2018年最新中考数学模拟题.doc

上传人:吴起龙 文档编号:1766057 上传时间:2019-01-06 格式:DOC 页数:5 大小:16KB
返回 下载 相关 举报
2018年最新中考数学模拟题.doc_第1页
第1页 / 共5页
2018年最新中考数学模拟题.doc_第2页
第2页 / 共5页
2018年最新中考数学模拟题.doc_第3页
第3页 / 共5页
2018年最新中考数学模拟题.doc_第4页
第4页 / 共5页
2018年最新中考数学模拟题.doc_第5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《2018年最新中考数学模拟题.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2018年最新中考数学模拟题.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。

1、2018年最新中考数学模拟题数学起源于人类早期的生产活动,古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识查字典大学网为大家整理了最新中考数学模拟题,希望同学们在中考中取得优异的成绩。2018年最新中考数学模拟题A级 基础题1.(2018年浙江温州)已知点P(1,-3)在反比例函数y=kx(k0)的图象上,则k的值是( )A.3 B.-3 C.13 D.-132.(2018年黑龙江绥化)对于反比例函数y=3x,下列说法正确的是( )A.图象经过点(1,-3) B.图象在第二、四象限C.x0时,y随x的增大而增大 D.x0时,y随x的增大而增大,则一次函数y=x+b的图象不经过( )A.第一象限

2、 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限6.(2018年四川南充)矩形的长为x,宽为y,面积为9,则y与x之间的函数关系用图象表示大致为( )A正方形 B 长方形 C 圆 D梯形7.(2018年广东惠州惠城区模拟)已知A(2,y1),B(3,y2)是反比例函数y=-2x图象上的两点,则y1_y2(填“”或“0)的图象经过顶点B,则k的值为( )A.12B.20C.24D.3213.(2018年贵州六盘水)下列图形中,阴影部分面积最大的是( )A B C D14.(2018年新疆)如图3-3-12,已知一次函数y1=kx+b与反比例函数y2=mx的图象交于A(2,4),B(-4,n)两点.(1

3、)分别求出y1和y2的解析式;(2)写出当y1=y2时,x的值;(3)写出当y1y2时,x的取值范围.C级 拔尖题15.(2018年江西)如图3-3-13,等腰梯形ABCD放置在平面直角坐标系中,已知A(-2,0),B(6,0),D(0,3),反比例函数的图象经过点C.(1)求点C坐标和反比例函数的解析式;(2)将等腰梯形ABCD向上平移m个单位长度后,使点B恰好落在双曲线上,求m的值.参考答案:1.B 2.D 3.C 4.C 5.B6.C 解析:由矩形的面积知xy=9,可知它的长x与宽y之间的函数关系式为y=9x(x0),是反比例函数图象,且其图象在第一象限.故选C.7.y2时,x的取值范围

4、为-42.15.解:(1)如图8,过点C作CEAB于点E,四边形ABCD是等腰梯形,AD=BC,DO=CE.AODBEC(HL).AO=BE=2.BO=6,DC=OE=4,C(4,3).设反比例函数的解析式为y=kx(k0),反比例函数的图象经过点C,3=k4,解得k=12.“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”

5、连用最初见于史记,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。反比例函数的解析式为y=12x.家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练

6、,幼儿的阅读能力提高很快。(2)将等腰梯形ABCD向上平移m个单位长度后得到梯形ABCD,如图9,点B(6,m).点B(6,m)恰好落在双曲线y=12x上,“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。当x=6时,m=126=2.即m=2.

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 其他


经营许可证编号:宁ICP备18001539号-1