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1、2018年小升初数学自我测试题争分夺秒，查漏补缺。制定好最后冲刺的复习计划，有条不紊的进行系统的复习。下面是为大家收集的小升初数学自我测试题，供大家参考。一、我能在括号里填上正确的答案。(每小题2分，共20分)1. “六(1)班人数是六(2)班人数的 ”是把( )看作单位“1”，( )占( )的 。如果六(2)班有42人，那两个班一共有( )人。2. ( )( ) =()()=140%=35()=()。3. 把 米铁丝平均分成3份，每份长( )米，第二份占全长的( )( ) 。4. 全世界有200来个国家，其中缺水的国家有100多个，严重缺水的国家有40多个。缺水的国家约占全世界国家总数的(
2、)%，严重缺水的国家约占全世界国家总数的( )%。5. 大圆与小圆半径的比是43，小圆面积与大圆面积的比是( )。6、直径为10分米的半圆，周长是()分米。7. 80%的倒数是( )，1 的倒数是( )。8. 在100克水中加入25克盐，那么盐水的含盐率是()。9. 0.125的比值是()，化成最简整数比是()。10. 一桶油分两次用完，第一次用去 ，第二次用去 千克，这桶油一共有( )千克。二、我是公正小法官,能准确判断是与非。(对的打“”，错的打“”。5分)11. 45的后项增加10，要使比值不变，前项应增加8。 ( )12. 在 、0.67、66.7%中最大的数是66.7%。 ( )13
3、. 一个数除以分数的商一定比原来的数大。 ( )14. 定价100元的商品，先提价20%，再降价20%，还是原价。 ( )15. 甲数除以乙数，等于甲数乘乙数的倒数。 ( )三、快乐ABC,我选得又快又准。(每小题2分，共10分)16. 下列图形中，对称轴最少的是()A、长方形 B、正方形 C、等腰三角形 D、圆17. 如果A：B = ，那么(A9)：(B9)=( )。A、1 B、 C、1：1 D、无法确定18. 一根长2米的绳子，先用去 ，再用去 米，还剩下( )米。A、1 B、 C、1 D、 2319. x、y、z是三个非零自然数，且x65 = y87 = z109 ，那么x、y、z按照从
4、大到小的顺序排列应是( )。A. xyz B .zyx C. yxz D. yzx20. 在推导圆的面积公式时,把一个圆分成若干等份后，拼成一个近似长方形，这个长方形的长是()。A、圆的半径 B、圆的直径 C、圆的周长 D、圆周长的一半四、仔细认真,我会算。(34分)21. 直接写出得数。(4分) = 3=6 = + 7=10010%= 1= 7= 9 =22. 计算下面各题，能简算的要简算。(12分)(1)49 15 45 (3) (15-1447 )821(4) + + + + (6) 27 89 +57 8923. 求未知数。(6分)35 x-17 = 1 80%X-18 =424. 列
5、式计算(6分)(1)一个数加上它的20%等于600的 (2) 23 与 35 的积比25的 15 少多少?25. (6分)(1)计算下面阴影部分的面积(2)图中阴影部分的面积是40平方米，求环形的面积五、综合实践。(10分)26. 请在下面的长方形内，用图表示出这个长方形的 的 是多少?(3分)列式为( )( )=( )27. 根据玲玲的描述，画出她从学校到家行走的路线图(4分)六、解决生活中的数学问题。(24分)28. 张华看一本故事书，第一周看了全书的 ，第二周看了全书的 ，还剩120页。(4分)(1) + 表示： 。(2) - 表示： 。(3)1- - 表示： 。(4)1201-( +
6、)表示： 。29.一个长方体的棱长总和是120厘米，长、宽、高的比是5 ：3 ：2，这个长方体的体积是多少平方厘米?(4分)30.县城绿化广场的一个圆形花坛，直径6米，现在周围向外扩宽2米，花坛面积比原来增加了多少平方米?(4分)31.一项工程，甲单独做20天完成工程的 ，乙单独做15天完成工程的一半。甲、乙合作，多少天可以完成全部工程?(4分)32.学校举行朗诵比赛，获三等奖的有120人，获一等奖的人数是获三等奖的14 ，是获二等奖23 。获二等奖的有多少人?(4分)观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的
7、，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓
8、住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。33. 某小学六年级有250名同学，参加课
9、外兴趣小组分布情况如下图。 (4分)参加体育兴趣小组的同学比参加音乐小组的同学多多少人?参加其它兴趣小组的同学有多少人?“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。以上是查字典数学网为大家准备的小升初数学自我测试题，希望对大家有所帮助。