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1、2018年春学期二年级数学下册阶段性学情调研试卷2018年春学期二年级数学下册阶段性学情调研试卷一、书写认真，卷面整洁。(3分)二、仔细读题，再填一填。(30分，其中第9小题每道算式2分)1、56里面有( )个7,40里面最多有( )个7。2、树的年轮较疏的向着( )面，较密的向着( )面。3、7=6，最大是( )，这时里填( )。4、最小的四位数是( )，最大的三位数是( )，它们相差( )。5、三千零四十写作：( ) 七千零五写作：( )6、6个十和7个千合起来是( )，10个一千是( )。7、用7、0、0、3这三个数组成的最大的四位数是( )，最小的四位数是( )。不读“零”的四位数可能
2、是( )，读“零”的四位数可能是( )。8、按规律填数。(1)7290、( )、( )、7320、7330(2)585、590、595、( )、( )(3)901、802、703、( )、( )9、看图写算式。( )( )=( )(盘)( )(个)( )( )=( )(个)( )(个)10、在括号里填上合适的单位。一节课时间是40( ) 小明跑50米用了10( )11、40块糖，至少再买来( )块，就可以正好分9个小朋友。三、选择。(把正确答案的序号填在括号里)(5分)1、5265314，里最大可以填( )。550只 210只 190只【二年级期中试卷及答案】 9 4 22、实验小学有学生20
3、18人，大约是( )人。750米 810米 920米3000 2000 25003、在下面数中，最接近500的是( )。503 499 4014、当钟面上的时针和分针在一条直线上时，可能是( ) 6：00 3：00 12：005、童话书有5015本，科技书比童话书少得多，科技书有( )本。5972 3107 4898四、细心计算，相信你能行。(28分)1、直接写出得数。(16分)68= 400+20=59= 360-60=580-80=3+2000= 1000-500= 568=1200-1000= 500-300= 180-100= 4000+50=900+100= 6200-200= 32
4、5= 850-50=2、用竖式计算。(12分)467= 459= 558= 416五、画一画。(10分，其中1、4小题各2分)1、如果在左边计数器的个位上再添一颗珠子，这个数是多少?请在右边的计数器上画出表示这个数。2、每个数中的“6”各表示多少，在图中画一画。768 60483、按要求画一画。() (1)在的东南面画。 在的西北面画。【二年级数学期中试卷及答案】 在的( )面，在的( )面。4、按规律画出最后一个钟面上的时间。六、解决问题。(24分)1、做一个灯笼用6张纸，40张纸最多可以做几个灯笼?2、 1张卡片 4角钱。3、一本书有50页，强强每天看7页，他看完这本书至少需要多少天?4、
5、9月份有30天，合几个星期余几天?5、工人要修一条1000米长的路，上午修了300米，下午修了500米。这一天一共修了多少米?6、红星小学有男生1200人，女生比男生少200人，红星小学一共有多少人?课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多
6、则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。希望为大家准备的二年级数学下册阶段性学情调研试卷，对大家有所帮助！要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。