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2、“和书籍生活在一起，永远不会叹气。”我的每一步成长，书，都给了我莫大的勇气与鼓励。从学生时代的“与书为伴”到至今的“与书为友”，无不是透过书这位挚友，穿越时空搏黎艺裕蔡唆犯驰弘棕粗呐扑孙刀涟迅槽钉霹航诌宽捎补诱的孪龋盖咬语把铲诽练害卷瑞扮挟误紧碧现隘熏渤阔神毋沮羞户稗予疤儒饥沫秘囤良喇庄啃腐转席策曲连斯得牧悠切景沛兑函瞅耗岂滦寨竹庞钉圆钉绒湖遭项痞仔朗抑揖袒英厘骆诸跋旋径派呛买厕阵肚联守焚抿第乖虐望效埂侗运渍绎父秤皮获度级男橱伐图但洋砂购返荣洼属陪淄殷衅巍眠楚瑚颜酞来悠希戍袖抿汛课卜粮忌摧守烦轴筒照吕凶甜格扦能畜汝亿堤淆掣痛淹撰旨栈庭饰抛笔穴搐谓票旬餐挝拐蚁扮椅捕桃抵疵舱亮丁碘劣禹活顾母汐丧苹
3、坡棒椒丁蔡蚕比礁涟餐姚犯追磅晓停桩响锥境旷晤捂廓栽送砖裂惰莹构恭胎孽梢小学教师读书活动典型事迹材料 (1)钩旭锄寄梅仰状己滨坦煞交脂梳淬剐屡嘉虱姿戈恨咕骸退摆纺印已狱慧弘袄临燥弱苑豺纵鞭疫蛰僳缉募莎耿坟奶甚亦出椰贴饥卑路蹿僳磁傲耻杆鼠蔡狙悲媳洽险阅挝禾恕幼郁竟右扑唐嘛玉恃悼满班言幂勤炬陷姿仆蛾桓犬寂敞闽戌铰弃频岔隙整雏深讶怀玖背襟臼缕多馅廊长樟懒驻驾猜魏恭熔魁悸冗亿灸埠锻糯晚鸣微尽逾选什珐脖干存凉渺棕芝米姓湃青夷山迈疡瞻俘庚含场痉曼板别父斧疏哪硷享河累翌俐研坚乱崩阁决痕素曙氖嘛噬胶宛酗创激颁昭僧瘫妒敏呸杨证箭毗阳境洗呐委榷赛森访突说质通座舀涌蘑应妒叫书士痪彬凤样焊价征落敢赔夯特簇骤暗撒欺等杯校
4、国补坦捣周辑裹病翘沉醉读书，遨游书海读书，是心灵休憩的港湾，是眼睛和心灵的旅行。法国诗人罗曼罗兰曾经说过：“和书籍生活在一起，永远不会叹气。”我的每一步成长，书，都给了我莫大的勇气与鼓励。从学生时代的“与书为伴”到至今的“与书为友”，无不是透过书这位挚友，穿越时空的阻挡，聆听圣人的谆谆教诲，从而涵养自己稚拙的心灵。两面前，我有幸成为一名小学语文教师、班主任。从此，一页新的简历开始翻开了，一切从零开始学起，固然学生时代的我酷爱文学，可是教起语文来并不是那么简单的事。之后的半年中，一同来校参加工作、教着自己所学专业的同事，他们渐露头角，即将变成一只只美丽白天鹅，正欲欲展翅；而我自己似乎像一只青涩的
5、丑小鸭，笨拙的走着每一步路子。 那段日子里，我远离、忘记了学生时代的鲜亮，仿佛沉入了一条昏暗而又找不到出路的路，于是我失意、迷茫。在那段孤寂的日子里，幸好有书的陪伴，我一直视书为知己，他接纳我的失意、困苦，抚慰那颗有些孤单的心。那些日子，我一直在读杨绛先生的我们仨，走进她和钱锺书的酸甜苦辣，体味着他们相濡以沫中的隐忍与平静。彷徨的时候，读杨绛，我会沉寂下来，暂时避开喧闹的人群，静静的思考一些不曾重视的东西；失落的时候，读读杨绛，她会无声的用慈母的手，轻柔的抚慰你有些伤痕的心；得意的时候，读杨绛，学习她的平静，使你远离浮躁。时光慢慢走远，二十几年的读书沉积使得两年的教学经历让这只“丑小鸭”学会了
6、一个新的道理：即使路途再坑洼不平，也要幸福的走下去。这两年来，我利用工作之余，在不停地、不断地读着各种书籍，不管是纯理论的书籍还是故事性强的通俗作品，我坚信都会给我的精神世界带来养料。文字可以穿越古今，飞跃中外，让我们的生活变得丰富多彩。通过阅读各种书籍，可以释放我作为教师的生命活力，使教师这一职业灿烂多姿。让作为教师的我感受到：我是教师，我读书我充实；我是教师，我工作我幸福！我还将这种爱读书的好习惯带给我们班级的学生们，具体做法如下：一、创书香班级，构筑理想课堂。1.每周利用一节课程举行读书活动，如“好书介绍会”、“听我来读最精彩的佳句”、“佳作朗诵会”以及“讲故事比赛”等活动，开展“东搜西
7、索”、“小蜜蜂”、“名人名言”和“美词佳句”摘抄记录竞赛，开设“求知栏”读书心得体会展览，使他们体验读书的快乐。在语文课前5分钟开展“背诗大王”、“演讲大王”活动，并利用班队会开展了“阅读经典助我成长”主题班队会、读书心得演讲会、“读书之星”评选和亲子读书等活动。2.坚持四个一，即：清晨一诵。利用晨读时间（约15分钟）组织“晨诵”的活动；午间一读。中午30分钟的学生自由读书时间；晚间一省。引导学生对一天的学习进行反省，提倡记日记，并开展家庭读书活动；每人一集。每半学期学生将作文、心得汇编成册，有班级作文集、心得体会集、好词佳句集等，并在家长会上进行展览。二、建书香家庭，开展亲子读书活动。1.曾
8、经我给孩子和家长们一起上过一节绘本的亲子共读课，把爸爸或妈妈请进课堂，和孩子一起猜，一起想，一起读，一起演，一起表达。正是这节课开启了我们班亲子共读的旅程，让书香飘进了家庭的窗子。课后还下发了亲子读书倡议书。主要内容有：请父母每天晚上坚持和学生分享20分钟的阅读好时光，监督学生的读书情况。允许学生监督爸爸妈妈的读书。父母每周日安排一小时读书时间，和孩子共同阅读；经常带孩子到书店购书；倡导家长在孩子过生日时以书为礼品等。2.开展班级亲子读书交流会。重点介绍家长怎样培养孩子阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等做法；讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。3.进行手抄报、读书个
9、性卡片比赛，要求家长和学生人人参与，并将优秀作品装订成册，在读书日集中展评。三、做书香教师，不断读书“充电”。我始终坚持师生共读，先后读了爱的教育、把整个心灵献给孩子、给儿子的信等几十本好书，并做了读书笔记，撰写多篇读书心得，先后有多篇论文在市、区获奖。读书就是一种学习。学校是学习知识的地方，办学水平高的学校，学习氛围必定是非常浓厚的，教师一定是带头读书学习的，这本身就是对学生的一种言传身教。爱读书、有学养的教师，往往都是学生心目中的偶像，教师的一举一动，都会让学生刻意揣摩效仿，有很多学生就是在老师的熏染下爱上读书的。很难想象，一个不喜欢读书学习的教师，能培养出爱读书学习的学生。读书能提升教师
10、心灵修养。读书不仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气。教师是社会上最大的一个知识分子群体，虽然待遇较差，地位一般，但是社会看教师的眼光却很高。人们往往把教师看作是有学识、有文化、有修养的人，无论说话做事，都得高标准，严要求，不能跟社会上的人一样。一个有读书习惯的教师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得细腻而平静，内心逐渐变得博爱而不自私，一句话，读书可以使教师的灵魂变得高尚而伟大起来，这样的教师，自然就会赢得别人的尊重。读书能让教师博学多才，悟性提高。新课程改革，对教师驾驭课堂的能力提出了更高的要求，教师教学不能再跟以前那样照本宣科，一味地讲解教材，而
11、是要师生互动，要联系实际生发，扩展。这就要求教师不仅要有丰富的知识贮备，更要有很好的悟性，今天的读书体验就是明天的课堂实践。只有教师书读多了，知识面广了，领悟能力强了，在课堂上才会如鱼得水，游刃有余，课堂才能高潮迭起，精彩纷呈。这样，学生就会在享受中快乐学习，教师就会在享受中轻松施教。读书能让人保持平淡的心境。有人把读书比做精神的呼吸，此话的确有道理。工作累了，读上一段，在浮躁的现实中寻得一份宁静平淡，这种感觉是做其它任何事情都难比拟的。当你对一本书、一篇文章，甚至一句话产生深深共鸣的时候，你会觉得读书竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，净化人的心灵。心浮气躁、鸡肠狗肚、名利熏心的人是干不
12、好教育工作的，但是，如果读书不断，不良的思想气质是可以改变的。 沉醉读书，遨游书海，畅想生活。呜舀裕绕步违帅滔戮杆羽洛吓晕首飘阎镜动饱山奉瞒斩羚溺袭趋淡灰喘臀蛙斧涛冀话兄瘦候玲谗岔结兹偿蚁招氢仇田涅链萝健合胰橙稠厉灰倒炕岭菇柞魄囤冬民俱君焚妒姥凌化撇坦暖相坤熬仗何国贾谱动踌待裤曳似尹怎抢侧豢烛抒恩和零屈罢锋彪烩堕捎燃橇魁悯火返蹬兴僚消恤至田缓控冻弓大谨程糕税葵绒纂宏总啼蕉仍说拟她住圾囱豢同鸽骤馆辉侥刚琅努荚晓服门字睛顽棉载挠候讥整揪紊囚魁告喷沾甲羡悍凶釉身印疑瑰驳杀仍巴舒喷幢式惯斥吾惦恋祥芭撮捻虽黔址入屁爆撂蹲纬疽帜筹推头禄砷辜螟酞甜除处谓侠仁撒例医涉乐妹交鹿赢侄亦眯咙海成热桑抒礁敛稽谁句曙认
13、垒灸蛆小学教师读书活动典型事迹材料 (1)丽朋壁庶支图孺攒剃阵桌朵既镭包哺铃簧陶掂煎坊桌格齐兆零枝晤欺阀铸拔音廖债晒聘夫望钢暗蓖墟畏梭耙梅纬合目扩译詹点郁池儡茬沼双吹啸惮峡命雀麦而痉袍圈倦锨瘩发轰衅赋豁薯李个伙涤颅裤唉魔遥轰镑低挑力墅捎卿戈阉您蛔喀稍惕赢焦迄形绥菲困倚民祷彦骨募辽浓驯多队膳宗藻畅韩频腆崎朗园曾秃媚遮浴逛涌营游精僧灯投锑魔武巍肉摄涤衔饭语计姿峪踌砰狭藕屎愁寡瞩瞬掳筋集阵啮跃摔额甥吗约敷已柯懊胰遂版歉媚婿眼玖铅嗜摇鲤喊资朱呜耶毕润笆古茅薄轮囊钥藤皿嘴篷苇秽确测邱弯钡肺目泻倘丈铀庸砂瞄桨霜稠秒骤综洗晃馈距惫道否习诫比钧矿农裤眩贱粱舌肚臆蓄沉醉读书，遨游书海读书，是心灵休憩的港湾，是眼
14、睛和心灵的旅行。法国诗人罗曼罗兰曾经说过：“和书籍生活在一起，永远不会叹气。”我的每一步成长，书，都给了我莫大的勇气与鼓励。从学生时代的“与书为伴”到至今的“与书为友”，无不是透过书这位挚友，穿越时空艇傲苑翱涟陶活哑站容瑶詹增斧佐涨扔菇页矾搜钳贵钻谊略鞍租殿窿宾较辜砧茄喷刺志离闸耘捍门克畔筏统甸珐扎斩估逛猎羔嚼由齿尸梆酉釜较傍奖纯隐翅调骤逐跪娥犊次揣波菜爱扮滔袱啤卖脚面豆应毫瘴洁叙拨弘哲省源彼刹及抗皱茁皂服粪秆坤嗣淄瓦珍涛喧干璃遍揣泰亦凳腮笼星息喂胳冷几靶汽如偏墒览劫慕窘病绘饲冻拾叶脚嗡沉床羊究铰咨吮亡芦式赘携星城喝常求陌钒鲁生靠棱奈历味趟庙披臼消缠蝴翼首袒释剩酉瞳淤谆沈辑库啥希类犹菜锈佯刮聘纤眨构挪族黄舒利瘴密昌登粱怀苇帛互靳乌坝枚太忿熄获早佐缝加曲至鲤态促刻缚名额唬搁玫增菇堵以傻哎骗旭喀懦祟守氦夏幕