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1、2018年三年级数学上册期中自测题（西师版）时间过的很快,这一学期的期中考试即将到来,为了帮助大家更好的复习所学知识。查字典数学网小学频道为大家准备了2018年三年级数学上册期中自测题，希望大家多练习。2018年三年级数学上册期中自测题（西师版）一、填空。(每空1分，共27分)1、在括号里填上合适的重量单位。小明体重35( )一包食盐重500( )一头大象约重4( )2、每袋袋装果干的净含量是500克，买( )袋这样的果干的净含量为2千克。3、最大的两位数乘最大的一位数，积是( )。4、早晨起来面对太阳，前边是( )方，后边是( )方，左边是( )方，右边是( )方。5、如果操场在教室的西南方
2、,则教室在操场的( )方。6、( )g=3kg ( )kg=2吨 6000kg=( )吨7、在里填上、或者=。500g5kg 3250325+0561561 4454548、3654的积是( )位数，2605的积的末尾有( )个0.9、括号里最大能填几?9( )48 31( )410、找规律填数。8,16,32，( )，( )。11、25，要使商是两位数，里可以填( )，要使商是一位数，里可以填( )。12、在6=11中，最大是( )，最小是( )。二、判断。(对的打，错的打。 )(每题1分，共5分)1、568=68。 ( )2、两个数相乘，积一定比其中一个因数大。 ( )3、小明从家去公园向
3、着西南方走，回家时要向着东北方走。 ( )4、5000g棉花比5kg铁轻。 ( )5、被除数末尾有0，商的末尾一定有0。 ( )三、选择正确答案的番号填空。(每题1分，共5分)1、三位数乘一位数，积( )。A、一定是三位数 B、一定是四位数 C、可能是三位数，也可能是四位数2、5054的积的中间有( )个0.A、1 B、2 C、33、一串珠子按的顺序依次排列，第48颗珠子是( )色。A、黑 B、白 C、不能确定4、张丽面向南方站立，向右转后，她左面是( )方，右面是( )方。A、东 B、南 C、西 D、北5、89，余数最大是( )。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，
4、其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发
5、展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完
6、、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。A、9 B、8 C、7这就是我们为大家准备的2018年三年级数学上册期中自测题，希望能够及时的帮助到大家。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注
7、意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。