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1、2018年人教版小学二年级上册数学第六单元检测题小学数学的学习至关重要，广大小学生朋友们一定要掌握科学的学习方法，提高数学的学习效率。以下是查字典数学网小学频道为大家提供的人教版小学二年级上册数学第六单元检测题，供大家复习时使用！2018年人教版小学二年级上册数学第六单元检测题一、填空。(32分)1.5+5+5+5=( )( )=( )，43=( )+( )+( )86=( )口诀：( )读作：( )乘( )。4个7连加的和是( )，7加4的和( )3( )=9( )，7个3比20多( )2.每两人握一次手，三个人一共可以握( )次，四个人一共可以握( )次。3.有三个数字4、5、6，可以组成
2、( )个两位数，尝试写出几个：( )。4.( )张2元和( )张1元合起来是5元。5.在括号里填一合适的单位。(米、厘米、元、角)一本字典厚3( );一张床长2(买一件衣服用45(一把小刀长10(一本练习本卖6( );我的身高是1( )30( )。6.用口诀五七三十五计算的乘法算式是( )和( )。7.( )里最大能填几?( )43 4()29 58()817+( )40 6()-15 6( )50 6( )二、我会选。(把正确答案的序号填在括号里。)(2分)1.三个人歌唱比赛的成绩分别是96分，99分，100分。王明 ( ) 李平( ) 张阳( )96分 99分 100分2. ，每次只能拿两
3、种水果，有( )种拿法。 2 3 6三、判断题。(对的打，错的打) (4分)1.比45的多27的数是9。 ( )2.用放大镜看角角就变大.( )3.红领巾有三个角，有一个角是直角。 ( )4.所有的加法算式都可以改写成乘法算式。 ( )四、计算(29分)。1.口算:(11分)47= 53= 97-7= 37-32= 9+57= 75-3= 39+9= 1时-25分= 1米-37厘米= 35厘米+65厘米=100分=( )时( )分2.竖式计算:(14分)67+39= 95-59= 67-24 =82-(30-17)= 46+28+23= 80-16-28= 88-39+44=3.列式计算。(4
4、分)(1)56比29多多少?一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。(2)比6个9的和多15的数是多少?唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事
5、”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“
6、师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。希望为大家准备的人教版小学二年级上册数学第六单元检测题，对大家有所帮助！