《2018年小学五年级数学期末检测题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年小学五年级数学期末检测题.doc（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2018年小学五年级数学期末检测题本学期的期末考试已经临近，各年级、各学科都已经进入到紧张的复习阶段。小编整理了小学五年级数学期末检测题，供大家参考!一、填空题：1、分数单位是1/8的最大真分数是()/()，最小假分数是()/()，最小带分数是()/()。2、如果b是a的因数，那么a与b的最大公因数是()，最小公倍数是();如果b和a的最大公因数是1，它们的最小公倍数是()。3、把7米长的铁丝平均分成8份，每段长是7米的()/()，每段长米()/()。4、从一个长5分米，宽4分米的长方形木板上锯下一个最大的圆，圆的周长是()分米，圆的面积是()平方分米。5、把3/5、3/8、3.14、22/7
2、从小到大排列 ：()/()()/()()()/()。6、将5/8的分子加上15，要使分数的大小不变，分母应该加上()。7、下图是一张甲、乙两车的行程图，仔细阅读后回答下列问题。(1)甲车的速度是()千米/小时。(2)甲乙两车的时速之差是()千米/小时。(3)半小时两车的相差()千米。8、在( )里填上或=号。当3=96时，+16()50 ;当2-1.2 = 2y - 1.6 ，3/7()0.43;5/6()7/9。9、在括号里填上最简分数：90秒=()分; 60公顷=()平方千米10、15.4比()的2倍多0.6;()比2.4的3倍少0.2。11、榨油车间 8千克花生可榨油5千克，每千克花生榨
3、油()/()千克，榨1千克花生油需()/()千克花生。二、判断题：1、大于3/7而小于5/7的最简分数只有一个。()2、一根绳用去了全长的3/5，还剩3/5米，则用去的和剩下的一样长。()3、圆的半径扩大2倍，周长就扩大2倍，面积就扩大4倍。()4、最简分数的分子分母没有公因数。()5、甲圆的周长除以直径一定和乙圆的周长除以直径的结果相等。()三、选择题：1、小明做24道数学题，已完成了16道，还需完成全部题目的()。1/31/22/32、A的1/2与B的2/3相等(A、B不为0)，那么A与B的关系是( )。ABA无法确定3、一个半圆形花坛的直径是4米，则这个花坛的周长是( )米。12.566
4、.2810.284、世界上第一个把圆周率的值精确到六位小数的数学家是( )。刘徽祖冲之欧几里德5、一张长24厘米，宽18厘米的长方形纸，要分成大小相等的小正方形，且没有剩余。最少可以分成( )。12个15个9个6个四、计算题1、直接写出得数：2/3+1/2=()/() 1-1/2-1/3=()/() 3/4+1/2+0.25=()/() 5/8- (1/6+3/8)=()/()2、计算下面各题7/9-(1/6-2/9)=()/() 1/2+4/5-1/2+4/5=()/() 19/14-(1/4+5/14)+1/4=3、解方程：-1/18=5/18=()/() 3=8.4 3- 0.4=6.2
5、 =4、求下图阴影部分的面积。(单位：分米)列式：答案答：阴影部分的面积是平方分米。五、操作题。1、下图中每个小方格的边长都是1厘米(1)以(2，4)为圆心画出一个最大的半圆。(2)这个半圆的周长是()厘米，面积是()平方厘米。(3)如果以(7，5)为圆心画出一个最大的圆，这个圆的直径是()厘米。六、解决问题：1、学校选拔了26名运动员去和县参加小学生运动会。其中男队员人数是女队员的1.6倍。女队员有多少人?(用方程解答)解：答案答：女队员有人2、有一块面积7/8顷的地，用总面积1/4种蔬菜，2/5种粮食，其余的种果树。种果树的面积占总面积的几分之几?列式：答案答：种果树的面积占总面积的()/
6、()。3、在半径5米的圆形池塘的周围铺一条2米宽的小路，求路的面积是多少平方米。列式：答案答：路的面积是平方米。4、两列火车从相距600千米的两地相对开出，甲车每小时行100千米，乙车每小时行80千米，经过多少小时两车相距60千米?列式：答案“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德
7、行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。答：经过3小时两车相距千米。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“
8、师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。查字典数学网提供的小学五年级数学期末检测题 ，能够帮助大家学好学科这门课程，为今后的学习打好基础!