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1、2018年小升初数学代数初步专项复习题迎战考试，我们需要自信，我们要一如既往地坚持，让学习始终充满动力，富有效率，直到最后征服考试。下面是为大家收集的小升初数学代数初步专项复习题，供大家参考。一.填空。(38分)1、王老师到书店买了4本数码天地，每本A元，还余下18元，王老师共带了( )元钱。2、三个连续偶数，中间一个是m，另外两个是( )和( )。3、把4千克白糖平均分装在m个瓶里，每瓶重( )千克，占总重量的( )。4、动物园里有斑马x只，猴子的数量是斑马的6倍，动物园有猴子( )只，猴子比斑马多( )只。5、把边长为1的正方形纸片，按下面的规律拼成长方形：用5个正方形拼成的长方形的周长是
2、( );用m个正方形拼成的长方形的周长是( )。6、某林场今年植树a棵，成活b棵，成活率是( )。如果a=5000，成活率是95%，那么b是( )。7、工地上有x吨水泥，每天用去3.5吨，用了b天，剩下的用式子表示是( )。如果x=50，B=8，那么剩下的是( )吨。8、每张课桌的价钱是m元，椅子比课桌便宜170元。那么，m-170表示的是( )，m+(m-170)表示( )。如果3张桌子和8把椅子的价钱相等，将这一关系用含有字母的等式表示出来是( )。9、周长为m的长方形与周长为m的正方形相比，( )的面积较大。10、a比一个数多25%，那么a(1+25%)25%表示( )。11、a、b、c
3、代表三个不同的自然数。如果a+a+a = b，b+b+b = c。那么b+c = ( )个a，c一b = ( )个a。12、如果a+b+c = 21，a+a+b =20，a+bc =7，那么a= ( )，b=( )，c= ( )。13、五个完全相同的小长方形刚好可以拼成一个如图的大长方形，那么小长方形的长与宽的比是( )，大长方形的长与宽之比是( )。14、( )时整时，钟面上的时针与分针成直角。钟面上时针与分针的速度比是( )。15、1.2千克：250克化成最简整数比是( )，比值是( )。两个圆的半径比是1：3，面积比是( )。16、一个三角形三个内角度数的比是3：4：5，这个三角形最小的
4、内角是( )度，这是一个( )三角形。17、一个比例由两个比值是2的比组成，又知比例的外项分别是1.2和5，这个比例是( )。18、已知被减数与差的比是5：3，减数是100，被减数是( )。19、甲与乙的比是6：5，甲与丙的比是3：5，乙与丙的比是( )。20、一条2.5千米长的飞机跑道，如果把它画在比例尺是1：50000的图纸上，这条飞机跑道长( )厘米。21、甲、乙两人各走一段路，两人速度比是34，所用的时间比是45，则路程比是( )。二、判断：(16分)1、A、B、C、D均不为零，如果AB = CD，那么DC = BA( )2、如果ab + 5 =12，则a与b成反比例。( )3、X Y
5、 = 0, 且X、Y均不为零，则X与Y不成比例。( )4、路程一定，车轮的直径和转数成正比例。( )5、实际距离一定，图上距离与比例尺成正比例。( )6、如果定期五年的存款利率一定，那么定期五年存款的本金与利息成正比例。( )7、在同一幅地图上，甲、乙两地的图上距离越长，它们的实际距离也越长。( )8、已知被减数与差的比是5：3，减数是100，被减数是160。( )三、选择：(26分)1、方程4x-2=10的解是 ( ) A、2 B、3 C、32 D、482、当a=4，b=5，c=6时，bc-ac的值是( )。A、1 B、10 C、6 D、43、甲乙两地间的铁路长480千米，客车和货车同时从两
6、地相对开出，经过4小时机遇。已知客车每小时行65千米，货车每小时行x千米。正确的方程是( )。A、654+4x=480 B、4x=480-654 C、65+x=4804 D、(65+x)4=4804、一块长方形试验田，周长170米，长比宽多25米，长方形长是多少米，用方程解，设是X米，正确方程是( )。A、X+X25=170 B、X+X25=1702 C、X+X+25=1702 D、(X+25+X)2=1705、 a的一半与4.5的和用式子表示是( )。A、2a+4.5 B、a2+4.5 C、a24.5 D、2a+4.56、把一根绳子对折后，再对折，一共折了4次后，每段长a米，这根绳子原来长(
7、 )米。 A、4a B、8a C、16a D、21a7、 是以15为分母的最简真分数，则x可取的自然数有( )个。A、5 B、4 C、3 D、28、小明今年a岁，小华比小明大3岁。再过4年，小华比小明大( )岁。A、a+4 B、7 c、3 D、a+79、代表一个不为0的自然数，那么，得数最大的是( )A、 B、 C、 D、+10、在浓度为10%的1000克盐水中加入100克盐，溶解之后，盐与盐水的质量比是( )A、2：10 B、2：11 C、2：9 D、2：711、工作效率不断提高，工作总量与工作时间( )A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例12、小娟每天为妈妈配一杯糖水，下面四天中，(
8、)的糖水最甜。A、第一天，糖与水的比是1：9。 B、第二天，20克糖配成200克糖水。C、第三天，200克水中加入20克糖。 D、第四天，含糖率为12%。13、如果A2=B3，那么A：B=( )。A、2：3 B、3：2 C、1：6 D、 6：1四、解方程。(20分)2.1(x-0.6)= 1.4 (x +7)1 = 6.4单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作
9、能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。4 x -123 = 14 x - x = 4 .52“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”
10、的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。以上是查字典数学网为大家准备的小升初数学代数初步专项复习题，希望对大家有所帮助。