《2018年二年级数学下册寒假作业题(北师大版).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年二年级数学下册寒假作业题(北师大版).doc（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2018年二年级数学下册寒假作业题(北师大版)寒假是适用于全世界在校学生的一个较长的夏季假期。一般在7月-8月左右。查字典数学网提供了二年级数学下册寒假作业题，希望能帮助大家更好的复习所学的知识。一、填一填。(40分)1.在下面横线上填出合适的单位名称。一扇门高约2_。 一块玻璃厚约4_。一架飞机每分飞行21_。 课桌长约6_。2.五千四百零八写作( )，这是一个( )位数。3、6个千、4个一组成的数是( )，10个一百是( )。4、和2300相邻的两个数是( )和( )。5、由1、8、0、3组成的最大四位数是( )，最小的四位数是( )，它们的最高位都是( )位。6、把7999、9908、1
2、0000、8957、9889这几个数，按照从大到小的顺序排列：( ) )7、填上正确的符号或数。4cm=( )mm 9692-17 999m1km40dm=( )cm 24052400+5 40+100014008.按规律填数。(1)2285，_，2295，_，2305，2310。(2)4390，4290，4190，_，_。(3)725、750、775、_，_，_。9.图中有( )个直角，用符号表示出来( )个锐角( )个钝角10.(1)商店在学校的_方向,张红家在李明家的_方向。(2)张红从商店回家,可以先向_方向商店走_米,到李明家后再向_方向走_米到家;也可以先向_方向走_米，到学校后再
3、向_方向走_米到家。 李明家 学校走第_条路近，大约近_米。张红家二、辨一辨。(8分)1、余数不能小于除数。 ( )2、最大的一位数是9比最小的两位数少1( )3.6+34=36. ( )4.4(30,( )里只能填7. ( )5.一千零二写作1002. ( )6.1000里面有100个百. ( )7.一个人每时约走3千米. ( )8.4个正方形一定能拼成一个较大的正方形. ( )三、选一选。(7分)1.把一个长方形拉成一个平行四边形后，( )没变，( )变了。A.四个角的大小 B. 四条边的长度2.与645-(145-82)结果相等的算式是( )。A.645-145-82 B.645+145
4、-82 C。645-145+823.对边相等的四边形( )是长方形。A.可能 B. 不可能 C. 一定4.写字间高约4( )。A.米 B. 分米 C.厘米 D.毫米5.辽宁在西藏的东北部，那么从辽宁去西藏要向( )方向走。A.东北 B. 西北 C.东南 D.西南6、一个数加上1，就得到最小的四位数，这个数是( )A.900 B.999 C.99997、用一个8、一个3和两个0，组成一个零也不读的四位数是( )A.8003 B.8030 C.8 300四、算一算。(23分)1.直接写得数。(8分)80-25= 2000+6000= 659= (18-9)2=50+420= 650-310= 40
5、7= 6+546=2.脱式计算(6分)78+23 (51-23)7 48+4663(36-29) 86-69 (36+45)93.竖式计算并验算。(9分)223+98= 248-129= 94+176=278+139= 675+253= 938+73=五、操作(4分)1.量一量，填一填。(2分) 2.请你画一条比1dm短2cm的线段。(2分)( )mm( )mm( )mm六、解决问题 (18分)1、同学们分成4组做风车，每组做了8只，送给幼儿园小朋友18只，还有多少只?2.(1)胜利小学的人数比育才小学少一些,比黄村小学多得多,胜利小学可能有多少人?请画对号表示。光明小学1025人育才小学12
6、00人前进小学2406人胜利小学?人黄村小学124人(2)光明小学和前进小学相差多少人?(3)光明、育才和前进这三个学校大约共有多少人?请写出思考过程。2.小红买了3支铅笔，每支铅笔2角钱，还剩4角钱，小红拿了多少钱去买铅笔?3.陈老师买回8袋乒乓球，每袋有6个，同学们上体育课借用了18个，还剩多少个?“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年
7、长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“
8、老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。我们精心为广大小学生朋友们准备的二年级数学下册寒假作业题，希望可以作为大家课后练习和考前复习的参考资料!教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。