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1、2018年初一上册数学期末考试卷以下是查字典数学网为您推荐的 2018年初一上册数学期末考试卷，希望本篇文章对您学习有所帮助。2018年初一上册数学期末考试卷一、选择题(本题共30分，每小题3分)下面各题均有四个选项，其中只有一个是符合题意的.1. 的绝对值等于( ).A. B. C. D.2.根据北京市公安交通管理局网站的数据显示，截止到2018年2月16日，北京市机动车保有量比十年前增加了 辆，将 用科学记数法表示应为( ).A. B. C. D.3.下列关于多项式 的说法中，正确的是( ).A.它是三次三项式 B.它是四次两项式C.它的最高次项是 D.它的常数项是14.已知关于x的方程
2、的解是 ，则k的值为( ).A. B. C. 1 D.5. 下列说法中，正确的是( ).A.任何数都不等于它的相反数B.互为相反数的两个数的立方相等C.如果a大于b，那么a的倒数一定大于b的倒数D.a与b两数和的平方一定是非负数6.将一副直角三角尺按如图所示的不同方式摆放，则图中锐角 与 相等的是( ).7.下列关于几何画图的语句正确的是A.延长射线AB到点C，使BC=2ABB.点P在线段AB上，点Q在直线AB的反向延长线上C.将射线OA绕点O旋转 ，终边OB与始边OA的夹角为一个平角D. 已知线段a，b满足 ，在同一直线上作线段 ， ，那么线段8.将下列图形画在硬纸片上，剪下并折叠后能围成三
3、棱柱的是9.已知a，b是有理数，若a在数轴上的对应点的位置如图所示， ，有以下结论： ; ; ; .则所有正确的结论是( ).A.， B. ，C. ， D. ，10.右图中的长方体是由三个部分拼接而成的，每一部分都是由四个同样大小的小正方体组成的，那么其中第一部分所对应的几何体应是二、填空题(本题共20分，1114题每小题2分，1518题每小题3分)11.用四舍五入法将1.893 5取近似数并精确到0.001，得到的值是 .12.计算： = .13.一件童装每件的进价为a元( )，商家按进价的3倍定价销售了一段时间后，为了吸引顾客，又在原定价的基础上打六折出售，那么按新的售价销售，每件童装所得
4、的利润用代数式表示应为 元.14.将长方形纸片ABCD折叠并压平，如图所示，点C，点D的对应点分别为点 ，点 ，折痕分别交AD，BC边于点E，点F.若，则 = .15.对于有理数a，b，我们规定 .(1) = ;(2)若有理数x满足 ，则x的值为 .16.如图，数轴上A，B两点表示的数分别为 和6，数轴上的点C满足 ，点D在线段AC的延长线上，若 ，则BD= ，点D表示的数为 .17.右边球体上画出了三个圆，在图中的六个里分别填入1，2，3，4，5，6，使得每个圆周上四个数相加的和都相等.(1)这个相等的和等于 ;(2)在图中将所有的填完整.18.如图，正方形ABCD和正方形DEFG的边长都是
5、3 cm，点P从点D出发，先到点A，然后沿箭头所指方向运动(经过点D时不拐弯)，那么从出发开始连续运动2018cm时，它离点 最近，此时它距该点 cm.三、计算题(本题共12分，每小题4分)19. .解：六、解答题(本题4分)25. 问题：如图，线段AC上依次有D，B，E三点，其中点B为线段AC的中点， ，若 ，求线段AC的长.请补全以下解答过程.解： D，B，E三点依次在线段AC上，七、列方程(或方程组)解应用题(本题共6分)26. 有甲、乙两班学生，已知乙班比甲班少4人，如果从乙班调17人到甲班，那么甲班人数比乙班人数的3倍还多2人，求甲、乙两班原来各有多少人.解：八、解答题(本题共13分
6、，第27题6分，第27题7分)27.已知当 时，代数式 的值为17.(1)若关于 的方程 的解为 ，求 的值;(2)若规定 表示不超过 的最大整数，例如 ，请在此规定下求 的值.解：28.如图， ，OD平分AOC， ，OE平分BOC.(1)用直尺、量角器画出射线OA，OB，OC的准确位置;(2)求BOC的度数，要求写出计算过程;(3)当 ， 时(其中 ， )，用 ， 的代数式表示BOC的度数.(直接写出结果即可)解：北京市西城区(北区)2018 2018学年度第一学期期末试卷七年级数学参考答案及评分标准 2018.1一、选择题(本题共30分，每小题3分)题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
7、 10答案 B B C D D B C C A A二、填空题(本题共20分，1114题每小题2分，1518题每小题3分)题号 11 12 13 14答案 1.89475题号 15 16 17 18答案5 2 4 14 其中正确的一个答案是：G 1阅卷说明：1518题中，第一个空为1分，第二个空为2分;17题第(2)问其他正确答案相应给分.三、计算题(本题共12分，每小题4分)19.解：原式 2分3分.4分20. .解：原式 3分. 4分(阅卷说明：写成 不扣分)21. .解：原式2分. 4分四、先化简，再求值(本题5分)22.解：2分(阅卷说明：去掉每个括号各1分). 3分当 ， 时，原式 4
8、分. 5分五、解下列方程(组)(本题共10分，每小题5分)23. .解：去分母，得 . 2分去括号，得 . 3分移项，得 . 4分合并，得 . 5分24.解法一：由得 . 1分把代入，得 .2分去括号，得 .移项，合并，得 .系数化为1，得 . 3分把 代入，得 .系数化为1，得 4分所以，原方程组的解为 5分解法二：2得 . 1分-得 .2分合并，得 .系数化为1，得 . 3分把 代入，得 .系数化为1，得 4分所以，原方程组的解为 5分六、解答题(本题4分)25.解： D，B，E三点依次在线段AC上，. 1分 ，. 2分 ，. 点B为线段AC的中点 ， 3分. 4分七、列方程(或方程组)解
9、应用题(本题共6分)26.解：设甲班原来有x人. 1分则乙班原来有 人.依题意得 . 3分去括号，得 .移项，合并，得 .系数化为1，得 .4分. 5分答：甲班原来有39人，乙班原来有35人.6分八、解答题(本题共13分，第27题6分， 第28题7分)27.解： 当 时，代数式 的值为17，将 代入，得 .整理，得 . 1分(1) 关于 的方程 的解为 ，把 代入以上方程，得 .整理，得 . 2分由，得 ，得 .系数化为1，得 .把 代入，解得 .原方程组的解为 4分此时 .5分(2) ， 表示不超过 的最大整数，. 6分阅卷说明：直接把第(1)问的 ， 代入得到第(2)问结果的不给第(2)问
10、的分.28.解：(1)当射线OA在 外部时，射线OA，OB，OC的位置如图1所示.当射线OA在 内部时，射线OA，OB，OC的位置如图2所示.2分(阅卷说明：画图每种情况正确各1分，误差很大的不给分)(2)当射线OA在 外部时，此时射线OC在 内部，射线OA，OD，OC ，OE，OB依次排列，如图1. OD平分AOC， ，. 3分 此时射线OA，OD，OC ，OE，OB依次排列，. ，. OE平分BOC，. 4分当射线OA在 内部时，此时射线OC在 外部，射线OC，OD，OA，OE，OB依次排列，如图2. OD平分AOC， ，. 此时射线OC，OD，OA，OE，OB依次排列， ，. OE平分B
11、OC，. 5分阅卷说明：无论学生先证明哪种情况，先证明的那种情况正确给2分，第二种情况正确给1分.(3)当射线OA在 外部时， ;当射线OA在 内部时， .“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“
12、教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果
13、。7分“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。阅卷说明：两种情况各1分;学生若直接回答 或 不扣分.