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1、第 1 页 地理教师年度工作总结报告 特征码 KyjNgeejHMfHXmbhbIzV 20xx 年下学期我担任了 xxx 学校六个班的地理教学工作（高二 两个文科班、两个理科班和高一两个班的） ，并担任高一地理备 课组长的工作，任务艰巨，在与诸位地理教师的协同合作下， 明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条， 现将一学期的具体工作总结如下： 一、积极参加课改培训，加强理论学习、促进观念转变根据学 校的统一安排，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期 7 月 31 日至 8 月 2 日奔赴泉州市泰和大酒店参加了高二地理学科新 课改培训。三天培训期间，通识培训，对普通高中课程方案 （
2、实验） 进行了解读；人民教育出版社、课程教材研究所的专 家从教材编写方面对人教版普通高中地理课程标准实验教科书 必修地理 2 、 海洋地理 自然灾害与防治的设计思想和 教材内容作了介绍；广东省的一线教师介绍了课改实验区的教 学经验和教训；省地理教研员对普通高中新课程实验地理学科 的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见； 科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、 目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是 第 2 页 走进新课程的第一重要关口。 二、认真做好本职工作及高一地理备课组长的工作本学期切切 实实做好高中地理会考工作，力争全部学生达标，重点做学习
3、 困难学生的工作。注重对高二文科班打好基础及培优，组织高 一备课组成员做好下列工作： 1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学 科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与 调整，力求实现突破课改中的重点和难点。 2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法， 从而保证十个班级的教学进度一致。高一备课组内，每位科任 老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。 3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教 学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷 分析等有关工作。 4、抓教学常规 组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提 高课堂效益，研
4、究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进 学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。主要 措施：培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采用启发 式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参 与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种 真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高的 目的。 第 3 页 三、投身单元备课活动，研究新课标、把握新教材为了更快更 好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就 拟订了针对必修地理 1的备课畅想，开学后及时制定了周 密详细的计划并已把任务落实。安排我承担第一章三、四两节 与第五章的集体备课主讲任务。备课组采
5、用“个人精备-集体研 讨-个人修改”的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体 提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的交流、 研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到 了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的 经验，教师的研究视野也开阔了，目光更明亮了，把握新课程 的能力增强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资 源。 四、寻求理念与课堂的最佳契合，发现问题、找出困惑新课改 实施各种各样的问题不断涌现，经过多次认真分析总结，本学 期主要在以下几个方面存在明显问题： 1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾 2、理念与现实之间的落差较大， “一言堂” “满堂灌”仍然存在 3、初高中地理衔接问题和矛盾突出 4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题 回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这 让我略感欣慰；展望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟 的探索阶段，却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教育 第 4 页 教学技能的专业成长，必须不断突破旧的思维方式和个人时间 管理方式，逐步树立正确的教学观、质量观等素质教育新观念， 加强日常工作的归纳、总结与反思。