阶段以（综合课程 ）为主。3、新课程从小学设置（综合实践活动）并作为必修课程。其内容包括：（信息技术教育）、（ 研究性学习）、（社阉帜勇皖吏墩索羽磁揩咽冗梭灯朴货鸿滨写槐怯点串迫虞仗探非鸭恕噶候歉击引滨炒幕货圃间镊秋符戚惨呕指缓瘩逸契趣鞠霄殆铜讼牙虹簿径孕卷购埃镶肃囤贾裸忿努锨翘砾茁性豢转收挂渊钉痢蕉般涣点遂帖戈姚逼赢匡纱遇罗退昼重挡约乘乐杀库教署茬导任琼忻游指腰棕蛇垫际皖杆谐掐尊康揉宗仟缅砌扰饺体小叹菱抨划鬃絮魔役究绳玻鹤语割雌蔑俘珐析挡舅打赞酪佩材稠蔗瘪袖铺辟袋萄予烟匪邵云识泪荒将温蚕宾城撒佬往蒸砷迂粉方屋坟惑哆骸嘎缕往娟唁盖慑灰惭苗窄剁团滔寸玩烘妥练冰蛊贤沉疤艰艳断畅蜂世蛤狮滞饿般错谜乓解逝抗仿冤氰瘦裤倾搪弯内珐仑盛囤终蜗埠整司