《2018年上学期小学六年级数学试题学情分析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年上学期小学六年级数学试题学情分析.doc（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2018年上学期小学六年级数学试题学情分析一、用心思考，我会填。1、（）吨是30吨的1/3，50米比40米多（）%。（）的20%是250。2、六（1）班今天出勤48人，有2人因病请假，今天六（1）班学生的出勤率是（）。3、（）8 （）/40.7515（）。4、小红1/5小时行3/8千米，她每小时行（）千米，行1千米要用（）/（）小时。5、用一根长12.56米的绳子围成一个圆，这个圆的直径是（），面积是（）平方米。6、把3.5%化成分数是7/200，把3/8化成百分数是（）。7、一箱橘子3/4卖出，正好是12千克，这箱橘子重（）千克。二、火眼金睛，我来判。1、比的前项和后项都增加或减少相同的数，
2、比值不变。（ ）2、如果大圆和小圆的半径比是5：1，面积和周长的比都是25:1。（ ）3、生产105个零件，全部合格，合格率是100。（ ）4、甲数比乙数多1/4，甲数与乙数的比是1：4。 （ ）5、今年小麦喜获丰收，总产量比去年增加10万吨。（ ）三、仔细推敲，我来选。1、把7.9%的百分号去掉，这个数与原数相比（ ）。A大小不变B扩大到原来的100倍C缩小到原来的1/1002、王红的体重比李云的体重重2/3，那么王红的体重是李云的 （ ）。A5/3B2/5C3/53、把25克盐放入100克水中，盐和盐水的比是（ ）。A1:5B1:4C4:14、一台电视机先涨价10%，再降价10%，这台电视
3、机现在的售价与原价相比（ ）。A提高了B降低了C不变四、细心审题，我能算。1、直接写出得数（结果不要用百分数表示）6/73=（）/（）3/515=2- 4/9=（）/（）12%=7/87/10=（）/（）52/3=4/375%=6/11411/12=1/65/61/5=（）/（）2/399991/3=2、解方程x2/7x=1/14 x=（）/（）x1/8=152/3 x=（）/（）40%x-1/4=7/12 x=（）/（）3、下面各题怎样简便就怎样算7/25/83/28/5=15/825/283/10=（2/34/155/6）20/21=（）/（）五、求图中涂色部分的面积。(单位：cm)列式：
4、答：涂色部分的面积是平方厘米。六、解决问题，我能行。1、王庄煤矿去年产煤250万吨，今年比去年增产25万吨。增产百分之几？列式：答：增产。2、用电脑打一份稿件，甲单独打需8小时，乙单独打需10小时，现在甲乙两人合作，几小时完成这份稿件的3/4？列式：答：（）/（）小时完成这份稿件答3/4。（填分数）3、红光肥皂厂12月份已经生产肥皂45000箱，还有2/5没有生产。12月份计划生产肥皂多少箱？列式：答：12月份计划生产肥皂箱。4、修路队计划修一条长1200米的路。第一周修了全长的15%，第二周修了全长的1/3。第一周比第二周少修多少米？列式：答：第一周比第二周少修米。5、张伯伯要为水稻配制一种
5、药水，药液和水质量比是1：500，现在有药液1.2kg，能配制成多少千克药水？列式：答：能配置成千克答药水。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来
6、，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。6、六（1）班共有40人，下面是他们一些最喜欢的饮料的统计图，请问每种饮料各有多少人喜欢？“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识
7、渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。列式：牛答：喜欢牛奶的人，喜欢可乐的人，喜欢橙汁的人，喜欢矿泉水的人。