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1、2018年初中九年级数学上册家庭作业2018年初中九年级数学上册家庭作业由查字典数学网为您提供的，希望给您带来帮助!一、选择题1、下列各数中是无理数的是A. B.-2 C.0 D.2、下列计算正确的是3、如图，AB是池塘两端，设计一方法测量AB的距离，取点C，连接AC、BC，再取它们的中点D、E，测得DE=15米，则AB=A.7.5，B.15，C.22.5，D. 304、分式方程 的解为A.1,B.2,C.3,D.45、如图，所给三视图的几何体是：A.球，B.圆柱，C.圆锥，D.三棱锥6、若式子 有意义，则x的取值范围是：A.x1C.x17、以下四个命题正确的是A任意三点可以确定一个圆B菱形对
2、角线相等C直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半D平行四边形的四条边相等8、如图，A、B两点在双曲线 上，分别经过A、B两点向轴作垂线段，已知S阴影=1，则S1+S2= A.3B.4C.5D.6二、填空题9、-3的相反数是_10、因式分解：ax-a=_11、未测试两种电子表的走时误差，做了如下统计平均数方差甲0.40.026乙0.40.137则这两种电子表走时稳定的是_12、计算： _13、如图，直线a、b被直线c所截，若满足_，则a、c平行。14、如图， O的半径为3，P是CB延长线上一点，PO=5，PA切 O于A点，则PA=_15、七、八年级学生分别到雷锋、毛泽东纪念馆参观，共589人，到毛
3、泽东纪念馆的人数是到雷锋纪念馆人数的2倍56人，设七年级为x人，可列方程为_16、如图：123 434 5 6 745 6 7 8 9 10按此规律，第6行最后一个数字是_，第_行最后一个数是2018.三、综合解答题17、在边长为1的小正方形网格中，AOB的顶点均在格点上，(1)B点关于y轴的对称点坐标为_(2)将AOB向左平移3个单位长度得到 ，请画出(3)在(2)的条件下， 的坐标为_18、先化简，在求值，其中x=219、如图，修公路遇到一座山，于是要修一条隧道。为了加快施工进度，想在小山的另一侧同时施工。为了使山的另一侧的开挖点C在AB的延长线上，设想过C点作直线AB的垂线L，过点B作一
4、直线(在山的旁边经过)，与L相交于D点，经测量ABD=135，BD=800米，求直线L上距离D点多远的C处开挖?( ，精确到1米)20、如图，将矩形ABCD沿BD对折，点A落在E处，BE与CD相交于F，若AD=3，BD=6。(1)求证： (2)求EBC21、某企业新增了一个化工项目，为了节约资源，保护环境，该企业决定购买A、B两种型号的污水处理设备共8台，具体情况如下表：A型B型价格(万元/台)1210月污水处理能力(吨/月)201860经预算，企业最多支出89万元购买设备，且要求月处理污水能力不低于1380吨。(1)该企业有几种购买方案(2)哪种方案更省钱，说明理由22、有两个构造完全相同(
5、除所标数字外)的转盘A、B，游戏规定，转动两个转盘各一次，指向大的数字获胜。现由你和小明各选择一个转盘游戏，你会选择哪一个，为什么?23、从全校1200名学生中随机选取一部分学生进行调查，调查情况：A、上网时间B、1小时上网时间C、4小时上网时间D、上网时间7小时。统计结果制成了如下统计图：(1)参加调查的学生有_人(2)请将条形统计图补全(3)请估计全校上网不超过7小时的学生人数24、已知两直线 ： ，若 ，则有 。(1)应用：已知Y=2x+1与Y=kx-1垂直，求 k(2)直线经过A(2,3)，且与Y= x+3垂直，求解析式25. 为等边三角形，变长为a， ，(1)求证：BDFCEF(2)
6、若a=4，设BF=m，四边形ADFE面积为S，求出S与m之间的函数关系，并探究当m为何值时S取最大值;(3)已知A、D、F、E四点共圆，已知tanEDF= ，求此圆直径。26.已知二次函数 的对称轴为x=2，且经过原点，直线AC解析式为y=kx+4，(1)求二次函数解析式(2)若 ，求K观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
7、看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自
8、编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。(3)若以BC为直径的圆经过原点，求K与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
9、清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。完成了小学阶段的学习，进入紧张的初中阶段。这篇是查字典数学网特地为大家整理的，欢迎阅读!要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。