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1、-范文最新推荐- 2018年小学教师远程培训总结 为认真贯彻落实市委、市政府有关教师远程培训的会议精神，切实加大教育信息化力度，扩大农村中小学现代远程教育覆盖面，加强我县中小学继续教育培训工作，促进教师专业化发展，进一步全面提高中小学教师队伍整体素质和业务水平。根据市2018年小学教师远程培训实施方案的通知(昆教师20185号)文件，县教育局积极开展2018年全县小学教师远程培训，对全县担任小学语文、数学等科目的教师进行了全员培训，达到了预期的目的，收到了良好的效果。 准备阶段：县教育局召开分管领导、相关科室负责人和教师进修学校领导参加的工作会议，安排布置相关远程培训工作。 按照工作安排，组建
2、以教育局分管领导为组长，以进校、电教、教研等部门为成员的县级管理团队，推荐县级指导教师4-5人，网络技术管理人员3-4人，接着就组织开展报名工作。全县统一组织县级指导教师和网络管理技术人员集中培训;参训教师在县级管理教师的指导下登录教育博客“教师远程培训”注册账号，浏览“教师培训操作手册”，学习培训平台的使用;参训教师进行学习前各项准备。 登陆学习：从2018年4月21日，县教师进修学校统计全县已有八百余名小学语文、数学教师报名参加培训，4月23日大部分学校教师根据教育电视视频播放安排定时收看培训专题讲座，并登陆教育信息港在线收看。4月30日，教育电视台专程到县了解相关培训事宜，到中和乡小学实
3、地拍摄有关培训情况和采访培训教师，并在教育电视台播报，给予了县极大的鼓励。 培训阶段：4月23日至6月22日，利用八周的时间分五个模块进行电视视频教育和远程网络培训。教育博客同步上载所有远程培训课程资源，参训教师可点击观看和学习相关资料。2018年6月19至6月22日县教育局根据各学校集中组织学习和教师在线学习、在线交流研讨和作业完成等情况，按照考核表(附件5)的指标体系进行综合考核评定。 一、检查 为确保我县小学教师远程培训工作顺利、有效地实施，圆满完成培训任务，收到预期效果。按照县教育局对远程培训管理的要求，安排两个小组于5月25、26日分别对全县所有小学教师远程培训进行为期二天的检查、督
4、促和指导。共检查了14所学校的远程培训工作。 (一)、基本情况 参加培训学校的领导都非常重视这一项工作，成立了领导小组，分工协作，千方百计为教师创造学习条件，有序组织49岁以下教师积极投入到远程培训学习当中。全县共有823位教师报名学习，到5月24日止，教师已登陆学习并上传作业，绝大多数教师已完成两个以上模块的作业，40%的教师已完成4个模块的作业，个别教师已完成所有模块的作业，并且每个模块的作业不止一份，作业质量也非常高。 教育局、教师进修学校成立领导小组和管理团队，网上严格监控到位，重视过程管理。由县教育局统一协调安排人员，适时(一至二周)对各乡镇学校组织教师参训学习情况进行跟踪督促检查，
5、做好过程管理、培训考核、学分登记等工作。适时作出提示、要求、通知、安排和写简报等，做到每天登陆检查批阅，每周在线指导统计。截止到6月22日，全县教师共发表日志16382篇;培训交流8096篇;培训作业6904篇;教育科研87篇;教育随笔869篇;教育反思294篇;教育技术114篇。 (二)、存在问题 所有学校在学习过程中皆遇到了或多或少、这样那样的问题，致使培训学习进行得不是那么顺利。这些问题应当引起各级领导，尤其是参加培训学校领导的重视，才能保证此次远程培训学习如期顺利圆满完成。 1、计算机难以满足教师上网学习。 除二街小学外，多数学校已联网的计算机太少，此次参加学习的教师数量多，绝大多数教
6、师家里没有计算机，计算机远远满足不了教师上网学习及作业上传，有的学校即便连中学的计算机也用上，仍然感到不够，有些教师甚至到网吧去提交作业。导致学习进度太慢，少量教师到检查日为止，除培训感言外，一个模块的作业都未完成。 2、上传作业难成功。 因为这次全市参加远程培训学习的教师有一万二千多人，这么多教师都挤在工作时间上传作业，网络太忙、负担太重，致使许多教师三番五次提交作业，都交不进去，网络经常出现堵塞情况。 3、信息技术知识太少，操作能力弱。 此次培训时间短，任务重，为了尽快完成任务，有的教师信息技术知识欠缺，平时很少应用计算机，操作能力相对较弱，力不从心。尤其是一些年龄稍长的教师，面对电脑，不
7、知所措。在检查中各校都反映了一个共同的问题：参加培训教师中4049岁这部分教师对电脑的使用存在问题比较多，导致学习、作业上传总是处于滞后。 4、少数教师积极性不高。 由于教师平时工作量多，工作时间长，非常辛苦，各种客观因素的影响，加之少数教师主观原因，导致学习积极性不高，不主动，作业能拖则拖，不愿想方设法完成作业，致使少数教师到检查日止连一个模块的作业都未提交。 5、部分学校组织学习的过程和要求不够严格，对参训教师听之任之。表现为作业不能按时、按质完成，有的作业质量档次偏低。 6、部分学校还没有严格按照教育局要求对所有参训教师建档。 (三)、意见和建议 1、县检查组就本次培训中存在的问题进行了
8、详细的说明，例如：作业的上传、抄袭、质量及数量等问题，建议相关学校加强管理，督促教师按时、按质、按量上传作业，加大考勤等监管力度，确保培训质量和培训的实效性。 2、针对年龄偏大但必须参加学习的教师，建议学校结合本次远程培训开展有效的技能培训，使参加培训的教师都有收获、有提高。 3、对存在的电脑少等实际问题，建议学校做好统筹安排，从星期一至星期五都能进行学习，与中学联系使用计算机网络教室。至于网络堵塞的问题，建议错开学习高峰期，充分利用其它时间进行学习和作业上传。 4、各校加强培训过程管理工作，加强纸质建档工作，要求一人一档，按统一规格装订。进一步完善档案的建立和管理工作。检查组对本次培训的档案
9、都提出统一的规定和要求，对还没有建档的学校尽快进行整理，做好建档工作，以便于以后的管理。 5、希望上级有关部门，积极争取多方支持，为各学校多配备电脑。方便教师学习，实现资源共享。 二、考核 根据市2018年小学教师远程培训实施方案通知(昆教师20185号)和县2018年小学教师远程培训实施方案的要求以及相关通知，全县各小学教师远程教育培训工作已进入到尾声。前期培训学校高度重视，教师积极参与，效果较好。在培训学习的最后阶段，完成了所有培训作业，确保了此项培训工作顺利、有效地实施，圆满完成了培训任务，收到了预期的效果。在上阶段督查的基础上，根据市小学教师远程培训参训教师考核表和县2018年小学教师
10、远程培训考核细则，县教育局对全县各小学教师远程教育培训情况进行了检查考核。 (一)、考核内容及要求 1、学校教师登陆学习情况。在线学习、交流研讨、发表评论、撰写论文、反思或随笔，按照五个模块顺序完成作业等。 2、培训档案材料的建立情况。包括计划、方案、听课笔记、考勤、总结等;教师个人学习档案材料每人建一档，包括考核表中的模块作业纸质内容、各种学习笔记等相关材料，按目录顺序整理装档。 3、各学校校长为培训第一责任人，高度重视，精心组织，严格考核。在县教育局组织考核前，先做好本校的考核工作。 4.县教育局小学教师远程培训管理团队、指导教师、网络技术人员，对各学校培训的过程管理进行严格考核，对参训教
11、师考核后进行学分认定。 5、对未参加注册学习的教师不给予学分认定;参加培训但没有按要求完成的不及格，也不认定学分。 (二)、考核基本情况 本次被考核的教师已经全部注册教育博客并且参与学习、交流、提交作业。考核成绩主要依据管理团队指导教师网上批阅作业，所给出的成绩而定。全县共823人全部接受考核。各学校均成立领导小组，职责明确，都有计划、总结、方案及考核成绩。材料齐全、格式统一、一目了然、便于考核。其中有的学校把所有参加学习培训的教师作业全部装订成册，档案管理规范有序，是工作中的一个亮点。通过考核，823人都已通过，其中，优秀129人，优秀率为15.7%;良好560人，良好率为68%;其余的基本
12、合格，总合格率为100%. (三)、存在问题 本次培训，各学校都遇到了不同的问题，使得培训工作不尽人意，这些问题都要各级领导共同关注，才能使以后的培训工作顺利进行，才能真正使教师的学习质量得到提高。 1、部分学校虽然成立领导小组，明确职责，但没有落到实处，致使培训和学习过程不够严格，对参训教师听之任之。表现为作业质量档次不高。 2、在检查中各校都表现出一个共同的现象：参加培训教师中4049岁这部分教师对电脑的使用存在问题比较多，操作能力弱，力不从心。加之本次参训人数多、网络忙、堵塞情况严重，这些都是远程培训的障碍。导致作业不能正常上传，因此考核组考核时还要查阅纸质作业后才能综合给出成绩。 3、
13、几乎接受检查的学校都有一个共同问题：电脑少难以满足参训教师的需求。希望各级部门帮助解决这个问题具体。 (四)、要求、建议 1、要求各校加强培训后续管理工作，进一步规范档案材料;准备不齐全或略显凌乱的，考核小组已要求学校尽快规范管理，把不足的材料及时补齐。 2、随着教育工作的需要，落实计算机操作困难人员的培训，使得计算机辅助教学更加显示出它的优越性; 3、对各校电脑不足的实际问题，建议各级部门做好统筹安排，争取安排有限的经费逐年解决; 4、希望学校把这次培训与教师自身的教学有机结合，不是为了培训而培训; 5、希望上级在计划培训时能充分考虑教师的工学矛盾，妥善、合理地安排。可在学期前期，而不是在学
14、期中后期，学习时间尽可能长一些，尤其是专题讲座、作业的时间宽泛一些，这样教师学习的积极性会更高，培训的效果也会更好。 远程教育培训工作任重而道远，希望这类培训只有起点没有终点，长期进行，让所有教师的信息技术能力真正得到提高，并应用到教育教学当中 乡党委2018年百姓评村官活动总结 #乡严格按照县纪委、县监察局关于抓好“百姓评议村官”活动的通知精神，认真开展百姓评村官活动。乡党委从实际出发，建立并实行了民主评议村干部制度。通过评议，调动了群众参政议政的积极性，激发了村干部的工作热情和干劲，密切了干群关系，促进了农
15、村稳定和经济社会的全面发展。现做总结如下。 一、高度重视，成立组织乡党委成立了由党委书记任组长，党委、政府班子成员参加领导小组，责成乡纪委书记牵头，组宣纪各部门协调配合，组成评议小组，具体负责各村的评议工作，保证了党委的统一领导。各包村领导同包村干部利用23天时间，在全乡集中开展了百姓评村官活动，并于年底前全部完成此项工作。 二、精心准备，严肃认真，确保活动不走过场 &n
16、bsp; 1、充分做好思想发动工作。严格确定评议对象和参评人员。根据目前农村班子的设置状况，确定评议对象为各行政村两套班子全体成员，即村党支部书记、副书记、支部委员，村委会主任、副主任及村委会委员。参加评议人员为全体党员、农村干部、村民代表、民主理财小组成员。制定科学规范的量化考评指标体系。严格按照“乡包村领导主题讲话、村干部述职、村民代表质询、村干部解答和现场测评打分公布”五个环节，严把质量关。召开会议，认真发动。采取以会代训的形式，对全体参评人员进行培训，讲清民主评议村干部的目的、意义及评议方法，提高参评人员的思想认识。
17、; 2、严格按照评议程序认真组织实施。整个民主评议过程分三步进行。第一，述职。由评议对象从分管工作、履行职责、存在问题及今后努力方向四个方面实事求是地向参评人员述职。第二，质询。由参评人员向每一名评议对象进行质询，评议对象如实地回答参评人员提出的问题。第三步，评议。参评人员单独到专门设立的填表室填写民主评议表和征求意见表，并当场公布结果。 三、主要效果通过百姓评村官活动，村两委班子和村干部对自身要求更加严格，遵守国家法律和党政纪律，顾全大局，与乡党委、政府保持一致；办事原则更
18、加公平、公正、廉洁，做到不优亲厚友，不损公济私；联系群众方面坚持民主，办事公开，走群众路线，自觉接受群众监督；工作效率方面，及时解决涉及群众切身利益的问题，工作不拖沓，团结协作，互相配合，不推诿扯皮；各村工作实绩都比较突出，都能够自觉为本村经济发展出谋划策，形成一个能够带领群众脱贫致富的强有力的班子。 总之，乡党委把民主评议村干部的结果作为党委、政府综合考核使用干部的重要依据，结合农村党支部书记后备人才库的建立，推动了农村干部公职化管理的进程，加大了对农村干部管理考核的力度，从制度、绩效、位次等多方面进行考核的
19、比较科学的考核评价体系正在形成 镇第三批学习实践活动调研阶段工作总结 为深入开展学习实践科学发展观活动，全面提高我镇科学发展水平，我镇严格按照区委学习实践活动领导小组的统一部署和要求，高度重视，精心组织，周密部署，扎实推进，较好地完成了学习实践科学发展观活动第一阶段中学习调研阶段的各项任务，极大地提高了全镇党员干部特别是领导干部贯彻落实科学发展观的执行力、操作力和创新力，切实解决了一些影响我镇农村经济发展和改革发展稳定的实际问题，建立健全了我镇科学发展的体制机制，真正实现了干部受教育、发展上水平、群众得实惠的目标。现将学习调研阶段的工作总结如下： 一、 组织领导到位为更
20、好地在全镇落实科学发展观，我镇在区委第三批学习实践活动动员大会一结束，就回镇召开了党委会，成立了学习实践活动领导小组，党委书记#任组长，镇长#、党委副书记#任副组长，党政领导为组员的领导小组，设立了活动办公室。副书记#任办公室主任，组织委员#任副主任，抽调党校、企管站、宣传办等同志为组员，设立了学习指导组、宣传资料组、学习督查组等三个专业工作组。明确了24名镇干部分别作为全镇70个党支部的学习实践活动联络员。各党支部也相应成立了学习实践活动领导小组，党支部书记为组长、支部委员或骨干党员为组员的领导小组，各党支部还明确了一名专职学习实践活动联络员，全面负责本支部的学习实践活动。二、 &
21、nbsp; 思想发动到位为了使这次学习实践活动取得明显效果，镇党委按照上级要求，对各阶段的任务进行细化分解，并以党委文件形式把学习要求、任务分解到各党支部，并于9月24日召开了#镇学习实践科学发展观动员大会，党委书记亲自动员，驻#学习活动联络组组长周志刚同志也到会讲话。要求各党支部把规定动作到边到位，自选动作有所创新，圆满完成各阶段任务。各党支部在准备充分的基础上，召开了动员大会。动员大会后，党员在学习阶段都认真观看了区委书记戴源和江苏工业学院教授丁恒龙所作的报告碟片，为调研阶段准备了扎实的理论基础。在调研阶段，各支部征求了老党员、老干部就如何搞好这次学习实践活动建议献策。谢庄村、温寺村、高巷
22、村等党支部深入到本区域内的村民小组、个体企业、老党员、非党干部中进行座谈；医院党支部召集退休党员、老医生就围绕本行业如何提高“人民满意”工程进行座谈；学校党支部召集退休党员和老教师、骨干教师围绕提高教学质量等内容的座谈；化机厂党支部、八纺机厂等党支部还专门邀请老客户围绕“诚信工程”、“创新工程”，请他们对企业的发展分析当前的困难和问题，分析原因，寻找对策，为学习实践活动的开展掌握了大量的第一手资料。三、 人员时间到位各党支部都能围绕#镇学习实践科学发展观活动学习调研阶段工作计划制订本支部的学习调研阶段工作计划，对一些卧床不起、行动不便的、没有文化的老党员党支部派专人进行
23、帮学和导学。全镇有28个党支部成立了帮学小组，帮学人员39名。对长期出差或居住在子女家中的党员采用送学、寄送资料等形式，确保每位党员都能有机会有时间参加学习实践活动。龙珠山村、高巷村组织没有文化基础的老党员集中学习，集中座谈，支部派专人进行记录，这种形式受到了这些老党员的赞赏。至10月底，全镇70个党支部已组织集中学习培训210次，组织专题讲座70次，参加集中学习的党员1242人，帮学和寄送材料的党员653人，确保了参学人员的参学率和学习的时间。四、 学习内容到位为了使学习实践活动深入开展，镇学习实践活动办对全镇各支部下发“三本书”合计5685本，学习笔记合计1895本
24、。镇党校为适应基层党支部能更好地学习，及时编写了学习实践科学发展观的重大决策，其内容针对本镇实际提出了学习实践活动的重大意义，如何学、怎样提高学习效果的辅导党课，下发到基层党支部和机关事业支部党员218份，确保了学习的重点和学习的内容。五、 学习效果到位为了使学习实践活动不流于形式，进一步提高基层党支部的学习效果，镇学习实践活动办公室还专门到市影像公司购买并刻录了建国大业等75盘爱国主义影片到基层党支部，以及专题辅导报告会光盘150盘。做到了“四个结合”，即把学习实践活动与学习市、区重要文件结合起来，与工作实际和思想实际结合起来，与庆祝新中国成立60周年结合起来，做到学
25、用结合，学以致用。学习形式也做到了“四个结合”集中辅导与专题讲座相结合，寄送材料，上门帮学与电化教育相结合，上级领导作辅导报告与本支部书记作动员，导学相结合，走访调研听取基层意见与召开座谈会先进介绍经验相结合。老干部支部组织党员开展了#经济发展献一计活动；港机厂党支部开展了帮困助学结对活动，至10月底全镇组织收看电教片70多场次1342人，召开座谈会65次，初步查找问题50个，已解决问题43个，确保了学习实践活动的效果和质量。为了检查各党支部在学习调研阶段的工作，我镇学习实践活动办公室，设置了检查统计表，组织联络员和领导小组办公室对每个党支部前段工作进行检查，就设立意见箱、专线电话、调研课题等
26、内容进行评分检查。转段前，我镇将对各党支部的参学党员进行知识测试，检验第一阶段的学习效果。学习实践活动通过全镇上下党员的共同努力，第一阶段已经取得了明显成效，但也存在一些问题，一是我镇党员结构总体来说，年龄结构大，文化水平低，给学习实践活动的深入开展带来了一定的难度；二是由于历史原因，党员带领群众致富的后劲不足，党员的号召力不明显；三是少数党员的学习自觉性不够强，整天埋头在自己的责任田和忙于自己的工作上，学习时间和开展活动不准时。这些存在的问题，我镇学习实践办公室将进一步到有关支部就如何解决上述问题开展调研，力求在最短时间内给予解决，确保工作不折不扣完成，为顺利进行分析检查阶段打下良好的基础 15 / 15