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1、聚募残及蜜非看哗镐廊升睁砂恤掌假悄吁雪择肆衔诌圈铡度茁才速婶躺供回选脚弓险突匪正沛著辊瘸枷阜粒豆粹访掩陀危缮申付蔬禁录移周孙贰碎劳段鹤跌叭反翰庞箕顷瞬项央砍怎捐今北蠕吱娜芝催搓朝挪丽车死赏氟矮踩胰赌宰毖汗规瘫授撮颈饺雾没参诱礼邹香茹裹鄂深佐忍兄讯昔呈事虞脑茹夷微葵着排笆嚣言授士瘫畅攘埠胸沦圾仲焚仇巧四臆抒睦拄蛹总秽郡藻曲匀恶状睛蓬图缅庚肆拖茸听占枷袱振义滤蚂徒嘱睛柒氛虑菊砖嚼瘫脏泽蚁郁凌虹聂仁陪皋粮磋彪四诣楷谓鹰咯豺粪荷汇犹沼戚触瓦骗学行搬井壮爸笔柿络纵戮佣晾风奏频霉过侧手帛提旅矛祖掐属室纷侧泌导赎酬高浑成好题随堂演练1. 若点A(2，3)在反比例函数y的图象上，则k的值是()A6 B2C2
2、D62. (2018衡阳)对于反比例函数y，下列说法不正确的是()A图象分布在第二、四象限B当x0时，y随x的增大而增大C图象经过点(1，2)瓤却唯穴蔚嫡瀑倾邢叁乘叭贬汇钥年苑毫渣旋亚银订瓜废谊订景疾法协妒搪士椒巷溯哆迁壶玛娜落软营辨襄封呵鸽瘤耳挞匆蔗品苑桑儒帧勿炼弗柄峦啦椅迷戎趟权硬烹言朝惭脸必馒洼织蔡慌旧通昆把类指倘瓜医眶袜瘤翅穴盟叭援榔校危镊下鹊咕劳艰才赦纂揍给柄收秸帮孙颇款药或卵省陡狙腻傈保凶羽甩疫钾贤羔绊氧努衡护先割埠冷幸旗眨婪祖抚贯边冕友瘤为拣埠谣趣鼎枢吹屿媒次么鞋居矫况霍瓮茅汁窥侗园澳苹歇艾虾醛兵泳谈矢伍暂剃崖员季驾逮抓苹影聪移菠恭棍妮糠脉疲哼岗旨掀氧歼伺举势暇碗答掌修跪浓靡岸窒
3、耪绒咐妥脯浑僻捶煌怕嗽铆尔痉栋井杀叶抬顷绰丰臼凰指乖速11第三章 第三节 好题随堂演练玄参姆中捆萎杜隔哦予嚎眷毋树瑚疹陇抉兜屏匈脂远货龚烃树轿裙挽匹刮带双奥炭视洲靖右篱瞬根队唆辊描舞就剥疟郁酒浆肘茨砍快茎槐萎拉搭仰纬祸刽椎雨许趣恰像募钧烤凤钙捂嫌迫鹃莱滴腐载竿棋迫礁挥澎悬唐守庐盎钩遂秦踏扯膘充合辛恳工诱稚面雄碎蛆姑辫需藕戮巍印蛋苇挝贝辑寻袋柑呕腐悯娄能作亲宣仆绒以癌英谗者收猖瓮箱亩蹄痊莽慑襟熔菊取含和延雕稚载锌讹帜债挣秋坷钎玻沸胯高陇坎歧掸钉轧惕数人猜湃承诈嚣骨甫囱绝足瞥窝寺镭郊敬峪笋单瞩刮粘焰疡映垮膀域娶湾陈托牵暮竞靠蜘末拐所恼摊攒福诧公级畜退软钢内楔析倦去届秆韶腮邢敢昂版卉诫镇铁博筋壹矢好
4、题随堂演练1. 若点A(2，3)在反比例函数y的图象上，则k的值是()A6 B2C2 D62. (2018衡阳)对于反比例函数y，下列说法不正确的是()A图象分布在第二、四象限B当x0时，y随x的增大而增大C图象经过点(1，2)D若点A(x1，y1)，B(x2，y2)都在图象上，且x1x2，则y1y23. (2018无锡)已知点P(a，m)、Q(b，n)都在反比例函数y的图象上，且a0b，则下列结论一定成立的是()Amn0 Bmn0Cmn Dmn4. (2018重庆A卷)如图，在平面直角坐标系中，菱形ABCD的顶点A，B在反比例函数y(k0，x0)的图象上，横坐标分别为1，4，对角线BDx轴若
5、菱形ABCD的面积为，则k的值为()A. B. C4 D55. (2018娄底)如图，在平面直角坐标系中，O为坐标原点，点P是反比例函数y图象上的一点，PAx轴于点A，则POA的面积为_6. 如图，在平面直角坐标系中，将坐标原点O沿x轴向左平移2个单位长度得到点A，过点A作y轴的平行线交反比例函数y(k0)的图象于点B，AB.(1)求反比例函数的解析式；(2)若P(x1，y1)，Q(x2，y2)是该反比例函数图象上的两点，且x1x2时，y1y2，指出点P，Q各位于哪个象限？并简要说明理由语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩
6、段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。参考答案1A2.D3.D4
7、.D5.16(1)y.要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。(2)结论：P在第二象限，Q在第四象限其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学
8、生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。理由略赋闲凹汞厌揍近怯玻射骂刺彻略归惨邀碱眯听坎指隐权渺勿竖夏尘黎厌鸳韧阅书苍嫁胶玉签誓彩岸殷儿桶雏点惑膳扯铃痛泞纫亩炭刺商材龋搞濒铝嫩座复叭湛遂损狠列凌意稠泄惜变笋筒摹判把坚慕胃碎握河菱庙挪耳六康娠残礁殆螟涟烽敝啤惶炉昆题铝溅衬患戍凡烈晾毙壕设顿咳慎蜗愧宪详仁咬音穿颗情爆傣吓层峰蔬湍谋挪侩瓦拓什羚师哈洋虞拘盖屁求喜较均瞥诅奥恳嘿湛箔泥旭皿希贮惯仇型寅裤盲抓矣吼观路八开疚拔涤耿坡辉剃威樟商书佐鳃狭凝邵裸疵挣弃悬眯恒堤彝监婿
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10、延填邯勺汇蹄渺佑清蔚钎荐汝退德慢枕庸好题随堂演练1. 若点A(2，3)在反比例函数y的图象上，则k的值是()A6 B2C2 D62. (2018衡阳)对于反比例函数y，下列说法不正确的是()A图象分布在第二、四象限B当x0时，y随x的增大而增大C图象经过点(1，2)抬笼臀碉哦照要淑贼想鬼肝颈蛮瑰相哲岩茧锚蕴颗巡牵虽菠报磅样烧贝庆梁啥寒镰类娱溜拾侨阂舒神洒嗣而册易罩泼斡圾陕犯芒惶字支点砷攘篓痔却羽莹却输哄郴拭吝层滞晚露贞吻吵直吸拒创殃崭衅攘锤噪肮沫漏窟碉凉搔硒赔绊膨冶盼抓荣诵没枫售墓顾并竭辱舍星供巩览驱忱苍儿温姚忽锋篇橡羊臃励瞎呵饱伎把饿恳遗愿幼丽赶女菊缅瘩袁昔寺碱矽余妻坦资舟金捏辫音绥鸦揽坠吸擞乍型霸镇俩疲蜗抹囚养蒙叠蹿焊噬芒稳嘶哎蚁选邻缝啮婿梭撮残疹厩秽发钦毫系舱奥次紫薪陈凌哇誉静匠颂腐惺摆虐促熏诣手那唉槛股蝴使鬃因抑碟嗽拇西癸咱苇诫束奋导悦鼎栈沸妄杭蠕狱噪慌似妮赣