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1、2018年六年级下学期数学毕业测试卷数学是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。查字典数学网为大家准备了六年级下学期数学毕业测试卷，希望能对大家有所帮助。2018年六年级下学期数学毕业测试卷一、细心读题，巧思妙算。(第1题8分，第2题6分，第3题12分，共26分。)1、直接写出得数。(8%)0.360.6= 1.8+2%= 1.2538= 2-1 =59- = + = = 98712、 解方程。(6%)1-40%X= 3.6X0.8=0.9 X+ X=3、用你喜欢的方法计算。(12%)600-200254 85.6+ 441.25(0.8+19.20.24) ( - ) 二、用心思考，认真
2、填空。(第3题2分，其余每空1分，共25分。)1、第六次人口普查中，我国人口数已达十三亿四千九百七十二万人，横线上的数写作( )，省略“亿”后面的尾数约是( )。2、 =9：( )=0.375= =( )%3、10.5立方分米=( )毫升， 2.4时=( )时( )分4、 - 8 15 0 -120 +50 1 +15.899整数( )，自然数( )，正数( )，负数 ( )。把上面这组数据按从小到大顺序排列( )。5、2 的分数单位是( )，再添上( )个这样的分数单位是最小合数。6、如果a是b的5倍，那么a和b的最大公因数是( )，最小公倍数是( )。7、把一条长 米的绳子平均剪成4份，每
3、份是这条绳子的( )，每份长是( )米。8、一个三角形的一个内角是30，其余两个内角度数的比是3:2，这个三角形是( )三角形。9、笑笑要拨打姨妈的手机，只记得号码是1380553679，最后一个数字不记得了，笑笑一次就拨对姨妈手机号码的可能性是( )。10、一个长方体的棱长总和是80cm,长、宽、高的比是5:3:2，这个长方体的体积是( )cm3。11、按照右图的规律， 连摆8个三角形需要( )根小棒，41根能连摆( )个三角形。12、将一段长2分米的圆柱形木材沿着直径分成两个半圆柱后，表面积比原来增加了8平方分米，这个圆柱的体积是( )立方分米。三、精心辨析，合理选择。(把正确答案的序号填
4、入括号里，每空1分，共8分。)1、一个立体图形从正面看到的形状是 ，从右面看到的形状是 。搭一个这样的立体图形，最少需要( )个小立方块。A、4 B、5 C、6 D、72、学校种100棵树，死了10棵，又补种10棵，全部成活，这批树的成活率是( )A、100% B、110% C、约91%3、有六位同学，他们每两人互赠一份礼物，一共要准备( )份礼物。A、21 B、15 C、304、一种商品，原价20元，提价10%后，再降价10%，这种商品现价与原价相比( )。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课
5、堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。A、比原价低 B、比原价高 C、与原价相等5、如图所示，甲和乙两幅图的阴影面
6、积相比，下列说法正确是( )。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。甲 乙A、甲乙 B、甲我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕
7、叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。