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1、2018年八年级下册数学第二周周测试题【】多做练习题和试卷,可以使学生了解各种类型的题目，使学生在数学中做到举一反三。在此查字典数学网为您提供2018年八年级下册数学第二周周测试题，希望给您学习带来帮助，使您学习更上一层楼!2018年八年级下册数学第二周周测试题一、选择题(每小题4分，共40分)1.下列是一元一次不等式的是( )A. B. C. D.2.已知 ，则下列不等式中正确的是( )A. B. C. D.3、下列不等式一定成立的是( )A.5a4a B.x+2-2a D.4、不等式-3x+60的正整数有( )A.1个 B.2个 C.3个 D.无数多个5、 如右图，当 时，自变量 的范围是
2、( )A、 B、 C、 D、6、把不等式组 的解集表示 在数轴上， 正确的是 ( )7、初三的几位同学拍了一张合影作留念 ，已知冲一张底片需要0.80元，洗一张相片需要0.35元.在每位同学得到一张相片、共用一张底 片的前提下，平均每人分摊的钱不足0.5元，那么参加合影的同学人数 ( ).A.至多6人 B.至少6人 C.至多5人 D.至少5人8、.在数轴上与原点的距离小于8的点对应的x满足( )A.-88 C.x8 D.x89、若不等式组 无解，则m的取值范围是( )A.m11 B.m11 C.m11 D.m1110、现在有住宿生若干名，分住若干间宿舍，若每间住4人，则还有19人无宿舍住;若每
3、间住6人，则有一间宿舍不空也不满，若 设宿舍间数为 ，则可以列得不等式组为( )A、 B、C、 D、二、填空题：(每空4分，共24分)11、 与3的和不小于6，用不等式表示为 。12.请写出解集为 的不等式： .(写出一个即可)13、不等式 的非负整数解是 。14、不等式组 的解集是 。15.两个一次函数y1=ax+b,y2=mx+n的图象如图所示，看图填空：当y1y2时，x的取值范围是 .16、若不等式(2k+1)x2k+1的解集是x1，则k的范围是 .三、解答题(33分)17 .解不等式(组)，并把解集在数轴上表示出来。(6+6分)(1).语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少
4、名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自
5、觉不自觉地加以运用、创造和发展。(2).要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴
6、趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。18、(8分)一次数学竞赛中，共有20道题，规定答对一道题得6分，答错或不答一道题扣2分;80分以上(含80分)可以获奖，问若要获 奖，至少要答对几道题?19.(13分)一家小型放映 厅的盈利额y(元)同售票数 x(张)之间的关系如图所示，其中保险部
7、门规定：超过150人时，要缴纳公安消防保险费50元。试根据关系图，回答下列问题：课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。(1) 试就0(2) 当售出的票数x为何值时，此放映体不赔不赚?当售出的票 数x满足何值时，此放映体要赔本?当售出的票数x为何值时，此放映厅能赚钱?(3) 当售出的票数x为何值时，此时所获得利润比x=150时多?