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1、2018年一年级数学模拟试题（北师大版）一次次的检测题，是一次次的进步，也是一次次成绩提高的关键，本文推荐的是一年级数学模拟一、填一填。(每空1分，共27分)1、在方框里填上合适的数。(每空0.5分)90 86 8545 502、在括号里填上合适的数。( )个十和( )个一 ( )，里面有( )个十合起来是( )。 和( )个一。3、和79相邻的两个数是( )和( )。5、笔算中，首先( )要对齐，从( )算起。6、( )比46少5，65比27多( )，38比( )多6，24比( )少7。7、89的个位是 ( )表示( ) 个( )，十位是( )，表示( )个( )。8、100里面有( )个一
2、，10个十是( )。二、计算(共37分)1、直接写得数(共12分)21+18= 43+40= 88-12= 80-28=31+7= 43-19= 91-54= 36+17=52+18= 60+8= 17+31= 92-12=2、用竖式计算。(每道3分，共12分)58+37= 94-35= 47+32= 100-32=3、算一算，比一比，填“”或“=”。(每空1分，共4分)49-3749-27 53-3654-3634+2929+34 38+5728+574、病题门诊(对的打“”，错的打“”并改正过来，每道3分，共9分。)5 8 0 5 6+2 4 -7 8 +3 77 4 1 2 8 3( )
3、 ( ) ( )三、连一连。(3分)1、下面的图分别是谁看到的?请用线连起来。四、选一选。(共4分)小聪 小明 小亮 45 65 30小明跳了38下，小聪跳的比小明多得多，小亮跳的比小明少一些。(1)小聪可能跳了多少下?(在正确答案下打“”)死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。(2)小亮可能跳了多少下?(在正确答案下打“”)一般说来，“教
4、师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。本文推荐的是一年级数学模拟，希望大家在考试中取得优异的成绩