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1、第 1 页 学期教师工作总结 特征码 cHVFAXPmPnaFKqxENDrb 学生在进行期末统测，不禁感叹时光的流逝一个学期又要结 束了，放假的时间也已经定了 12 号教工大会后正式放假。现挂 上本学期的教学工作总结，敬请多提宝贵意见。 时间飞逝，本学期已接近尾声，回顾这学期的工作，有付 出的辛苦，也有收获的喜悦。现将这学期的工作和自己的具体 做法汇报如下。 一、起始年级，抓好衔接，激发学生的兴趣 做每件事情都要有浓厚的兴趣，这样才能保证速度和质量， 学习尤其是这样。对于初一的学生，注意小学与初中知识的衔 接、培养他们的兴趣，是很重要的。 二、做个学生喜欢的老师 首先应该让学生喜欢我，我尽量
2、抽出时间和学生谈心，让 我们尽快的熟悉，拉近师生的距离，学生“亲其师，信其道” ， 第 2 页 另外尽量让我的课生动有趣，苏霍姆林斯基曾经说过：“如果 教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态， 就急于传播知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。而 没有情感的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心情，学 习就会成为学生学习的负担。 ”上课的气氛要轻松，在教学中， 有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点， 让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲 身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学 生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。要让学生
3、积 极主动地探索,发现解决数学问题的方法,发现数学的规律,教师 应该转变角色,成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题 中能够主动地调动相关知识，积极思维，通过自主学习，获得 独立解决问题的能力。对我而言更应该要不断更新充实自己的 学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。我校有很多优 秀的教师，这些榜样鞭策着我不断的学习。目前数学的学习向 老师提出了更多的挑战，要求培养学生的能力和情感体验，因 此如何持续的激发学生的学习兴趣，如何思路清晰、重难点突 出、知识点落实的上好一节课，成了我研究的目标，新课程改 革的研究成果以及网上一些教师的心得体会给我提供了很好的 学习机会。过硬的教学基本功是让
4、学生折服的重要因素。 三、合理地利用练习 第 3 页 1.学生分层。由于我们的教育对象是活生生的人，而不是 象工厂中的产品的制造一样千篇一律。根据班级学生的数学成 绩、自主学习能力、智力情况等因素，结合学生自愿报名进行 分层共分 a、b 两个层次。各层次内学生合理搭配，建立学习互 助小组(每个学习互助小组由 3-4 位同学构成，并任命一名同学 担任小组长)。每次月考后，根据学生的情况或请求可以随意调 整一次 2.目标分层。教学目标要分层次。教学目标的确定，依纲 扣本，结合学生的实际，针对不同学生的认知差异。特订适度 而又有层次的教学目标，b 层次的同学，让他们打好基础，培 养他们的兴趣，规范其
5、行为习惯，狠抓养成教育。力争成绩接 近良好。a 层次的同学基础较好，挖掘潜能，考试成绩必须优 秀，而且目标是 95 分以上。即每节课有上限和下限目标。上 限目标则是让基础好达到的最基本目标，是全体学生都要达到 的;下限目标是在完成学习任务必须的学生有充分发展的余地。 3.备课分层。对学生进行分层次后，教师在备课时便应根 据学生的实际情况进行分层备课，在备课的过程中，对 a、b 层 的同学分别提出不同的要求，这必须在集体备课时就体现出来。 这样在实际的教学中才能做到有的放矢，不至于使分层教学留 第 4 页 于形式。哪些内容对各个组是必须掌握的，哪些内容是只作了 解的，对不同小组在作业上有些什么不同的要求等，这些都必 须在备课时充分考虑。在作业或堂堂清中分为必做题与选做题。