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1、2018年中考压轴题突破技巧1.重基础：大家切记基础才是根本，千万不要光迷恋压轴题，一道简单的选择题4分，而压轴题的最后一道题的最后一问才不过3分，所以大家在攻破压轴的前提是一定保证基础OK!2.多回顾：马上学校要进行2轮复习，这时学校应该会讲大量的经典题型和几何的经典模型，大家一定要做好笔记(现在开始记笔记不晚)，记完后大家坚持每天晚上回到家里一定要把记得东西再回顾一遍，最好是能找到类似的题型试一下，看看这种方法是否真正掌握，因为大多种情况是，学生当时只是听懂了，而非真正会应用了。3.多思考：目前每个学校的作业都会很多，现在大部分学生都是一种奴隶化的学习，每天最大的任务就是能完成学校留的作业
2、，几乎没有多余的时间。这是一个硬性指标，但我希望大家可以坚持100天，每天只需拿出半个多小时的时间用于自己思考，冷静下来思考一下，自己还在哪些方面存在问题，例如自己的代数综合体已经很可以了，而自己的代几综合很烂，那你是否可以适度减少在代数综合上的时间而用到代几综合上呢。还有就是对于一些常见的经典题型大家应该尽可能的多总结它们之间的相通点，进而形成自己一套独特的解压轴题的方法。例如：在做代几综合中的函数动点问题，完全可以找两道因动点产生的等腰三角形的题做完后进行比较，总结出做题规律。或者找几道因动点产生的平行四边形等等!进行比较找相通点，进而悟出做题技巧。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章
3、,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会
4、在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。4.多求助：语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精
5、彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。这个时候大家千万不要再闭门造车了，一定不要再积攒问题，多和老师沟通自己存在的问题或是多和同学沟通，也许只是老师的一句话，你会茅塞顿开，也许只是同学的一个思路，你会解决三年中最大的问题。在大考前一定要保证自己什么题都会，这样才会有充足的信心。